【正文】 38 / 38。在共同解決問題中，父母與孩子一起成長。這點(diǎn)對培養(yǎng)孩子堅韌性格非常重要。如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補(bǔ)償。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺地地收拾積木；有些兒童卻只會按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫忙。首先父母要先觀察。我認(rèn)為家長必須首先有毅力、有耐性。四、培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的性格培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長不妨“屈尊”做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己；或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動物等。當(dāng)孩子帶著問題去問家長的時候，家長不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”，另外，節(jié)假日家長應(yīng)多帶孩子到大自然或動物園、博物館等場所。對孩子來說，外面的世界更是處處充滿新奇，值得探索。不斷的提高自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動態(tài)，努力與孩子一起成長。家長是孩子的第一任老師，要說到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。二、教會孩子做人教孩子“如何學(xué)會做人”是我們家庭教育的核心，因?yàn)槿说某砷L是一個智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí)，做家長的首先要熱愛學(xué)習(xí)。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊，也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。一、做一個熱愛學(xué)習(xí)的家長俗話說：身教重于言傳，家長是孩子最好的老師。此時，我們怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長，怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問題呢？總停留在原來的水平是不行的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長了。謝謝大家！與孩子一起成長（2015年2016年下學(xué)期）演講人：閆磊 時間：2016年5月人員：全校師生地點(diǎn)：北陶希望小學(xué)孩子從幼兒園來到小學(xué)，地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”，生活發(fā)生了全新得改變。贏得家庭教育的果實(shí)，其實(shí)也不復(fù)雜，我認(rèn)為家長們只要遠(yuǎn)離誤區(qū)，用心實(shí)踐一下就可以了。需要我們多方努力，形成教育合力，才能將“教育”這個詞書寫的更完整。過去我們曾說過沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。這些例子說明家長的文化程度并非孩子成人成才的前提條件，而家長的人格素質(zhì)、人格魅力才是決定孩子成人成才的最關(guān)鍵因素。河南魯山縣的農(nóng)民林修德、黃兆安夫婦只有初中文化，靠種地、打工甚至賣血培養(yǎng)三個孩子都成為博士而且品德優(yōu)秀；河源連平坡頭鎮(zhèn)鞋匠羅金仁和妻子李永弟未讀過書，但靠著勤儉刻苦、寬容禮讓，熱心助人這種品格和家風(fēng)培養(yǎng)了六個孩子各自成才，其中三個孩子成為博士。其實(shí)呢，您就沒有用心聽我講——教孩子文化科學(xué)知識是學(xué)校的任務(wù)。講到這里有的家長會說了，我文化程度不行，沒辦法教，難以開展家庭教育，其實(shí)我和你說啊，你現(xiàn)在要是還有這想法，那我這辛苦可是白瞎了，也浪費(fèi)您的時間了。真正的人際關(guān)系好，不是人人都喜歡你，大多數(shù)就可以了。最后一個目標(biāo)才是成才，著名專家卡耐基認(rèn)為：人的成功85%靠的是人際關(guān)系能力。如果你想要真正自信，要有一個大概念，人和人是平等的。在沒錢人面前就自大。自信的孩子不會因?yàn)槟闶翘貏e著名的人或者位高權(quán)重就自卑，也不會在社會地位比較低下的人面前特別自大，這點(diǎn)就要考量家長，如何定位自己，和定位別人，還有評判的標(biāo)準(zhǔn)了。要教會孩子自信，自信兩個最基本的含義：一個是爭取自己的權(quán)利，一個是勇于表達(dá)情感。從校門出來以后，他能成才嗎？不可能。現(xiàn)在有很多孩子，都初中了，甚至大學(xué)了，不會洗衣服，內(nèi)衣襪子，都要父母洗。生存最重要的是他愿意活著，他覺得活著真有意思，所以，我覺得大家在教育孩子的時候目光要放遠(yuǎn)，不能為了近期的目標(biāo)而損害遠(yuǎn)期的目標(biāo)。但家長一定要想辦法，不斷提醒孩子，必要時可以采取獎勵措施來強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí)，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望，聽音樂等。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：坐姿要端正：端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理活動；環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜，空氣清新，光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志，游戲時應(yīng)盡情的玩，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向；高年級后，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣閱讀時碰上生字或不理解字詞意思的時候，手頭有本工具書就不會因?yàn)橛龅缴志妥x不下去了。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。讀累了，可以讓孩子把不認(rèn)識的字找出來，不懂的詞找到，查字典。古人云：“不動筆墨不讀書。孩子形成自覺的行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。