【正文】 本題答案可以給我們啟示：可以借鑒學(xué)過的名言名句，如“此時(shí)無聲勝有聲“、“輕輕地我走了”等，也可以仿用熟悉的歌詞、廣告用語，如“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”、“您的滿意，我的追求”等等。 據(jù)此，答案可以這么來擬寫：(1)a安靜送給他人，文雅留給自己；b小聲說話，靜靜行走——做現(xiàn)代文明學(xué)生；c給教室以安寧，還走廊以清靜。這種語言存活的語境是廣大人民群眾。1[分析]這是本卷最出彩的一道題，它既有對(duì)語言運(yùn)用得體的要求，又有對(duì)修辭方面的考查，還能切合生活實(shí)際，體現(xiàn)人文關(guān)懷。參考答案為：爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心?，我才能坐在教室中參加高考，我一定?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。1答案：用語不當(dāng)?shù)膸滋幨牵海?、Ｄ、Ｇ、Ｈ、Ｉ、?題考查考生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。很多同學(xué)不知道如何做到音節(jié)和諧。只有D項(xiàng)最符合題干的要求。選③顯然沒有選④更好。(2)句“遠(yuǎn)眺”與“近看”形成對(duì)稱，后面各跟三個(gè)四字句。不僅句式對(duì)稱，而且“瞰”與“覽”也押韻?！敬鸢浮竣倌敢延谌談?dòng)身即歸 ②10日24次車早7點(diǎn)抵京西站接弟【答案】應(yīng)把“各戶均需留人，否則，一律不予安裝。①語意不明，是“母已動(dòng)身，三日即歸”還是“母已動(dòng)身三日，即歸”？“三日”是“三天”還是“三號(hào)”？②欠簡潔，故在不影響內(nèi)容的情況下刪除不必要的文字。（示例二）①雷雨震撼，埋葬了舊中國一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代，愛情悲壯，譜寫出意大利文藝復(fù)興的贊歌。②羅密歐與朱麗葉已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。（示例一）①舊中國的雷雨令我們震撼。（2分，能夠表現(xiàn)出“謙虛”給1分，語句通順給1分）；（２）好的，不過我現(xiàn)在正忙著，等到下課可以嗎？（2分，能夠表現(xiàn)出“現(xiàn)在沒時(shí)間”給1分，語句通順給1分）；（3）對(duì)不起，我也不一定能夠解出來，您還是下課后請(qǐng)教老師吧。在不同的情境下，對(duì)待同桌請(qǐng)教問題的回答要切合情境，回答要得體。既然是“便條”，就要語言通俗易懂，注重口語化。【答案】：（1）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；（3）“高足”改為“學(xué)生”；（4）“欣慰”改為“高興”。【解析】本題側(cè)重于對(duì)得體的考查，由于對(duì)象是師長，就得分清謙敬之語。【答案】（示例）(1)我們都是祖國的接班人，讓我們共同保護(hù)好祖國的文化遺產(chǎn)。此題要求考生注意陳述對(duì)象的年齡、身份等特點(diǎn)，且要達(dá)到“勸阻”的效果，對(duì)于同齡人可以委婉一些，而對(duì)于年長者就既要體現(xiàn)出委婉不生硬，又要體現(xiàn)出對(duì)年長者的尊重。D.“勝敗乃兵家長事”一詞太大，用在這里不妥當(dāng)）①③⑤（①去掉“很為您”；③“初生牛犢”改為“后生、學(xué)生”；⑤“當(dāng)?shù)亍备臑椤氨镜亍保敬鸢浮浚ㄊ纠?）①是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個(gè)人的衛(wèi)生，你不能為了個(gè)人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生！②痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方！（2）①人家雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子！②請(qǐng)你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己！