漢語言文學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告(參考版)
2025-06-01 23:59本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 懷念母親 崇高的敬意 真摯的愛慕 生身母親 = 祖國母親。我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下，我后悔，我真不該，我千不該，萬不該，離開了母親?！ ∧銖倪@句話中體會(huì)到作者怎樣的情感？（思念）這種思念你能用一個(gè)詞、一句話或你積累的詩句來形容嗎？ 指導(dǎo)朗讀：艾青曾有一句話給我留下了深刻的印象，我想借用一下來表達(dá)我此時(shí)的感受：“為什么我的眼里滿是淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。因此讀這句時(shí)要注意前半句“酸酸的、有點(diǎn)凄涼”與“甜蜜的、濃濃的”語氣上的區(qū)分?！? 我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友……濃濃地糊在心頭。” 這句也出現(xiàn)了一個(gè)“頻來入夢(mèng)”你是怎么理解的？ 問題設(shè)計(jì)：祖國母親為什么也會(huì)一次又一次走進(jìn)作者的夢(mèng)中呢？讓我們走進(jìn)作者的日記?！笔郎线€有比這更讓人痛苦與遺憾的事嗎？讓我們一起帶著對(duì)母親的愛慕，帶著失去母親的痛苦，也帶著永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)愿望的遺憾再讀讀這部分。” 理解后感情朗讀“我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。 指導(dǎo)朗讀：而今母親去世了，即使他大學(xué)畢業(yè)，即使他找到了一份好的工作，還能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？此時(shí)此刻，你覺得充溢在作者心中的還僅僅是難過、傷心嗎？是什么？（遺憾、悔恨、自責(zé)）帶著這樣的體會(huì)，誰來給大家讀讀?！ ÷?lián)系下文：“我真想隨母親與地下……數(shù)十年如一日?！ ÷?lián)系上文：“我六歲離開我的生母……只活了四十多歲?！ 、賹W(xué)生初讀談自己的理解，談后讓學(xué)生帶著自己的理解讀讀這句話。 讀完的同學(xué)快到小組里去，把你讀中發(fā)現(xiàn)的問題在小組提出來和他們一起研究一下，把體會(huì)深刻的地方跟他們交流。 看看這段文章當(dāng)中有哪些詞語你不懂的 看完這段文字后，你感受最深的是什么 （板書：棄養(yǎng) 食不下咽 寢不安席） 深入講解之后，請(qǐng)全班同學(xué)帶著這種心情再讀該段落?！ 【唧w分析文章中日記的形式。提出學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意從字里行間去體會(huì)作者對(duì)母親的懷念。板書：母親） 孩子們，我們每個(gè)人都有母親，可以說每個(gè)母親都是世界上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎？可是，你們知道失去母親的滋味嗎？今天呢，我們一同帶著沉重的心情，走進(jìn)百歲老人：季羨林，同他一起來，懷念母親。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟、品味揣摩，理解作者對(duì)兩個(gè)母親同樣的敬意與真摯愛慕，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫對(duì)祖國母親魂?duì)繅?mèng)縈的句子。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導(dǎo)下
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