科技活動實踐方案有趣的摩擦力(參考版)
2025-05-17 13:26本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。大膽地操作、探索，學習用較清楚的語言、簡單圖表等方式表達自己的認識與發(fā)現(xiàn)，并初步了解科技與人們生活的關(guān)系。從而消除了孩子們開始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子們覺得樂趣無限。2. 幼兒自由探索,以小組為單位進行滾動嘗試（五）結(jié)束教師和幼兒一起總結(jié)怎樣讓物品滾動起來（減小摩擦力）:滾動摩擦代替滑動摩擦，使物體與接觸面變得光滑，減少物體壓力等。師：剛才我們說到，滾動的物體都有圓形的一面。（教師檢查幼兒是否送錯，幼兒自己糾正。相反，如果是一張紙，與地面的接觸面大，產(chǎn)生的摩擦力也大，滾動起來也會相對困難一些。師：皮球除了可以拍還可以怎么玩呢？幼：還可以滾？師：你們手中的玩具哪些也是可以滾動的？）（二）圍繞滾動和物體形狀的關(guān)系討論交流。師：剛才你們的玩具是怎么玩的？（幼兒回答，引導幼兒說出滾動。師：今天我給你們帶來了小禮物，希望小朋友能喜歡。、硬紙、橡皮泥、氣球、可滾動的器皿、雙面膠?！净顒訙蕚洹浚軡L動和不能滾動的玩具或物品若干）。大、小方塊雖然質(zhì)量一樣，但是它們滑動的接觸面是會影響摩擦力的，小方塊接觸面小，所以滑得遠。 (每一組派出一名代表講述本組實驗過程和實驗結(jié)果。（五）小組討論和實驗：“哪個方塊滑動遠些呢？和你最初的猜想一致嗎？”：“方塊滑下會產(chǎn)生摩擦力，你覺得兩個一樣重但大小不一樣的方塊產(chǎn)生的摩擦力是一樣大的嗎？說一說你的理由。、小方塊，使其從固定角度斜坡滑下，每完成一步記錄實驗結(jié)果。師：“小朋友哪個方塊更大一些呢？”幼：“長方形的方塊大一些”師：“你覺得哪個方塊重？他們會是一樣重的嗎？”幼兒親手掂一掂，并說出自己的想法師：“我把兩個方塊用秤來秤一秤，看看誰重”（得出兩方塊一樣重的結(jié)果）師：“兩個方塊都是一樣重的，但是大小卻不一樣，你覺得是大方塊滑得遠還是小方塊滑得遠？”幼兒說出自己猜想，并記錄在記錄紙上 師：“請小朋友把大、小方塊放在斜坡上讓球自由滑下來，看看大、小方塊哪個滑得遠？”幼兒自由操作探索，把結(jié)果記錄下來。（二）情景導入 師：“上次活動鐵方塊和木方塊進行了比賽，結(jié)果鐵方塊輸了，木方塊很神奇，又來找自己的同伴大木方
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1