【正文】 2．D（讀來悲哀難抑，令人斷腸，對整首詩的情感基調(diào)理解有誤，整首詩應(yīng)是慷慨悲壯，正氣凜然）?！　?2綜合評價　　1．認(rèn)同。詩人運(yùn)用典故，寄托了自己綿綿不盡的情思。西施與西湖，同在越地，同有一個西字，同樣具有婀娜多姿的柔美；更主要的是，她們都具有天然美的姿容，不用借助外物，不必依靠人為的修飾，隨時都能展現(xiàn)美的風(fēng)致。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物原封不動地重現(xiàn)，它只是似曾相識罷了。同時，作者無意說理，卻在描寫中蘊(yùn)涵自然理趣。 2．示例：初春的早晨，一場細(xì)雨使塵埃落定，空氣變得濕潤清涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機(jī)盎然。 2．寧靜幽深?！　．整首詩將敘事和抒情結(jié)合起來，將個人的經(jīng)歷與國家的命運(yùn)緊密相連，讀來悲哀難抑，令人斷腸?！　．頸聯(lián)用兩個帶有感情色彩的地名來抒寫兵敗時的惶恐心情和被俘后的孤苦伶仃的處境，巧妙新奇?！　∪松怨耪l無死？留取丹心照汗青?！　∩胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。　　后人評價蘇軾此詩是“醉中的神來之筆”，你認(rèn)同這個評價嗎？請略作賞析?！　×露呷胀亲頃ㄎ迨走x一）　?。ㄋ危┨K軾　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。放眼古今詞人，誰有如此高格？當(dāng)然，同學(xué)們組織語言，表達(dá)可以平淺一些，下面示例供參考：　　這首詞上闋問月，下闋?wèi)讶耍髡甙殉鍪廊胧赖淖穯?、對兄弟的感情，升華到探索人生悲歡離合的哲理高度，表達(dá)了他樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿、無限熱愛。再次是集中，圍繞題目談，不能東拉西扯。首先是精準(zhǔn)，扣住題目要求，務(wù)求向靶心打。但他又沒有直說“東風(fēng)不與周郎便，國破家亡在此朝”，而是借東吳兩個著名美女將要承受的命運(yùn)，來寫天下大局，這樣以描寫來議論，顯得含蓄蘊(yùn)藉?！　≈淙贿€不夠，我們還應(yīng)當(dāng)知其所以然。A項(xiàng)前半句“這兩句是議論”，對表達(dá)方式的判斷沒錯；錯在后半句，“詩人感慨由于東風(fēng)不給周瑜方便，導(dǎo)致二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺”，這一句與史實(shí)不符。　　其次，要整體掃描，大致鎖定答案項(xiàng)。每個選項(xiàng)，從修辭手法、表達(dá)方式，到內(nèi)容理解、主旨領(lǐng)悟，至少有兩三個考查點(diǎn)，四個選項(xiàng)加起來，就涉及十多個考查點(diǎn)，對能力的要求可想而知?？陀^題的綜合性，體現(xiàn)在信息量大上，需要綜合辨析；主觀題的綜合性，體現(xiàn)在語言組織上，要求對整首詩作評價分析。　　這首詞，歷來被認(rèn)為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮闕，今夕是何年。廣西桂林）　　水調(diào)歌頭　?。ㄋ危┨K軾　　丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由?！　．而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭 （余光中《鄉(xiāng)愁》）　　這節(jié)詩以“海峽”作為“鄉(xiāng)愁”的具體對應(yīng)物，將故鄉(xiāng)之思上升到家國之思，深化了詩歌的主題。（范仲淹《漁家傲　　C．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！　．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。天津） 下面對詩句的賞析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）　　A．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。綜合評價也有少量的主觀題，常要求對詩詞作品作整體的評價分析。　　最后一句引用“（破）樓蘭”的典故，表達(dá)了戍邊將士怎樣的情懷？　　　　題型闡釋　　綜合評價，以客觀選擇題為主，這類題目的幾個選支，將內(nèi)容理解、情感體味、主旨把握、形象感知，乃至意境欣賞、表達(dá)欣賞、名句欣賞等熔于一爐。　　從軍行　?。ㄌ疲┩醪g　　青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！　∨钌酱巳o多路，青鳥殷勤為探看?！　〈盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。此處引用典故，使作者的慨嘆更深沉。　　有時題目還會進(jìn)一步追問引用某則典故的表達(dá)效果，這時先要區(qū)分這個典故的意義、情感指向，是客觀的描述物態(tài)，還是主觀的抒發(fā)情志？如果是前者，其作用是使物態(tài)描繪得更生動、逼真、奇異等，如李賀的《李憑箜篌引》中“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”一句，用湘妃和素女這樣的神女為樂聲感動來形容李憑的箜篌彈得好，這里引用神話典故，增添了內(nèi)容的神奇色彩。但這時他外放密州，不被天子重用，他是多么渴望朝廷也像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣起用自己啊?！　H了解典故的本意，就詩論詩還不夠，結(jié)合上下文內(nèi)容，以及作者的生平遭遇，讀懂其隱藏在典故里面的內(nèi)心話，才是解題的關(guān)鍵。馮唐傳》，其細(xì)節(jié)是：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了殺敵人數(shù)六人而獲罪削職。　　