淺談如何提高低年級(jí)學(xué)生看圖寫話的能力(參考版)
2025-06-10 20:51本頁(yè)面
【正文】 。相信通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生的仔細(xì)觀察，展開想象的翅膀，定會(huì)把圖中的小孩與蝴蝶嬉戲的情景寫得活靈活現(xiàn)，充滿了童真童趣。教師要充分利用圖畫進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練，從而進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。 畫中寫話。通過這樣的鋪墊、引導(dǎo)、示范，學(xué)生寫起來就容易了，就精彩多了。教師引導(dǎo)學(xué)生做好文中好詞好句積累的同時(shí)，還要經(jīng)常提供一定的詞匯供學(xué)生運(yùn)用。 詞句鋪墊。這樣的方法既降低了寫話難度，又教給寫話方法，讓學(xué)生有規(guī)律可尋。如描寫課間活動(dòng)、游戲、大掃除……教師可以用填寫方式來指導(dǎo)寫話。低年級(jí)的孩子識(shí)字量少，詞匯積累有限，對(duì)己有的詞語(yǔ)也不知道怎樣表達(dá)運(yùn)用，這就需要范句的引領(lǐng)。 課后常出現(xiàn)一些拓展性的問題，留給學(xué)生想象與思考的空間，這為課堂教學(xué)說寫訓(xùn)練提供極佳的載體，用好這些資源既可讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解，又讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)說話、寫話的平臺(tái)。這樣才能把觀察、想象緊密結(jié)合起來，才能讓畫面上的人物和景物充滿靈性，富有動(dòng)感，學(xué)生的寫話才能寫得有聲有色，才能充滿童真童趣。只有這樣有序地指導(dǎo)，才能讓學(xué)生看得全面，看得細(xì)致，看出重點(diǎn)，這樣在寫話時(shí)才能寫得完整、具體、有層次。因此，教師既要重視觀察習(xí)慣的培養(yǎng)更要注意方法的指導(dǎo)。 對(duì)于識(shí)字量少，語(yǔ)言積累較貧乏的孩子，我們要堅(jiān)持把賞識(shí)作為評(píng)價(jià)的重要手段，為學(xué)生提供心理上的支持，方法上可以是：寫話中精美詞段的分享、新穎設(shè)想的鑒賞、有趣內(nèi)容的品析等通過一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)的呈現(xiàn)，充分張揚(yáng)小學(xué)生的個(gè)性，使他們?cè)诟惺芸鞓返耐瑫r(shí)潛移默化地愛上寫話。 這樣的題材才能讓學(xué)生感到有話可說，感到輕松愉快。 ㈠激發(fā)學(xué)生寫話興趣，讓學(xué)生有寫作的欲望?？陀^上是學(xué)生的生活體驗(yàn)不夠豐富，然而，主要的問題還是教師沒有更好地開發(fā)和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生雖然看懂了圖中的大意，但寫話的內(nèi)容單一，語(yǔ)言貧乏。由于教師沒有教給學(xué)生觀察的方法，學(xué)生無法進(jìn)入圖中特定的情境氛圍，或者只知其然不知其所以然，所以，學(xué)生視線僅僅停留在圖的表層，圖中人（景）物的相互聯(lián)系淡出學(xué)生視野，說話時(shí)也就難有具體內(nèi)容了。 產(chǎn)生問題的直接原因是教師只是簡(jiǎn)單布置寫話任務(wù)。 存在的問題及原因分析：訪問次數(shù)：2672本學(xué)期的走進(jìn)課堂月，我?guī)е叭绾翁岣叩湍昙?jí)學(xué)生的寫話能力”的主題，采用駐點(diǎn)式聽課和抽查式聽課相結(jié)合的形式，走進(jìn)了低年級(jí)的語(yǔ)文常態(tài)課堂，進(jìn)行調(diào)研。發(fā)表時(shí)間：2011420 8:51:07 總之，老師只要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，善于挖掘和發(fā)現(xiàn)教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的說寫訓(xùn)練，就能化解難題，收獲碩果。如學(xué)完古詩(shī)《宿新市徐公店》這課后，可讓學(xué)生看詩(shī)中的插圖來編故事，這又給學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。低年級(jí)的課文都配有精美生動(dòng)的圖畫。 如寫秋天時(shí)，可讓學(xué)生回顧文中學(xué)到的、課外書看到的或聽到的有關(guān)描寫秋天的詞語(yǔ)句子，教師再歸類補(bǔ)充整理寫到黑板上；再讓學(xué)生說說他所要描寫的秋景，教師可相機(jī)幫學(xué)生插入黑板上呈現(xiàn)的有關(guān)描寫秋景的詞語(yǔ)、句子。有了一定的句式，沒有豐富的詞匯，學(xué)生的寫話還是干巴巴的。 像“首先…接著…然后…最后…”“有的…有的…還有的…”“一會(huì)兒…一會(huì)兒…”等等。范句的引領(lǐng)訓(xùn)練要融于游
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