【解析】語言環(huán)境分內(nèi)部語言環(huán)境(上下文)和外部語言環(huán)境(語言交際的各種情景條件，如場(chǎng)合、對(duì)象、話題、表達(dá)方式、情景等)。參考：②③⑤⑥⑨考點(diǎn)三得體答案C（A.“長命百歲”一般只用于兒童，不用于老人。如果定語后不用“的”，語意、語言結(jié)構(gòu)沒有變化就可以省略“的”，反之，則不能省略。C 本題考查語言運(yùn)用的簡明。 B本題考查語言運(yùn)用的簡明。④⑤“國際水平的”“祖國”都作定語，是不可缺少的。②“人來人往”本來就形容人多，“也特別多”贅余，應(yīng)刪。 C 本題考查語言運(yùn)用的簡明。第④如果沒有“的”，不但使原來的偏下短語發(fā)生了變化，而且讀起來有殘缺之感。①③句中的“的”可有可無，②④句中必須有“的”。橫線前的句子的主語是“公安干警”，所以后面的話語的陳述對(duì)象也因是“公安干警”，只有D項(xiàng)的陳述對(duì)象都是“公安干警”?！敬鸢浮竣茛邰佗蔻堍?參考：④⑤①⑦②⑥③ 簡明答案分析：本題的答案是D。然后是草原帶和森林帶②①，最后剩下③和⑤，因?yàn)棰壑杏小皵?shù)天蔽日的杉林下”1參考：④⑤①⑦②⑥③1【解析】注意層次的切分和句式的照應(yīng)，①⑥必須相聯(lián)，由“既”起領(lǐng)，④②相聯(lián)，由“也”起領(lǐng)?！敬鸢浮竣冖佗邰茛?；本題答案42135.本題考查時(shí)空順序，①寫的是南坡的林海，②寫被迫的草原③森林中的動(dòng)物，④寫吃完早飯后繼續(xù)南下，進(jìn)入草原帶和森林帶，⑤寫森林中的鳥。參考：“務(wù)必準(zhǔn)我一天假”改為商量語氣，“希望準(zhǔn)假一天”， “特此聲明”，不合語體，改為“十分感謝”1【解析】本題考查的是語意連貫。抓住分號(hào)前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“對(duì)白”、“意象”幾個(gè)詞語，聯(lián)系供選句子中各種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，一一對(duì)應(yīng)，例如“戲劇”的特點(diǎn)就是舞臺(tái)人物有大量的對(duì)白，由此可知①應(yīng)填入第四處橫線上。據(jù)“玩弄”與“主宰”的先后順序，四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)符合要求。橫線左邊的句子有兩個(gè)關(guān)鍵詞語“玩弄于掌”、“主宰命運(yùn)”，其中“玩弄”明顯帶貶義，程度重，“主宰”顯中性，程度輕。[考場(chǎng)支招]注意從一些關(guān)鍵詞語上找思路。第一段文字所給的兩句話，①句從“今”的角度說，②句從“古”的角度說，下面兩句話都是“古”在前，“今”在后，所以應(yīng)選②①；第二段話闡述記憶對(duì)人的影響，從所給③④兩句的關(guān)系看，④句是③句的延伸，所以其順序應(yīng)為③④。答案為④本題從語意連貫的角度考查辨析語境選擇語句的能力。排序題，主要看上下語句的連貫，很明顯⑤③①是連貫的三個(gè)句子，由此即可排除C、D兩項(xiàng)，再判斷②和④的順序，從②可以判斷出④是其所舉出的一個(gè)例子，按總分結(jié)構(gòu)進(jìn)行排序。D.（①與②按“邏輯”統(tǒng)一來選，因?yàn)槭恰疤爝叀彼赃x“那”，⑤與⑥按“句式”統(tǒng)一。再看第一空，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)第二句是反面含義的并列句，所以第一空填②。從第一空來看①②不能取舍，第二空后面是一個(gè)比喻句，其表層含義是指看到的東西多，但是由于種種原因只能空手而歸；聯(lián)系前后文，其深層含義是書讀得多，但由于不求甚解，沒有收獲。改寫為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿提示語：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款。1依照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。 （3）在給下級(jí)的通知里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（1）在商店的廣告里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。要求：感情真摯