公開課高考文言文翻譯教學設計(參考版)
2025-05-12 22:05本頁面
【正文】 七、板書設計：高考文言文專題復習之翻譯一種意識：得分點意識兩個原則：直譯為主，意譯為輔三字標準：“信”“達”“雅”四個步驟：審、譯、連、謄五種方法：留、換 、刪、補、調(diào)?？偨Y(jié)本堂課的知識要點，加深印象。學生在筆記本上回顧總結(jié)“一意識二原則三標準四步驟五方法”的內(nèi)容。作業(yè)：今天的作業(yè)是完成《創(chuàng)新設計》和《天利38套高考真題》中的文言文翻譯練習。評分標準：“今天”古今異義1分，“ 以”，介詞1分，譯出大意（補出省略成分）1分；學以致用，讓學生在真題演練中再次琢磨方法技巧，體驗成功。所以學生2 的翻譯正確。學生2：而今上天把（居庸關）授予我們，不可以（再）丟失。翻譯下面的句子：今天以授予，不可失也。捷至，上曰：“使賊知固結(jié)人心，謹守是關，雖欲取之，豈能即破？今天以授予，不可失也。譬之人家后戶，豈容棄與寇盜？今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若縱之不取，彼增兵守之，后難取也。上①曰：“居庸關山路險峻，北平之襟喉，百人守之，萬夫莫窺。下面就讓我們運用所學知識來一展身手吧。按步驟解題，有條理不慌亂，不易漏得分點。檢查修改好后，將譯文謄抄到答卷上。第二步：譯：文言文常用的五種翻譯法 ：留、換 、刪、補、調(diào)第三步：連：按照現(xiàn)代漢語的語法習慣將對譯出的詞義連綴成句。學生總結(jié)歸納，教師引導。另外，有了方法還不夠，我們還要按照一定的步驟來操作才行。方法指導（三）小結(jié)與步驟剛才我們共同探討了翻譯的一些技巧和方法，但在實際運用中不僅僅只是這五種方法，還有很多需要同學們在練習中多思考多總結(jié)。精心設計翻譯題，并把有規(guī)律的字句加粗，降低難度，便于學生體驗成功，激發(fā)學生對文言文的熱情。E組：補（增補法）：按現(xiàn)代漢語習慣補出文言句中省略成分。C組：換（替換法）：用現(xiàn)代漢語相應的詞句去替換原文的詞句：①單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞（結(jié)合語境，選擇正確義項）；②詞類活用詞換成活用后的詞；③古今異義譯出古今區(qū)別；④通假字換成本字。如朝代、年號、國號、人名、地名、官職等專有名詞和古今通用詞語，保留不動。規(guī)律總結(jié)：
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