人力資源部分選擇題答案(參考版)
2025-06-10 14:20本頁(yè)面
【正文】 A少數(shù)服從多數(shù) B 平等協(xié)商一致 C 合法性 D 公平性 E 著重調(diào)解及時(shí)處理解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的途徑和方法有（ ACDE ）。A 提前15日以書面形式通知用人單位 B 提前15日以任何形式通知用人單位C 提前30日以書面形式通知用人單位 D 提前30日以任何形式通知用人單位三、多選題解決勞動(dòng)糾紛，應(yīng)注意公正原則，這指的是（ CD ）。A 有固定期限和無(wú)固定期限兩種B 有固定期限和以完成一定的工作為期限兩種C 無(wú)固定期限和完成一定工作為期限兩種D 有固定期限，無(wú)固定期限和以完成一定工作為期限三種《勞動(dòng)法》第 54條規(guī)定，用人單位必須為勞動(dòng)者的勞動(dòng)提供符合（A ）的勞動(dòng)條件。A 勞動(dòng)合同必須遵循雙方自愿的原則 B 勞動(dòng)合同必須遵守國(guó)家有關(guān)的法律、法規(guī)C 勞動(dòng)合同必須遵循市場(chǎng)規(guī)則 D 勞動(dòng)合同需要首先確定被要約方從法律角度看，企業(yè)的招工簡(jiǎn)章或就業(yè)規(guī)則（ A ）。A 按件計(jì)酬模型 B 按時(shí)計(jì)酬模型 C 階梯模型 D 技能模塊模型 E 積分累計(jì)模型薪酬調(diào)整是對(duì)薪酬體系在執(zhí)行的過(guò)程中與環(huán)境變化的不適應(yīng)性進(jìn)行調(diào)整，以便更好地發(fā)揮薪酬的激勵(lì)作用，具體的調(diào)整方式有（ABCD ）。A 參與決策權(quán) B較多的職權(quán) C 個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì) D津貼與補(bǔ)貼 E銷售提成基于技能的薪酬體系通常是指以員工個(gè)人為基礎(chǔ)的薪酬方案，其薪酬方案的設(shè)計(jì)主要依據(jù)員工的（AB ）。A 技術(shù)等級(jí)工資制 B 崗位技能工資制 C 職務(wù)等級(jí)工資制 D 提成工資制標(biāo)準(zhǔn)工資的計(jì)算公式是（B ）。A工資 B獎(jiǎng)金 C 員工獲得的成就感 D津貼對(duì)員工在特殊勞動(dòng)條件、特殊工作環(huán)境中的額外勞動(dòng)消耗和生活費(fèi)用的額外支出的補(bǔ)償是（D ）。A 技術(shù)人員 B 一線操作工 C工會(huì)干部 D負(fù)責(zé)員工福利的干部 E 負(fù)責(zé)員工社會(huì)保障的干部下列現(xiàn)象中屬于績(jī)效評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)者的個(gè)人偏見問(wèn)題的是（ BC ）。A 績(jī)效考核文件的設(shè)計(jì) B 界定員工崗位的主要職責(zé) C 選擇、分解和設(shè)定員工關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)D 準(zhǔn)備關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的管理工具 E 修訂指標(biāo)利用等差圖標(biāo)法進(jìn)行績(jī)效考評(píng)時(shí)應(yīng)主要考慮（DE ）問(wèn)題。A 趨中效應(yīng) B 工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確 C 暈輪效應(yīng) D 近因效應(yīng)想如何避免在績(jī)效評(píng)價(jià)中可能出現(xiàn)的評(píng)價(jià)者個(gè)人偏見、趨中趨勢(shì)和暈輪效應(yīng)等問(wèn)題，可以從（ D ）做出努力。A人員測(cè)評(píng) B績(jī)效考核 C工作分析 D薪酬管理對(duì)于職級(jí)高的職位和主要業(yè)務(wù)部門的職位，其關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重（A ）工作目標(biāo)設(shè)定。A工作告示 B對(duì)新員工進(jìn)行上崗引導(dǎo) C 內(nèi)部晉升 D提供富有挑戰(zhàn)性的工作 E推薦轉(zhuǎn)正職業(yè)生涯管理成功的關(guān)鍵有（ ABCDE ）。A個(gè)人的職業(yè)生涯管理 B員工工作技能的增進(jìn) C組織的職業(yè)生涯管理 D組織績(jī)效的改進(jìn) E 部門的職業(yè)生涯管理組織對(duì)職業(yè)生涯中期階段的管理措施有（AB ）。A員工個(gè)人 B企業(yè) C員工環(huán)境 D企業(yè)和員工個(gè)人職業(yè)生涯管理是（C ）的理念的體現(xiàn)。A易于得到受訓(xùn)者的認(rèn)同 B案例提供的情景與真實(shí)情況一致 C受訓(xùn)者可以積極參加討論 D可以增進(jìn)人際交流 E 有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用第六章 職業(yè)生涯管理二、單選題（ A ）認(rèn)為，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：幻想期、嘗試期和現(xiàn)實(shí)期。A 有利于受訓(xùn)者綜合能力的培養(yǎng) B易于操作 C適用于各種培訓(xùn) D受訓(xùn)者可以積極參加討論 E有利于大面積培養(yǎng)人才以下哪些培訓(xùn)方式屬于在崗培訓(xùn)（ACDE ）。A 資源分析 B人員分析 C組織分析 D戰(zhàn)略分析 E 環(huán)境分析崗前培訓(xùn)包含哪些培訓(xùn)內(nèi)容（ BD ）。A 視聽法 B 案例教學(xué)法 C 角色
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