【正文】 標準52：優(yōu)秀畢業(yè)生案例介紹6步驟6：引述咨詢者評價7步驟7：舉例就業(yè)案例事件23：向沉默寡言型咨詢者介紹學校特色序號步 驟步驟規(guī)范標 準1步驟1：分析此類咨詢者的特點，準備咨詢方案規(guī)范1：視咨詢者的情況，介紹學校優(yōu)勢時測重選取與咨詢者經(jīng)歷類似相關的就業(yè)方案輔助咨詢2步驟2：介紹學校教育背景規(guī)范1：依托北京大學雄厚的教育資源。標準44：根據(jù)就業(yè)市場設置專業(yè)標準45：訂單式教學模式標準51：建校以來，已經(jīng)有近萬名畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生走出學校大門，活躍在國內(nèi)外，成就自己的事業(yè)。標準31：發(fā)布就業(yè)信息標準32：了解就業(yè)意向標準33：進入就業(yè)推薦標準41：龐大的就業(yè)網(wǎng)絡標準42： 專職的就業(yè)專員標準43：學校就業(yè)指導中心由專職就業(yè)指導師和班主任兼任就業(yè)輔導員組成，主要開展學生就業(yè)培訓、指導以及就業(yè)推薦等工作。標準12：就業(yè)行業(yè)和培養(yǎng)目標一致標準13：就業(yè)崗位和教學目標一致標準14：就業(yè)行業(yè)市場前景較好標準21：學校就業(yè)指導中心由專職就業(yè)指導師和班主任兼任就業(yè)輔導員組成，主要開展學生就業(yè)培訓、指導以及就業(yè)推薦等工作。英語俱樂部【社團簡介】針對同學們英語口語鍛煉機會少的問題,通過周末電影/英語沙龍/實況英語等一系列英文特色活動,為大家營造出聽說英語的氛圍與環(huán)境,在電影與老外以及大家之間的交流中,丟掉啞巴英語,。在校團委社團部直接領導下,成立個多種形式的學生社團組織，由自己成立、自己管理的小團體，給與學生一定的權利，提供更多的鍛煉機會，滿足自我提升。4步驟4：介紹學生管理規(guī)范1：學生管理理念規(guī)范2：學生自我管理標準11：我院管理以嚴格、科學著稱，學生管理有一整套制度，寬嚴有度，實行班主任代班，與學生生活在一起，抓管理、抓學習、獎懲分明，教育為主、鼓勵為主、學校管理與自我管理相結(jié)合。標準21：學校借助北京大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，聘請北京大學和老教授協(xié)會的專家和周邊名校的優(yōu)秀師資來我院任教及開辦講座、講學，讓學生充分領略名校大師風采；利用自身豐富的國際教育資源，聘請來自美國、英國、加拿大、法國、德國等國家的外籍教師以及海歸教師任教；特聘優(yōu)秀企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人來校進行案例實戰(zhàn)教學。3步驟3：介紹教學管理優(yōu)勢規(guī)范1：管理理念規(guī)范2：師資優(yōu)勢標準11：學校成立有豐富教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的教育專家組成的教學督導組對學校的教學質(zhì)量進行定期的教學評估。學校擁有生態(tài)公園式綠色校園，環(huán)境幽雅，交通便利，是公認的北京市區(qū)內(nèi)（四環(huán)）最漂亮的新型校園之一。目前會員達4萬余人，主要來自全國各高等院校和科研機關，其中有200多位兩院院士和800余位曾擔任高等院校（科研院）正副院、校長，他們有較高的學術造詣和豐富的教學、科研經(jīng)驗，是北大資源學校辦學的堅強后盾和骨干師資的主要來源。標準31：中國老教授協(xié)會于1985年9月12日經(jīng)國家教委批準成立，是一個由年齡在55歲以上的教授、副教授、研究員、副研究員和其他具有高級技術職稱的專家學者組成的全國性的社會團體。集團在著名計算機軟件科學家、中科院院士楊芙清教授和著名微電子學科學家王陽元院士的領導下，依托北京大學的教育、文化和人才優(yōu)勢，致力于我國信息、教育和文化產(chǎn)業(yè)的建設。