譬如上述蘇詞，用了兩個典故：“親射虎，看孫郎”用的是三國時孫權(quán)狩獵射虎的典故，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”用的是西漢時文帝派馮唐持節(jié)去赦免云中太守魏尚的典故。　　典故溯源，既能考查我們對文史知識的積累，也能考查我們對詩歌語言特點(diǎn)的了解，還能考查在課內(nèi)詩詞學(xué)習(xí)時有沒有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的習(xí)慣，可謂一石多鳥。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！　【}回放　　例（　　　　題型闡釋　　典故溯源，就是對古詩詞中運(yùn)用的典故進(jìn)行解釋，說明其來源，分析其作用。人們提到西湖，常說到這首詩的后兩句，這兩句已成了西湖的定評?！　∮盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜。第三個角度，可以分析詞語運(yùn)用：“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”全用名詞排列組合，中間沒有一個動詞連綴，名詞意象的堆疊組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。譬如第一個角度，可以分析其寓抒情于寫景之中：運(yùn)用了寓情于景的手法，作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”和西下的“夕陽”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。第三句用擬人，生動地表現(xiàn)了春色的迷人、生機(jī)盎然；第四句用夸張，表達(dá)了作者感慨春景迷人、春日短暫的心緒，寫出了惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀”）。后面寫到“明日酒醒春已歸”，無論如何是不可能一宿醒來“春已歸”（春就悄然離去）的，因此此處用的是“夸張”?！　∑┤缋?，提問角度是修辭?！　〗獯疬@類題目，看清題目設(shè)問的角度至關(guān)重要。　　這首小令在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉出其中一點(diǎn)簡要分析。四川成都）　　天凈沙 秋思　?。ㄔR致遠(yuǎn)　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。　　歐陽修詩的三、四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達(dá)效果？結(jié)合詩句簡要分析。江蘇揚(yáng)州）　　豐樂亭游春三首（其一）　?。ㄋ危W陽修　　綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。近幾年，這一部分還出現(xiàn)了一定比例的比較閱讀題型?！　　☆}型闡釋　　表達(dá)賞析，主要是對古詩詞表達(dá)方式、表達(dá)手法、修辭技巧以及語言表達(dá)的賞析?！　o可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！　∈緩埶仑┩跣？薄　。ㄋ危╆淌狻　≡惹迕骷傥撮_，小園幽徑獨(dú)徘徊。　　2．下面這首詩的頸聯(lián)，是作者晏殊自己也頗得意的佳句，因此他將這一聯(lián)寫入詩中，又寫入詞《浣溪沙》中，成為廣為流傳的名句?！　∴l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！　〕逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸?！　⊥P(guān)演練　　1．品讀詩歌，賞析名句。這里以樂景寫悲情，將作者的痛苦寫得更深沉、婉曲。另一種解釋是：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。寫“驚鵲”，是以動寫靜，以有聲寫無聲，把“明月”映照下的月夜美景描繪得令人悠然神往。　　以例一為例，這是一個寫景名句，寫的是寧靜清幽的夏夜，“明月”“別枝”勾勒了和諧美好的氛圍?！　∶滟p析，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們細(xì)致的涵泳品味能力，培養(yǎng)感受美、咀嚼美、表達(dá)美的能力?！　Α案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”一聯(lián)歷來有不同的解釋，你的理解是：　　闖關(guān)方略　　古詩詞是古典文學(xué)寶庫的瑰寶，名句則是這瑰寶中的精華?！　》榛疬B三月，家書抵萬金。山東濱州）　　春 望　?。ㄌ疲┒鸥Α　粕胶釉?，城春草木深?！　　懊髟聞e枝驚鵲”為精妙的寫景名句，請體會其妙處?！　∑甙藗€星天外，兩三點(diǎn)雨山前。湖南衡陽）　　西江月　?。ㄋ危┬翖壖病　∶髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。這類題目常見的提問方式是“某一句歷來為人稱道，請賞析其妙處”。　　請用自己的語言生動地描述“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的意境?！　∷驮拱参鳌　。ㄌ疲┩蹙S　　渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。　　縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊?！　⊥P(guān)演練　　1．品讀詩歌，說說下面這首詩描繪了怎樣的美好意境。別的句子，或蒼涼悲傷，或哀怨纏綿，或渺遠(yuǎn)迷離，跟“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一句呈現(xiàn)的意境氛圍差異都很大。這一句時越古今，地跨萬里，眼前所見是遼闊的，心中所思又是深遠(yuǎn)的，所有這一切意象組合而成的意境磅礴恢宏。當(dāng)然，從題目的要求看，似乎更側(cè)重自然環(huán)境的氛圍，作者的主觀情思，可以忽略不寫。而作者雨中經(jīng)過山村，心情又是多么“愜意自然”啊。再看第二句，在霏霏細(xì)雨中，沿著小溪走，聽著雨滴敲打竹葉之聲，不覺來到一座板橋前。