【正文】 難點(diǎn)：棧和隊(duì)列的應(yīng)用。3．第三章 稀疏矩陣和廣義表（4學(xué)時(shí)） 稀疏矩陣和廣義表的邏輯結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)方式和幾種運(yùn)算。2．第二章 線性表（12學(xué)時(shí)）線性表的邏輯結(jié)構(gòu)定義和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)（順序存儲(chǔ)、鏈接存儲(chǔ)）的描述方法；線性表基本運(yùn)算的各種實(shí)現(xiàn)。三、理論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求1．第一章 緒論（6學(xué)時(shí)）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)名詞、術(shù)語(yǔ)的精確含義；算法的描述及分析；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程簡(jiǎn)介。使學(xué)生透徹地理解各類數(shù)據(jù)對(duì)象的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的組織方法和實(shí)現(xiàn)方法。六、教材與參考書教材：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(第三版)，厲以寧著，高等教育出版社，2005年參考書：1．《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》,高鴻業(yè)，吳易風(fēng)著,經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,1990年2．《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，許純禎著，高等教育出版社，2003年 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)大綱修訂單位：數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)硬件教研室執(zhí) 筆 人：洪 熹一、課程基本信息1．課程中文名稱：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)2．課程英文名稱：DATA STRUCTURES3．課程類別：必修課4．適應(yīng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范類）5．總學(xué)時(shí)：72（其中理論54學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)18學(xué)時(shí)）6．總學(xué)分：4學(xué)分二、本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用和任務(wù)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是主要的必修課。四、考核方式　采用筆試為主，平時(shí)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)為輔的方式進(jìn)行考核。第十五章：當(dāng)代西方非主流經(jīng)濟(jì)學(xué)（4個(gè)學(xué)時(shí)）了解掌握幾個(gè)西方非主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想和觀點(diǎn)，即貨幣主義，理性預(yù)期學(xué)派，激進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)派，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)。第十四章：宏觀經(jīng)濟(jì)政策（4個(gè)學(xué)時(shí)）了解掌握經(jīng)濟(jì)政策，財(cái)政政策，貨幣政策，相機(jī)抉擇和政策目標(biāo)的矛盾與協(xié)調(diào)。還應(yīng)了解一些新經(jīng)濟(jì)張論。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通貨膨脹的原因及由此引發(fā)的失業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：總供給曲線，總需求曲線，總供給—總需求模型。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：凱恩斯革命，消費(fèi)函數(shù)，儲(chǔ)蓄函數(shù)，及投資，乘數(shù)原理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：國(guó)民收入的指標(biāo)體系和國(guó)民收入的核算方法。