北京大學擁有的教授、博士生導師、中科院院士及國家重點學科和國家重點實驗室的數(shù)量均居全國高校之首。近五十年來，特別是改革開放二十年來，北京大學進入了新的歷史發(fā)展時期，以人才濟濟、碩果累累、改革進取的嶄新形象立于世人面前。標準52：優(yōu)秀畢業(yè)生案例介紹5步驟5：引述咨詢者評價6步驟6：舉例就業(yè)案例事件22：向感情沖動型咨詢者介紹學校特色序號步 驟步驟規(guī)范標 準1步驟1：分析此類咨詢者的特點，準備咨詢方案規(guī)范1：視咨詢者的情況，介紹學校優(yōu)勢時測重選取與咨詢者經(jīng)歷類似相關的就業(yè)方案輔助咨詢2步驟2：介紹學校教育背景規(guī)范1：依托北京大學雄厚的教育資源規(guī)范2：北大青鳥公司背景規(guī)范3：中國老教授協(xié)會規(guī)范4：優(yōu)越的地理位置標準11：一百多年來，北京大學在中國現(xiàn)代的歷史進程中起到了先鋒的作用，形成了光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的學術傳統(tǒng)。標準44：根據(jù)就業(yè)市場設置專業(yè)標準45：訂單式教學模式標準51：建校以來，已經(jīng)有近萬名畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生走出學校大門，活躍在國內(nèi)外，成就自己的事業(yè)。標準31：發(fā)布就業(yè)信息標準32：了解就業(yè)意向標準33：進入就業(yè)推薦標準41：龐大的就業(yè)網(wǎng)絡標準42： 專職的就業(yè)專員標準43：學校就業(yè)指導中心由專職就業(yè)指導師和班主任兼任就業(yè)輔導員組成，主要開展學生就業(yè)培訓、指導以及就業(yè)推薦等工作。標準12：就業(yè)行業(yè)和培養(yǎng)目標一致標準13：就業(yè)崗位和教學目標一致標準14：就業(yè)行業(yè)市場前景較好標準21：學校就業(yè)指導中心由專職就業(yè)指導師和班主任兼任就業(yè)輔導員組成，主要開展學生就業(yè)培訓、指導以及就業(yè)推薦等工作。這三方面師資密切配合、優(yōu)勢互補，為提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)外向型、實用型的合格人才提供有力的保障。分別針對教師、學生建立健全教學檢查、聽課、考試等一系列規(guī)章制度。校園內(nèi)設有計算機實驗室、語言實驗室、多媒體教室、圖書館、運動場等現(xiàn)代化教學、生活設施一應俱全；是讀書勵志的理想境地。標準41：學校坐落在北京中關村高科技園區(qū)，位于首都著名風景區(qū)頤和園、玉泉山的環(huán)抱之中，毗鄰北京大學、清華大學、中國人民大學、北京理工大學、北京外國語大學等一流高校（車程僅8—15分鐘），在此學生可感受到北京著名大學嚴謹?shù)膶W風、名師的風采。北京大學前校長吳樹青教授任會長。歷經(jīng)九年的發(fā)展，集團現(xiàn)已擁有包括“北京天橋北大青鳥科技股份有限公司、濰坊北大青鳥華光科技股份有限公司、北京北大青鳥環(huán)宇科技股份有限公司、麥科特光電股份有限公司、沈陽公用發(fā)展股份有限公司”五家上市公司在內(nèi)的20余家企業(yè)的企業(yè)集團。標準21：北大青鳥集團成立于1994年11月，是北京大學所屬的四大支柱企業(yè)集團之一?！皭蹏?、進步、民主、科學”的北大精神和“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的學風已成為這塊圣地不朽的靈魂。這里成長著一代又一代優(yōu)秀的學者和畢業(yè)生,孕育著莊嚴無畏的科學思想和富于創(chuàng)造力的科學成果,不斷為兩個文明建設做出新的貢獻。是對青年人一種關于人類興趣的所有學科的準確的、一般性的知識。大學教育是必然的需求。