冀教版小學(xué)六年級下冊語文27古詩三首教案(參考版)
2025-05-15 00:09本頁面
【正文】 （答案：景、時光流逝的無奈，對青春的渴盼）。《牧童》和《稚子弄冰》是對__________場景的描寫，充滿了兒童的________和__________。老夫心與游人異，不羨神仙羨少年。激發(fā)學(xué)生寫作興趣，有時一個好的話題也能激發(fā)學(xué)生寫作。中心話題的提出能涵概文章內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們?nèi)プx，去悟，去思考。日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。童子柳陰眠正著,一牛吃過柳陰西。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。村居茅檐低小，溪上青青草。,大體了解詩的意思,并選一首自己喜歡的背誦下來。（可以課下完成）,分別交流、評議,教師相機指導(dǎo)修改。如果這個鏡頭再放大一點,電影里的人物動起來,這部電影有了聲音,有了色彩,那該多好啊!很多反映歷史的電視電影,其實是幾句話就能寫完的事,可經(jīng)過現(xiàn)代人的想象復(fù)原,就成了充滿生活氣息有聲有色的故事。同學(xué)們,透過詩人的筆觸,我們對千年之前的兒童的生活有了一些了解?！赌镣??！吨勺优芬x出小孩子弄冰的可愛，以及冰碎后的失望。后兩行要讀出牧童吃飽后躺在月夜下的愜意。朗讀提示:《牧童》重在讀出牧童生活的無拘無束,自由自在。當(dāng)然也可以從當(dāng)代兒童的角度提出自己的想法,教師既要尊重他們的獨特體驗,也要給予適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)。對學(xué)生不正確的認(rèn)識要恰當(dāng)?shù)剡M行引導(dǎo)。,針對理解的難點,在全班交流,相機指導(dǎo)。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。嶺( ）稚zhuī子( ）玉磬q236。課后練習(xí)：、字完全正確的打勾，不正確改正。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，同時讓他們養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。檢查學(xué)生朗讀的情況，同時培養(yǎng)孩子們認(rèn)真聽別人讀的好習(xí)慣。四、理解詩句,回答問題練習(xí)把古詩詞讀流利,結(jié)合注釋理解每句詩的意思,并進行深入思考:詩中描述的兒童的童年生活怎么樣？你覺得詩人是懷著怎樣的心情來寫的？你還有什么疑問想提出來和大家交流？通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能。(3)詩句中描寫了牧童歸來后的場景,你看到了一個怎樣的牧童？從哪里看出來的？一個“弄”,一個“臥”。牧童牧?；貋硪训近S昏,晚飯吃得飽飽的,無憂無慮,還沒脫下蓑衣就躺在院子里,悠然自得地看那漸漸升起的明月。(2)“歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。可以感受到孩子是那么的悠閑自得、怡然而樂,感受到的是一種野趣。(1)“草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。2．老師參與學(xué)生的研究。學(xué)生可以按大家喜歡的詩分三組，以小組為單位討論，然后全班交流。我想,大家一定會記住這個牧童,記住他在風(fēng)中吹奏的曲子,讓我們再次齊讀這首詩,去感受田園生活的詩情畫意。三、設(shè)身處地,感悟詩情:想象一下,如果是你,在月光下又會想些什么？做些什么？。),其他同學(xué)可閉起眼睛聽讀,想象畫面。預(yù)設(shè) (茫茫原野,一眼望去,盡是長勢茂盛的青草,晚風(fēng)中,牧童吹奏的笛聲悠揚悅耳。4．師生互動交流對古詩大意的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1