第八章：一般均衡，市場(chǎng)失靈與政府的微觀經(jīng)濟(jì)政策（4個(gè)學(xué)時(shí)）了解掌握生產(chǎn)與交換的一般均衡，以及市場(chǎng)失靈及其原因和政府的微觀經(jīng)濟(jì)政策。第七章：生產(chǎn)要素定價(jià)理論（4個(gè)學(xué)時(shí)）掌握生產(chǎn)要素的供給和需求以及生產(chǎn)要素均衡價(jià)格的決定，并了解工資理論，地租理論，和利潤(rùn)理論以及資本市場(chǎng)及利率的決定。第六章：寡頭市場(chǎng)與博弈（6個(gè)學(xué)時(shí)）詳細(xì)了解掌握寡頭市場(chǎng)的特征與優(yōu)缺點(diǎn)，并能理解寡頭市場(chǎng)的常見模型，并進(jìn)一步掌握寡頭市場(chǎng)的博弈體系。并能通過(guò)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具分析三種市場(chǎng)的廠商均衡特點(diǎn)。第四章：生產(chǎn)和成本（6個(gè)學(xué)時(shí)）了解掌握生產(chǎn)函數(shù)和成本函數(shù)，以及廠商的收益和利潤(rùn)的最大化原則。教學(xué)重點(diǎn)：邊際效用，邊際效用遞減的規(guī)律，無(wú)差異曲線。第三章：效用論和消費(fèi)者行為理論（4個(gè)學(xué)時(shí)）了解掌握總效用，邊際效用和邊際效用遞減的規(guī)律，并能理解邊際替代率和邊際替代率遞減規(guī)律。第二章：需求，供給和均衡價(jià)格（6個(gè)學(xué)時(shí)）讓學(xué)生掌握需求理論，供給理論，均衡價(jià)格理論和彈性理論；了解這三種理論是經(jīng)濟(jì)學(xué)市場(chǎng)分析的基礎(chǔ)，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基礎(chǔ)。掌握經(jīng)濟(jì)人模式，價(jià)值中立原則，以及古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，等重要概念。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)，并注意專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高。八、教材與參考書教材：.（2004年7月第1版）.北京：高等教育出版社，參考書：[1] ：北京圖書館出版社，2000[2] ：北京圖書館出版社，1999[3] ：北京圖書館出版社，1994[4] ：書目文獻(xiàn)出版社，1996[5] （上下冊(cè)）.北京：北京圖書館出版社，1998[6] ：北京圖書館出版社，2002《經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱修訂單位：數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院信息教研室執(zhí) 筆 人：李承耕一、課程基本信息1．課程中文名稱：經(jīng)濟(jì)學(xué)2．課程英文名稱：economics3．課程類別：必修4．適用專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)5．總學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)6．總學(xué)分：4學(xué)分7．前置課：程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)二、本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用和任務(wù)《經(jīng)濟(jì)學(xué)》是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)學(xué)科門類的理論基礎(chǔ)課程，其理論基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段還處在不斷的發(fā)展之中，該課程注重于在于闡明西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)門類各專業(yè)的廣泛性要求。六、成績(jī)?cè)u(píng)定考試成績(jī)占70%，上機(jī)和平時(shí)成績(jī)占30%。詳見實(shí)驗(yàn)課大綱。本章難點(diǎn)：現(xiàn)代信息組織方法的發(fā)展；現(xiàn)代信息組織的特點(diǎn)。包括信息組織環(huán)境的變化；信息組織方法集成化；信息組織技術(shù)智能化；信息內(nèi)容揭示深入化；信息組織系統(tǒng)兼容化與標(biāo)準(zhǔn)化；信息組織工具易用化；信息組織理論多元化。包括現(xiàn)代信息組織方法的發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)信息資源組織的探討與實(shí)踐；現(xiàn)代信息組織的特點(diǎn)。包括近代國(guó)外信息組織；我國(guó)近代的信息組織；近代信息組織的特點(diǎn)。包括信息組織產(chǎn)生的基礎(chǔ)；古代的信息組織；古代信息組織的特點(diǎn)。