【摘要】關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論梁思成※學(xué)習(xí)導(dǎo)航【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)作者有理、有據(jù)、有節(jié)、有情的辯駁藝術(shù)。2、體會(huì)作者在辯駁過(guò)程中所體現(xiàn)出的見識(shí)、智慧和氣度風(fēng)范?!緦W(xué)法建議】設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)辯駁。【課前預(yù)習(xí)】1、作者簡(jiǎn)介:梁思成,中國(guó)近現(xiàn)代著名建筑歷史學(xué)家,建筑教育家和建筑師。廣東省新會(huì)人,1901年4月20日生于日本東京,192
2025-06-13 02:18
【摘要】梁思成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、學(xué)習(xí)作者有理、有據(jù)、有節(jié)、有情的辯駁藝術(shù)。?2、體會(huì)作者在辯駁過(guò)程中所體現(xiàn)出的見識(shí)、智慧和氣度風(fēng)范?!菊n前預(yù)習(xí)】?1、作者簡(jiǎn)介:?梁思成,中國(guó)近現(xiàn)代著名建筑歷史學(xué)家,建筑教育家和建筑師。廣東省新會(huì)人,1901年4月20日生于日本東京,1923年畢業(yè)于清華學(xué)校。1924—1927年在美國(guó)賓
2024-11-21 23:36
【摘要】《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》課內(nèi)鞏固1.給下列加點(diǎn)字注音。防御.()開辟.()復(fù)辟.()蔓.延()2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.她洗過(guò)臉,重新敷粉后,鏡子里的女人唇紅齒白,但眼角已經(jīng)給人
2024-12-10 00:14
【摘要】關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論本課話題——保護(hù)文化遺產(chǎn)朗讀——課文中的名段它不只是一堆平凡疊積的磚堆,它是舉世無(wú)匹的大膽的建筑紀(jì)念物,磊拓嵯峨,意味深厚的藝術(shù)創(chuàng)造。無(wú)論是它壯碩的品質(zhì),或是它軒昂的外像,或是那樣年年歷盡風(fēng)雨甘辛,同北京人民共甘苦的象征意味,總都要引起后人復(fù)雜的情感的。這一幅城墻之上的畫卷,
2024-12-13 01:15
【摘要】關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論梁思成解題《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》這個(gè)題目是討論的論題,這篇文章看似是討論的總結(jié),實(shí)際是進(jìn)一步闡明自己的觀點(diǎn)。題目“關(guān)于……的討論”是一個(gè)介賓短語(yǔ),沒有鮮明的傾向性。文中看似客觀地?cái)[出了“主張拆除者”和“主張保存者”的觀點(diǎn)和論據(jù),實(shí)際有鮮明的傾向性。梁思成(1901—1972),我國(guó)近
2024-11-20 21:22
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論本課話題——保護(hù)文化遺產(chǎn)朗讀——課文中的名段它不只是一堆平凡疊積的磚堆,它是舉世無(wú)匹的大膽的建筑紀(jì)念物,磊拓嵯峨,意味深厚的藝術(shù)創(chuàng)造
2024-11-23 13:35
【摘要】語(yǔ)文必修第四冊(cè)(配蘇教版)第四專題第三模塊交鋒時(shí)刻關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論文學(xué)特長(zhǎng)生能否特招第三模塊交鋒時(shí)刻關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論文學(xué)特長(zhǎng)生能否特招寫作素材積累知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究詩(shī)海探珠關(guān)于城墻的存廢問題的討
2024-11-16 18:55
【摘要】梁思成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、學(xué)習(xí)作者有理、有據(jù)、有節(jié)、有情的辯駁藝術(shù)。?2、體會(huì)作者在辯駁過(guò)程中所體現(xiàn)出的見識(shí)、智慧和氣度風(fēng)范。【課前預(yù)習(xí)】?1、作者簡(jiǎn)介:?梁思成,中國(guó)近現(xiàn)代著名建筑歷史學(xué)家,建筑教育家和建筑師。廣東省新會(huì)人,1901年4月20日生于日本東京,1923年畢業(yè)于清華學(xué)校。1924—1927年在美國(guó)賓
2024-11-21 10:42
【摘要】文本22關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論解題?《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》這個(gè)題目是討論的論題,這篇文章看似是討論的總結(jié),實(shí)際是進(jìn)一步闡明自己的觀點(diǎn)。題目“關(guān)于……的討論”是一個(gè)介賓短語(yǔ),沒有鮮明的傾向性。文中看似客觀地?cái)[出了“主張拆除者”和“主張保存者”的觀點(diǎn)和論據(jù),實(shí)際有鮮明的傾向性。?梁思成(1901—1972),我國(guó)
2024-11-23 13:46
【摘要】文本22關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論?1、作者簡(jiǎn)介:?梁思成,中國(guó)近現(xiàn)代著名建筑歷史學(xué)家,建筑教育家和建筑師。廣東省新會(huì)人,1901年4月20日生于日本東京,1923年畢業(yè)于清華學(xué)校。1924—1927年在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)建筑系學(xué)習(xí),1927年2月獲學(xué)士學(xué)位,當(dāng)年6月獲碩士學(xué)位。1927年7月~1928年2月在美國(guó)哈佛大學(xué)研究
2024-11-21 10:43
【摘要】關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論梁思成教學(xué)重點(diǎn):,恰當(dāng)而敏捷地辯駁。。辯論程序:一、陳詞階段(共4分鐘)(1)正方一辯發(fā)言(2分鐘)(2)反方一辯發(fā)言(2分鐘)二、自由辯論階段(每次發(fā)言限時(shí)1分鐘,共20分鐘)首先由正方發(fā)言、盤問,然后由反方回答、發(fā)言。全體同學(xué)積極參與。三、總結(jié)陳詞
【摘要】《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》教案一、導(dǎo)入(以麗江古鎮(zhèn)、烏鎮(zhèn)、南潯古鎮(zhèn)的圖片導(dǎo)入)大家看,這是張麗江古鎮(zhèn)的圖片,從圖片上看,麗江的老房子參差不齊,石板路高低不平,可是為什么每年還是有成千上萬(wàn)的人去麗江呢?大家去看什么?(古老文明,傳統(tǒng)文化的積淀)幾年前復(fù)古旅游悄然興起,人們千里迢迢地奔赴烏鎮(zhèn)、南潯等古鎮(zhèn),沖著什么去的
2024-11-22 20:04
2024-11-15 01:10
【摘要】梁思成范水高級(jí)中學(xué):王于制作解題?《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》這個(gè)題目是討論的論題,這篇文章看似是討論的總結(jié),實(shí)際是進(jìn)一步闡明自己的觀點(diǎn)。題目“關(guān)于……的討論”是一個(gè)介賓短語(yǔ),沒有鮮明的傾向性。文中看似客觀地?cái)[出了“主張拆除者”和“主張保存者”的觀點(diǎn)和論據(jù),實(shí)際有鮮明的傾向性。?梁思成(1901—1972),我國(guó)近代
2024-11-21 23:30
【摘要】第2課時(shí)測(cè)試與反饋(分值:70分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分,每題3分)1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是()A.處.理(chǔ)拆.除(chāi)遺跡.(jì)?。蓤D(báo)B.抵觸.(chù)秩.序(zh
2024-12-02 23:00