【正文】 。 樣板論文 這里的樣板論文涉及三種類型的文章：單實驗文章（圖 ），雙實驗文章（圖），整合分析文章（圖 ）。 只有在能夠幫助讀者理解、評價或重復該研究或論證時，文章才能帶附錄或補充 材料。 大多數(shù)學刊也要求對補充材料進行同行評審，因此，要求初次投稿時也附上補充材料。補充材料應該包含足夠的信息，以使得其中的內(nèi)容能夠結合已發(fā)表的論文得到解讀。很多讀者也拒絕處理可以執(zhí)行文件，或者，他們使用的系統(tǒng)拒絕接收這些文件。 影像材料 —— GIF， JPEG， TIFF 不太常用的格式，包括 TeX、 LateX、客戶方或服務器方執(zhí)行腳本（例如：Java、 CGI） 、可執(zhí)行文件和應用軟件，檔案庫都可以接受。 音像材料 —— AVI， MPG， Quicktime， RM， MP3,WAV 文本材料 —— ASCII， Word， PDF， HTML 以下幾種多媒體格式絕大多數(shù)讀者都可以使用，因此，最好用這些格式提供。和過來一樣，這些文件已經(jīng)成為原初學刊記錄的一個部分，不能擴大，不能更改，不能刪除。像以下種類的材料，放在在線補充材料檔案庫中就比較合適：（ a）冗長的計算機代碼，（ b）詳細的數(shù)學或計算機模型，（ c）音像片段，（ d）大型表格，（ e）詳細的干預議定書，（ f）主要數(shù)據(jù)集合補充數(shù)據(jù)集，（ g）擴展的方法論部分，（ h）彩色圖像。如果附錄是文字材料，第一段第一句話要左對齊，之后每段的第一句話要縮進。 每一個附錄都要從單獨一頁開始，在該頁的頂端以 Appendix 加上相應的大寫英文字母 A、 B等標識。通常，要把多個表格以單列附錄的方式處理。附錄中的所有的圖和表都必須在該附錄之中用到，而且要按照各自在附錄中用到的順序編號。附錄中表、圖以及公式的編號應該放在標識附錄先后順序的大寫英文字母之后，例如：表 A1。例如： 兩個研究都得出了相同的結果（見附錄 A和附錄 B） 和正文一樣，附錄也可以包括自己的題名、各級標題、圖表和公式。 如果文章中只有一個附錄，用 Appendix 一詞標識即可；如果文章有多個附錄，就要用 Appendix A、 Appendix B等分別標識；其順序和正文中提到的順序一致。 附錄 通常，相對較短且容易以印刷形式呈現(xiàn)的材料，放置在附錄中是合適的。通?？梢园堰@類補充材料放在附錄或者補充材料部分。請務必保證腳注與正文中討論內(nèi)容相對應。對于之前腳注的參閱要放在括號中，例如： 14 同樣的結果（見腳注 3） 如果使用文字處理軟件排版，那么，請把每一條腳注（無論關于內(nèi)容的還是關于版權的）都放在相應頁的底部。伴隨破折號出現(xiàn)的腳注始終要位于破折號之前，如： 2—— 。得到翻印 [或改編 ]許可。 書籍 源自 [或第一欄中的數(shù)據(jù)源自 ]書題名（頁碼），作者姓名，年份，出版地：出版者。版權許可腳注要用下面的措辭： 來源種類 版權許可腳注 學刊 源自 [或第一欄中的數(shù)據(jù)源自 ]“文章題名”，作者姓名，年份，學刊名，卷次號，頁碼，版權擁有者名 [年份 ]版權。 通常，要用帶編號的腳注說明較長引文的來源。 版權許可腳注 版權許可腳注用來對較長的引文、量表或測驗條目以及圖表的翻印或改編致謝。另一種方法是，用一條簡短的腳注告訴讀者，有關的補充材料可以在線獲得。由于內(nèi)容腳注會分散讀者的注意，因此，只有當腳注能加強討論時才添加。 腳注 腳注用來對文章中的內(nèi)容提供補充，或者對版權許可予以致謝。參考文獻單要用 2 倍行距。 關于文獻引用的標準程式，保障了參考文獻單的格式，請參考第 6章和第 7章。正如文章中的數(shù)據(jù)是用來支撐解釋和結論一樣，參考文獻是用來支撐文章中所引用到的內(nèi)容的。如果作為對象的文章數(shù)目超過 50 篇，就應該把這些文章單 獨做成一個參考文獻單，并刊登在補充材料在線檔案庫中。如果作為對象的文章的數(shù)目相對較?。ɡ纾?50篇或者更少），就應該把這些文章都包括在參考文獻單中。補充材料可以是作為整合分析對象的文獻清單，可以是關于每一個整合分析對象的描述性信息圖表。由于這類研究更加專門化，這里不便一一敘述。有關綜合分析和整合分析研究結果的報告指南，可參閱本書附錄中的表 4：整合分析報告標準 [MARS]關于整合分析報告中應該包含信息的建議。這種安排就把各子部分組織了起來，便于讀者參照具體的實驗。只能把概念上有密切聯(lián)系的幾項研究結果放在同一篇論文中發(fā)表。如果適當?shù)脑挘堅诿宽棇嶒炑芯恐邪ㄒ粋€簡短的關于該研究結果的討論，或者把討論和結果的描述合并在一起（即“結果與討論”）。讀者應該享受明確的、毫不含糊的、直截了當?shù)拇鸢?。這些解釋的基礎是什么？如果結果有效且可以重復，那么，現(xiàn)實生活中的哪些心理現(xiàn)象可以得到解釋或者模型化？該研究能夠作為應用的基保障嗎？ 