本章難點(diǎn)：數(shù)字圖書館資源的信息結(jié)構(gòu)；數(shù)字圖書館用戶獲取信息的模式；元數(shù)據(jù)。包括專題資源庫(kù)的規(guī)劃；“中國(guó)數(shù)字圖書館”的分類導(dǎo)航體系的構(gòu)建；數(shù)字信息資源的主題整合與跨庫(kù)檢索的實(shí)現(xiàn)。包括數(shù)字圖書館信息標(biāo)引與整合的意義；數(shù)字圖書館信息的分類標(biāo)引與主題標(biāo)引；非文本信息的標(biāo)引與整合。包括元數(shù)據(jù)的定義、類型；DC；MODS；XML與RDF；中文元數(shù)據(jù)的研制與開發(fā)。包括數(shù)字圖書館系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)；數(shù)字圖書館資源的信息結(jié)構(gòu)；數(shù)字圖書館用戶獲取信息的模式；數(shù)字圖書館信息組織的基本原則；數(shù)字圖書館信息組織過(guò)程與框架。包括數(shù)字圖書館的發(fā)展；數(shù)字圖書館的含義；數(shù)字圖書館信息資源特點(diǎn)；數(shù)字圖書館信息組織的特點(diǎn)。本章難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)本體語(yǔ)言；網(wǎng)絡(luò)信息重組與知識(shí)挖掘。包括網(wǎng)絡(luò)信息重組與導(dǎo)航；網(wǎng)絡(luò)知識(shí)挖掘。包括文件方式；數(shù)據(jù)庫(kù)方式；主題樹方式；搜索引擎方式。包括語(yǔ)義網(wǎng)與信息組織框架；本體論；網(wǎng)絡(luò)本體語(yǔ)言的發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)本體語(yǔ)言構(gòu)成原理；網(wǎng)絡(luò)本體語(yǔ)言的開發(fā)與應(yīng)用。主題法在網(wǎng)關(guān)中的應(yīng)用。3）網(wǎng)絡(luò)信息的主題組織。2）網(wǎng)絡(luò)信息的分類組織。8．第八章 網(wǎng)絡(luò)信息組織（4學(xué)時(shí)）1）網(wǎng)絡(luò)信息類型與特點(diǎn)。本章重點(diǎn)：自然語(yǔ)言區(qū)別于受控語(yǔ)言的特點(diǎn)；自然語(yǔ)言處理及其在信息組織和檢索中的應(yīng)用；自然語(yǔ)言檢索系統(tǒng)與自然語(yǔ)言檢索。4）后控制檢索。3）自然語(yǔ)言檢索系統(tǒng)與自然語(yǔ)言檢索。2） 自然語(yǔ)言標(biāo)引。7．第七章 信息組織中的自然語(yǔ)言應(yīng)用（6學(xué)時(shí)）1）自然語(yǔ)言在信息組織中的應(yīng)用概述。本章重點(diǎn)：分類標(biāo)引的方法與規(guī)則；主題標(biāo)引的方法與規(guī)則。4）主題標(biāo)引的方法與規(guī)則。3）分類標(biāo)引的方法與規(guī)則。2）信息標(biāo)引的種類、方式和程序。6．第六章 信息內(nèi)容分析與標(biāo)引（4學(xué)時(shí)）1）信息主題與主題分析。本章重點(diǎn)：信息組織方法的融合；分類主題一體化；《中國(guó)分類主題詞表》的結(jié)構(gòu)與使用。包括分類主題一體化發(fā)展趨向；分類主題一體化詞表的結(jié)構(gòu)原理；分類主題一體化詞表的類型；分類主題一體化方法的應(yīng)用；4）《中國(guó)分類主題詞表》的結(jié)構(gòu)與使用。包括信息組織工具兼容互換的模式；兼容詞表的實(shí)例分析。包括信息組織工具的結(jié)構(gòu)與功能；信息組織方法融合的形式。本章難點(diǎn)：主題法的原理；敘詞法的詞匯控制。包括敘詞表的宏觀結(jié)構(gòu)；敘詞表的微觀結(jié)構(gòu)；敘詞表的編制與維護(hù)。包括詞匯選擇；詞形控制與詞義控制；詞間關(guān)系控制。包括主題檢索的特點(diǎn)與需求；主題法的類型；主題法的原理；主題法的功能。本章難點(diǎn)：信息分類法的結(jié)構(gòu)原理；分類法結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；分類法標(biāo)記系統(tǒng)的構(gòu)建。包括《中圖法》的歷史發(fā)展；《中圖法》的結(jié)構(gòu)原理；《中圖法》的電子版。包括分類法標(biāo)記的功能與要求；分類法標(biāo)記的類型；分類法標(biāo)記系統(tǒng)的構(gòu)建。包括分類法編制的基本程序；分類體系的構(gòu)建；類目的劃分與排列；類目關(guān)系顯示及交叉關(guān)系的處理；類目注釋；分類法的修訂。包括信息分類檢索的特點(diǎn)與要求；信息分類法的類型；信息分類法的結(jié)構(gòu)原理；分類法結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。本章難點(diǎn)：系統(tǒng)論原理；知識(shí)分類原理。4）概念邏輯原理；包括概念種類、內(nèi)涵與外延；概念之間的關(guān)系；概念邏輯方法；概念關(guān)系的表達(dá)。3）知識(shí)分類原理。2）系統(tǒng)論原理。2．