四川省成都市20xx屆高考語文一輪復(fù)習促織課件(參考版)
2025-06-10 12:59本頁面
【正文】 怒 悲 喜 愁 驚 喜 劣 喜 恐 。忽聞門外蟲鳴則既（ ）且（ ），然見蟋蟀短小則認為它（ ）；視之，意似良，則又轉(zhuǎn)為（ ）。 閱讀課文第 7段，找出體現(xiàn)成名心理活動變化的單音詞，依次填入空格處。線索及情節(jié) 線索： 促織 情節(jié)： 征蟲 —— 覓蟲 —— 求蟲 —— 得蟲 —— 失蟲 —— 化蟲 —— 斗蟲 —— 獻蟲 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 “異史氏曰”的觀點 一、指出 “ 天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也 ” ，寄諷諫于最高統(tǒng)治者； 二、 “ 天酬長厚者 ” ，反映 “ 善惡有報 ” 的宿命論； 三、 “ 一人飛升，仙及雞犬 ” 表明封建官僚的發(fā)跡是建立在百姓苦難之上，抒發(fā)作者憤懣之感。聞之：一人飛升，仙及雞犬。 獨 是成氏子 以 蠹貧，以 促織富，裘馬揚揚。加以官貪吏虐，民 日 貼婦賣兒，更無休止。 字詞 撫軍亦厚 賚 成。又囑學使 俾 入邑 庠 。撫臣不忘所自，無何，宰以卓異聞。益奇之 。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螂螳、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，莫出其 右 者 。乃賞成，獻 諸 撫軍。試與他蟲斗，蟲盡 靡 。第 8段 翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成益驚喜， 掇 置籠中。成倉猝莫知所救，頓足失色。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺 有 咫。 成大
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