這一習(xí)慣的培養(yǎng)是由學(xué)校和家長互相配合，共同完成。閱讀應(yīng)教給孩子方法，讓孩子愉悅地讀，快樂地讀，從中感悟作者的的思想感情，與作者心靈交匯，產(chǎn)生共鳴。我應(yīng)該怎樣來閱讀？我要用多少時間來閱讀？這樣目的明確了，不僅給閱讀增強(qiáng)了動力，也給計劃的制定、讀物的選擇、方法的選定等一系列問題找到了根據(jù)，找到了出發(fā)點(diǎn)。恩格斯曾說：“無計劃地讀書簡直就是荒唐。讓孩子明確讀書的目的是閱讀的第一要事。孩子有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要，才會將家長的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。一年級孩子的思維主要是具體形象思維為主，因此應(yīng)選取圖文并茂的課外讀物，如繪本。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣：做上述工作時，也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒有商量余地的事情，是必須做的事情，不是在幼兒園時，想不去了，哭鬧就可以了。父母也可以向孩子講述自己在小學(xué)的童年趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的期待。如“寶寶長大了，都上一年級了，認(rèn)字能看書了，還知道爸爸媽媽不知道的故事”。家長要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得驕傲、光榮、高興的事情。書桌面向干凈的墻壁，以免孩子分心。復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，時間從10分—20分鐘，習(xí)慣形成后，慢慢延長到30—40分。（1）每天都要學(xué)習(xí)一定的時間。家長不要認(rèn)為：隨隨便便的讀一讀、看一看、學(xué)一學(xué)，就能有個好成績，那樣只能是孩子的學(xué)習(xí)成績也很隨便的。（3）孩子的訓(xùn)練應(yīng)該從現(xiàn)在入手，貫穿在日常生活中。知識和技能不是學(xué)習(xí)一次就可以掌握的，要復(fù)習(xí)和反復(fù)訓(xùn)練，才能充分理解、長久記憶、熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)是為了讓孩子在以后具備生存能力，憑借自己的能力生活。（1）要了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所。其實(shí)我們都是第一次當(dāng)父母，每個人都有困惑，關(guān)鍵是你有這個心，為了孩子去嘗試新的思想、新的行為，我覺得就已經(jīng)是好的父母了。我們先講一下家庭教育中的具體方面，讓個位家長有可以操作的標(biāo)準(zhǔn)。我今天這個講座主要分成兩部分的內(nèi)容：家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。有家長跟我說：就是在外掙再多的錢，一旦發(fā)現(xiàn)孩子不行，便感覺全軍覆沒，前途一片暗淡渺茫。今天有幸和各位家長朋友們共同探討一個古老而新鮮的話題：教育孩子——說他古老，是因?yàn)槲覀儑矣兄凭玫募彝ソ逃幕?，說他新鮮，是因?yàn)樵诋?dāng)下出現(xiàn)了許多新情況。今天，我們?nèi)绾巫黾议L（2015年2016年上學(xué)期）演講人：郭勇時間：2015年10月人員：全校師生地點(diǎn)：北陶希望小學(xué)首先謝謝各位的到來！父母喜歡將自己的孩子與其他孩子比較，要孩子找出差距，取別人之長，補(bǔ)自己之短。這樣，家校一致，學(xué)生對師長都能尊重與信任，無論對學(xué)習(xí)還是做人都是有好處的。人人需得到尊重，而尊人者人必尊之。這就要求我們師長要身體力行，注重言傳身教，注重督促，以具體行為要求為載體不斷加以引導(dǎo)。 學(xué)會尊重人，應(yīng)當(dāng)是發(fā)展的，人，不一定能成為偉人，但應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展成為完人，將來才能以學(xué)識、誠信、規(guī)則、責(zé)任去走遍天下。目前小學(xué)生自信心增強(qiáng)，自控能力減弱，缺乏真正的自理能力，極個別的就會表現(xiàn)為“狂妄”，而缺乏理智。 民主型家庭教育的好處家長對子女養(yǎng)育的態(tài)度，直接影響到子女品德的發(fā)展。不同的關(guān)注方式，效果截然不同。家庭教育對學(xué)生思想教育的影響隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而家長主動擔(dān)負(fù)教育責(zé)任的情況在減少；家長對子女的依附在增加，而子女除經(jīng)濟(jì)外依附家長的在減少：孩子成長中的煩惱問題隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而子女主動與父母進(jìn)行溝通的情況在減少。 我們的學(xué)校教育正處在大變革中，實(shí)施著全新的課程，這就要求我們的家庭教育必須與之相適應(yīng)，要有新的“龍”、“鳳”觀，要知道“龍”、“鳳”絕非單一的智育所能成就，必須家校結(jié)合，多育并舉。應(yīng)注意的幾個問題： 多育并舉對孩子的關(guān)注，在目標(biāo)上大都是望子成龍、望女成鳳，而在過程上的關(guān)注是，吃飽穿暖了沒有，學(xué)習(xí)上重智育而輕它育，而對智育的重視也似乎被“簡化”得只剩下分?jǐn)?shù)，很多家長把對孩子的希望幾乎全寄托在那幾個干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上，至于孩子的品德，孩子的興趣愛好，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的情感，統(tǒng)統(tǒng)被忽略了。成功的教育需要家庭、學(xué)校、社會三點(diǎn)一線，成功的教育需要家長、教師在孩子的“學(xué)會做人”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”問題上高度一致，經(jīng)常溝通，互相理解、互相支持與互相配合，形成合力而不是分力，從而達(dá)到最佳的育人效果。最后我希望，所有家長能意識到家庭教育的重要性，擔(dān)負(fù)起做家長的責(zé)任來，為孩子樹立一個良好的榜樣形象，教給孩子正確的人生觀價值觀，樂觀向上的生活態(tài)度，否則，就像窗外那棵歪脖子樹，小時候不扶正，等它長大了，長高了，你想扶也扶不回來了。身為孩子父母卻不能在家照顧孩子的家長，也要給孩子樹立一個觀念，不是爺爺奶奶在家照顧你，爺爺奶奶這么大年紀(jì)