第二章 編纂組織的基本原理（4學(xué)時(shí)）1）語(yǔ)言學(xué)原理。本章重點(diǎn)：信息空間的信息環(huán)境；信息檢索；信息組織方法體系。3）知識(shí)組織的新時(shí)代。2）信息組織方法體系。三、理論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求1．第一章 緒論（2學(xué)時(shí)）1）信息組織環(huán)境。（5小題,每題4分，共20分） 編程題（2題,每題10分，共20分）六、成績(jī)?cè)u(píng)定總評(píng)=平時(shí)20%+期終80%或總評(píng)=平時(shí)10%+期中30%+期終60%七、本課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施力教、勤學(xué)、多練八、教材及參考書 １、教材 1）．《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第2版）》譚誥強(qiáng)著 清華大學(xué)出版社出版 2）．《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)（第2版）》譚誥強(qiáng)著清華大學(xué)出版社出版２、主要參考書 1）．《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)試題匯編》譚誥強(qiáng)主編 清華大學(xué)出版社出版九、其它必要說(shuō)明 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是《 C語(yǔ)言》的先修課。2．試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)（第10章，占%70），加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。 五、考核方式考試形式及考題類型，充分反映學(xué)生掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)和創(chuàng)新精神。因此著手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，必須明確實(shí)驗(yàn)的目的，以保證達(dá)到課程所指定的基本要求。實(shí)驗(yàn)的目的是要通過(guò)解決一些具體問(wèn)題來(lái)達(dá)到的。5．教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： 算法的概念 簡(jiǎn)單算法舉例 學(xué)時(shí) 算法的特性 怎樣表示一個(gè)算法 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法 　　共2學(xué)時(shí)6．主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合幻燈、課堂練習(xí)掌握算法的基本表示方法第三章 數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式1. 教學(xué)內(nèi)容： C的數(shù)據(jù)類型 常量與變量 整型數(shù)據(jù) 實(shí)型數(shù)據(jù) 字符型數(shù)據(jù) 變量賦初值 各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算 算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式 賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式 逗號(hào)運(yùn)算符和逗號(hào)表達(dá)式2. 教學(xué)目的及要求：1) 掌握幾種基本數(shù)據(jù)類型的存儲(chǔ)方式，表示方法2) 掌握不同類型間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的原則與方法3) 掌握有關(guān)運(yùn)算符與表達(dá)式的運(yùn)用3. 教學(xué)重點(diǎn)：1) 整型、實(shí)型、字符型數(shù)據(jù)2) 運(yùn)算符和表達(dá)式的運(yùn)用4. 教學(xué)難點(diǎn)：1) 整型、實(shí)型、字符型數(shù)據(jù)2) 運(yùn)算符和表達(dá)式的運(yùn)用3）數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)化為 C 語(yǔ)言表達(dá)式的基本能力。第二章 程序的靈魂—算法1．教學(xué)內(nèi)容： 算法的概念 簡(jiǎn)單算法舉例 算法的特性 怎樣表示一個(gè)算法 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法2．教學(xué)目的及要求：1) 掌握用流程圖、NS流程圖、偽代碼表示算法2) 理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法的概念3．教學(xué)重點(diǎn)：用流程圖、NS流程圖、偽代碼表示算法、常用算法思想。