4步驟4：告知咨詢者在學校5個精品專業(yè)相關企業(yè)中有很大的發(fā)展空間規(guī)范1：介紹咨詢者意向明確專業(yè)企業(yè)人才的需要狀況規(guī)范2：目前咨詢者意向明確專業(yè)企業(yè)的用人標準標準11：根據(jù)個專業(yè)專業(yè)手冊內(nèi)容介紹事件20：引導未高考（三校生）（家長）咨詢者認識實現(xiàn)壓力序號步 驟步驟規(guī)范標 準1步驟1：分析此類咨詢者類型規(guī)范1：根據(jù)年齡、性別、興趣、社會期望值，以及心理分析標準1：有社會待業(yè)咨詢者的特點：，素質(zhì)不高，需引導 ，父母管理不善，加庭經(jīng)濟情況較好2步驟2：引導咨詢者認識目前的激烈競爭時代規(guī)范1：明確求學的態(tài)度，樹立發(fā)展目標標準11：引導認識社會的發(fā)展，知識和能力的重要性標準12：通過對咨詢者對今后發(fā)展的憧憬，要不斷地要求咨詢者一定要樹立正確的人生觀和價值觀，通過學習掌握一門專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)及能力。標準12：終身教育標準13：大學教育是關注人的生活的、道德的、情感的和理智的和諧發(fā)展的教育。3步驟3：分析目前繼續(xù)學習是第一任務規(guī)范1：分析社會發(fā)展情況標準11：通過分析目前社會，中國高等教育已邁入大眾化階段。是對青年人一種關于人類興趣的所有學科的準確的、一般性的知識。上大學是必然的需求。我們的素質(zhì)包括知識理論的掌握，知識的運用能力，勞動技能，勞動習慣，學習習慣，性格等。在這樣的社會現(xiàn)實中，人才本身面對的挑戰(zhàn)是多方面的，但是，良好的基礎素質(zhì)和能力是面對這樣的社會，人才能夠獲得持續(xù)發(fā)展的主要實力。標準33：當今社會是一個迅速發(fā)展的社會，新的熱點層出不窮，已有的領域也不斷經(jīng)歷深刻的變化。標準31：市場經(jīng)濟強調(diào)能力差異，能力差異就帶來就業(yè)差異，就業(yè)差異就帶來收益差異。非正規(guī)就業(yè)崗位比重增加，適合高校畢業(yè)生就業(yè)的高端服務業(yè)崗位不足。從學歷層次看，就業(yè)困難者主要集中在大專和高職畢業(yè)生，重點院校、熱線專業(yè)供不應求。2006年全國普通高校畢業(yè)生達413萬人，比上年增加75萬人，就業(yè)壓力進一步加大。為社會提供合格急需的人才。4步驟4：告知咨詢者在學校5個精品專業(yè)相關企業(yè)中有很大的發(fā)展空間規(guī)范1：介紹咨詢者意向明確專業(yè)企業(yè)人才的需要狀況規(guī)范2：目前咨詢者意向明確專業(yè)企業(yè)的用人標準標準11：根據(jù)個專業(yè)專業(yè)手冊內(nèi)容介紹事件18：引導社會經(jīng)驗（家長）咨詢者認識實現(xiàn)壓力序號步 驟步驟規(guī)范標 準1步驟1：分析此類咨詢者類型規(guī)范1：根據(jù)年齡、性別、興趣、社會期望值，以及心理分析標準1：有社會經(jīng)驗咨詢者的特點：1. 對社會有一定了解，思路清晰，需引導 ，專業(yè)的選擇將決定就業(yè)的出路，強調(diào)學校給予的服務2步驟2：引導咨詢者認識目前的激烈競爭時代規(guī)范1：介紹目前高校高考教育的缺點，錯位教育是變相浪費規(guī)范2：介紹目前就業(yè)環(huán)境，主要是目前普通高校畢業(yè)生的就業(yè)層次分布情況規(guī)范3：介紹能力與收益標準11：最近信息時報報道，在廣東七所本科高校就讀的大學生中竟然有超過一半的專業(yè)不對口，而且高校在專業(yè)設置上也趕起了時髦，只要專業(yè)名字好聽，就大量設置，致使很多大學生一開始就“入錯行”，在就業(yè)選擇和未來發(fā)展空間上都受到影響，這種錯位教育不僅是對教育資源的一種極大浪費，也是高等教育缺乏人性化的表現(xiàn)。標準12：樹立信心，定制學習計劃標準13：大學教育是關注人的生活的、道德的、情感的和理智的和諧發(fā)展的教育。3步驟3：分析目前高中落榜生從新樹立學習目標，不斷學習是第一任務規(guī)范1：分析社會發(fā)展情況標準11：通過分析目前社會，