這一節(jié)還可以考慮一下問題： 結束部分可長可短，只要說明嚴謹、獨立自含、沒有言過其實即可。對于干預，要討論哪些使得干 預更加適合或更不適合但未包括在研究之中的情況的特性，所測出的結果、測量的方式（相對于其他可能使用 12 的測量），與測量（干預結束與結果測量）之間的間隔，激勵機制，按要求實施的比例以及研究所涉及的其他具體情況和環(huán)境。 要坦率承認自己在研究中的局限，直面關于結果的其它解釋；討論研究發(fā)現(xiàn)的概括性或外部有效性。如果涉及干預，請討論干預是否成功，以及企圖讓干預發(fā)生作用的機制（因果路徑）和（或）其它輔助機制。不要只是簡單地換個樣子表達和重復已有的要點，而是每一句新增加的話都要對解釋和讀者理解問題有所貢獻。 討論部分的第一句話要明確陳述原始假設是否得到了支持，并清楚是主要假設還是次要假設。并根據(jù)結果做出推斷，得出結論；要突出強調(diào)結果對于理論和實踐的作用。 討論 在呈現(xiàn)結果之后，就可以對結果的啟發(fā)進行評價和解釋，特別是相對于原始假設進行評價和解釋。 不良事件 如果研究的是干預效果， 要詳細敘述發(fā)生在每個干預小組的全部重要不良事件（即，有嚴重后果的事件）以及（或者）副作用。在基礎研究中，這可能是操縱限制的結果；在應用研究中，這可能是關于干預實施的記錄和觀察以及被試與情況的記錄。本附錄中的圖 1 是呈現(xiàn)被試在研究不同階段流動情況的有效有段，可予參考。提供未能完成整個研究過程或是進入其他條件的被試數(shù)量，并說明原因 。 被試流動 對于實驗設計和準實驗設計，還必須對研究中被試（人、動物、學校班級或醫(yī)院病房之類的單位）的流動情況加以說明?？梢钥紤]把這些分類分析的詳細結果放在在線補充材料檔案庫里發(fā)表。應該遵循的一般與規(guī)則是：為讀者提供評估觀察效應所需要的足夠信息?；蛘?，一種標準化的回歸權重。效應大小可以用原始單位（例如：答對題目的平均數(shù)，對于回歸斜率用公斤 /月）表示，而且永遠是單位表示最容易理解。 為了讓讀者鑒賞研究發(fā)現(xiàn)的大小或重要性，在論文的“結果”部分幾乎總是要提供所 報告的每一種效應的某種量度。作為一條規(guī)則，整個論文最好只用一個置信水平（例如 95%或 99%），而且是事先設定的。因為置信區(qū)間把位置信息和精確度信息結合在一起，通?？梢灾苯佑脕硗茢囡@著性水平，所以是最佳的報告策略。如果提供的是點估計值（例如：樣本均值或回歸系數(shù)），就一定要提供相應的變異性亮 度（精確度）以及具體的度量方法（例如：標準誤）。如果所提供的統(tǒng)計信息可以讓同行在未來做整合分析研究，研究工作就更容易成為航意積累知識的一部分。有時，需 要提供的信息會很多。盡管如此，這些要求至少應該包括以下內(nèi)容：每個單元格的樣本大小，單元格觀察值的均值（對于類別性變量，應提供每個類別的頻數(shù)），單元格標準差，或者單元格內(nèi)的匯總方差。 在報告推斷統(tǒng)計結果，或者提供參數(shù)估計或效應大小的結果是，要包括足夠的信息以幫助讀者了解所做的統(tǒng)計分析，并對這些統(tǒng)計分析的結果做出其他可能的解釋。例如，可以說，數(shù)據(jù)的缺失屬于一下幾種情況：完全隨機的（如缺失數(shù)據(jù)的值與其缺失概率無關，或者與數(shù)據(jù)集中其它變量的取值無關）；隨機的（如缺失數(shù)據(jù)的值與自身缺失的概率無關，但卻與數(shù)據(jù)集中其它變量的觀察值可能有關）；不是隨機的（如觀察到某給定值的概率與缺失值數(shù)據(jù)自身的值有關）。 同樣，缺失數(shù)據(jù)對于根據(jù)統(tǒng)計檢驗而做推斷的合理性也有一定的危 害。 10 要假定讀者具有一定的專業(yè)統(tǒng)計學知識，因此，不需要介紹基本的統(tǒng)計學概念和程式；或者，對于最常用的統(tǒng)計程式不需做引證。盡管如此，完整的報告所檢驗的全部假設以及效應值的適當估計和置信區(qū)間，這是所有 APA 學刊的最低期望。但是， APA強調(diào)， NHST僅僅是起點，其它諸如效應大小、置信區(qū)間以及擴展描述之類的更多要素也要報告，以傳達出關于結果的最為完整的意義。但是，所用的方法必須能擔當?shù)闷鹛囟ǖ姆治鋈蝿眨ㄆ┤?，對于假定違反時的穩(wěn)健性），而且對于數(shù)據(jù)還必須能提供清楚的，不含糊的見解。對于任何研究報告，關于數(shù)據(jù)分析處理（無論是定量還是定性）的報告 都務必正確無誤、無偏見、完整、有見地。如果各組被試的日期不同，那么，請?zhí)峁┟拷M的具體日期。關于研究結果啟發(fā)的討論，應該放在討論一節(jié)中進行。根據(jù)數(shù)據(jù)分享的精神（這一精神受到 APA和其他多個專業(yè)協(xié)會的鼓勵，也是應一些資助方的要求）。要描述所有的相關聯(lián)的結果，其