三、理論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求 第一章 C語(yǔ)言概述1．教學(xué)內(nèi)容： C 語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史背景 學(xué)時(shí) C 語(yǔ)言的特點(diǎn) 學(xué)時(shí) 簡(jiǎn)單的C程序介紹 學(xué)時(shí) C 程序的上級(jí)步驟 學(xué)時(shí)2. 教學(xué)目的及要求：1）了解C語(yǔ)言的歷史、特點(diǎn)2）掌握C語(yǔ)言的運(yùn)行環(huán)境，初步了解運(yùn)行一個(gè)C語(yǔ)言程序的過(guò)程3. 教學(xué)重點(diǎn)：1）C語(yǔ)言的特點(diǎn)2）C程序的上機(jī)步驟3）C 程序結(jié)構(gòu)。我院選擇《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》作為高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),因此，《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是信息管理與信息系統(tǒng)(非師范)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、c++等課程的前導(dǎo)課程。3．充分利用多種教學(xué)手段，由師生的雙向溝通到學(xué)生團(tuán)隊(duì)的多項(xiàng)溝通轉(zhuǎn)變。2．形成師生交互式的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)教學(xué)的和諧性。六、成績(jī)?cè)u(píng)定課程設(shè)計(jì)占30%，依據(jù)學(xué)生提交的課程設(shè)計(jì)報(bào)告評(píng)定；期末閉卷考試成績(jī)占60%；作業(yè)及平時(shí)成績(jī)占10%?；疽螅航Y(jié)合具體的開發(fā)案例，理解并掌握信息管理的具體方法及各種相關(guān)文檔的編制，提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告?；疽螅毫私饨⒅黝}數(shù)據(jù)庫(kù)的意義；了解繪制數(shù)據(jù)流程圖的注意事項(xiàng)；了解數(shù)據(jù)字典的作用；掌握功能結(jié)構(gòu)圖中模塊設(shè)計(jì)原則?；疽螅毫私庖粋€(gè)基于計(jì)算機(jī)的信息系統(tǒng)的要素；了解諾蘭提出的信息系統(tǒng)發(fā)展的六個(gè)階段；了解信息系統(tǒng)的基本組成和功能；了解信息系統(tǒng)的應(yīng)用模式；熟悉信息系統(tǒng)的開發(fā)策略；掌握信息系統(tǒng)不同開發(fā)方式的優(yōu)缺點(diǎn)；掌握信息系統(tǒng)管理的主要內(nèi)容。基本要求：了解信息收集的重要性及基本原則；了解數(shù)據(jù)處理和信息加工的區(qū)別和聯(lián)系；了解信息傳遞的基本原則；了解住處檢索與信息存儲(chǔ)的關(guān)系；熟悉信息加工的主要內(nèi)容；熟悉信息維護(hù)的重要性；掌握信息、反饋和控制的關(guān)系?；疽螅毫私庑畔⒐ぷ髡叩暮x；了解信息管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及信息工作的職能分工；了解信息管理部門與其他業(yè)務(wù)部門之間的關(guān)系；熟悉CIO的職責(zé)和作用?；疽螅毫私鈶?zhàn)略信息管理的基本理論；了解戰(zhàn)略的信息技術(shù)規(guī)劃主要考慮的兩個(gè)問(wèn)題；掌握戰(zhàn)略信息管理的全過(guò)程?；疽螅毫私膺壿嬳樞蚍椒ǖ幕緝?nèi)容，物理過(guò)程方法所涉及的幾個(gè)方面；熟悉企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃方法與戰(zhàn)略數(shù)據(jù)規(guī)劃方法以及兩種方法的區(qū)別與聯(lián)系?；疽螅夯玖私庑畔⒃础⑿畔⒘饕约靶畔⑺夼c信息管理之間的關(guān)系，了解我國(guó)信息資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀與對(duì)策；熟練掌握信息管理發(fā)展的一般規(guī)律?；疽螅毫私庑畔⒐芾韺W(xué)的實(shí)用體系和相關(guān)內(nèi)容，熟悉信息管理學(xué)的理論基礎(chǔ)和研究方法；掌握信息管理三個(gè)發(fā)展時(shí)期的核心及其相互關(guān)系，IM與IRM、MIS的區(qū)別與聯(lián)系?；疽螅毫私庑畔⒖茖W(xué)的學(xué)科體系及理論基礎(chǔ)，掌握信息和信息資源的概念和特征；著重掌握信息資源的概念體系?；疽螅毫私庑畔⒐芾砼c信息資源管理的區(qū)別，掌握信息管理對(duì)組織管理變革的影響；著重于理解信息在管理中的作用。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，目的