【摘要】......《古詩(shī)詞欣賞》校本課程開發(fā)與實(shí)施方案為了充分挖掘本校資源,做好《古詩(shī)詞欣賞》校本課程的開發(fā)、管理、實(shí)施工作,使校本課程開發(fā)顯特色、出成果、爭(zhēng)示范,特將方案制定如下:一、課程開發(fā)的背景我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,古詩(shī)文是我國(guó)傳
2025-05-07 12:40
【摘要】《古詩(shī)詞欣賞》校本課程開發(fā)與實(shí)施方案為了充分挖掘本校資源,做好《古詩(shī)詞欣賞》校本課程的開發(fā)、管理、實(shí)施工作,使校本課程開發(fā)顯特色、出成果、爭(zhēng)示范,特將方案制定如下:一、課程開發(fā)的背景我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。尤其歷代名篇名作,不僅內(nèi)涵豐富,意境深遠(yuǎn),具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,而且短小精悍,詞句優(yōu)美,韻律和諧,節(jié)奏性強(qiáng),易讀易記,特別適合小學(xué)
2025-05-07 12:57
【摘要】第一篇:古詩(shī)詞誦讀校本課程總結(jié) 2015—2016學(xué)年度七年級(jí)本校課程 《詞園漫步》教學(xué)總結(jié) 王口鎮(zhèn)中學(xué)2016年7月 2015—2016學(xué)年度七年級(jí)本校課程 《詞園漫步》教學(xué)總結(jié) 宋詞誦...
2024-11-15 12:53
【摘要】........學(xué)校課程開發(fā)及實(shí)施方案一、開發(fā)及實(shí)施背景教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出:“改變課程管理過(guò)于集中的狀況,實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”;“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),結(jié)合本校的傳統(tǒng)和
2025-05-13 12:16
【摘要】......音樂(lè)欣賞校本課程實(shí)施方案城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)欣賞校本課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想:以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,一切為了
2025-04-29 08:13
【摘要】英語(yǔ)視聽欣賞校本課程開發(fā)方案建新街小學(xué)董楊英語(yǔ)視聽欣賞校本課程開發(fā)方案課程開發(fā)背景著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有任何興趣,而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí),會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?!笨梢?jiàn)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。小學(xué)生年級(jí)較小,對(duì)新事物充滿好奇心,課堂機(jī)
2024-10-27 18:53
【摘要】完美WORD格式學(xué)校課程開發(fā)及實(shí)施方案一、開發(fā)及實(shí)施背景教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出:“改變課程管理過(guò)于集中的狀況,實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”;“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣
2025-05-13 12:19
【摘要】校本課程開發(fā)實(shí)施計(jì)劃一、校本課程開發(fā)的背景1、我校屬于市級(jí)規(guī)范化學(xué)校,是一所農(nóng)村小學(xué)。我校的硬件設(shè)施配備齊全,建有計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目教室、圖書室、閱覽室等專用室;教學(xué)設(shè)備設(shè)施達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)儀器、音體美器材等配備齊全,便于教育教學(xué)。我校布局合理,校園環(huán)境優(yōu)美,為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。教師素質(zhì)高、思想先進(jìn)、敢于創(chuàng)新、勇于改革,教育教學(xué)
2024-08-15 01:38
【摘要】.......落實(shí)國(guó)家課程開發(fā)校本課程——課程建設(shè)方案學(xué)校課程建設(shè)是學(xué)校提升綜合辦學(xué)能力的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校要樹立“無(wú)處不課程、無(wú)事不課程、無(wú)時(shí)不課程”的大課程觀。教育部副部長(zhǎng)陳小婭在《努力成長(zhǎng)為新時(shí)代的人民教育家》一文
2025-05-06 02:13
【摘要】校本課程開發(fā)實(shí)施方案(一)需求評(píng)估開發(fā)實(shí)施校本課程,首先要有明確的學(xué)校教育哲學(xué),即學(xué)校根據(jù)師生特點(diǎn)、教育資源、學(xué)校教育傳統(tǒng)以及教育者的辦學(xué)宗旨,確立自己獨(dú)特的發(fā)展方向。它反映的是學(xué)校的個(gè)性,體現(xiàn)的是學(xué)校特色。我校的教育哲學(xué)是實(shí)施人本管理,讓學(xué)校成為教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的綠洲,實(shí)施人本教育,讓學(xué)校成為學(xué)生展示生命力的舞臺(tái)。學(xué)校是為學(xué)生而存在的
2025-05-15 00:10
【摘要】學(xué)校課程開發(fā)及實(shí)施方案一、開發(fā)及實(shí)施背景教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出:“改變課程管理過(guò)于集中的狀況,實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”;“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要,開設(shè)或選用適合本校的課程”。學(xué)校課程是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中一項(xiàng)不可缺少的重要組成部分,它的開發(fā)有利于全面落
【摘要】第一篇:校本課程開發(fā)實(shí)施計(jì)劃 北張氏小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施方案 一、校本課程開發(fā)的性質(zhì)與理念 校本課程的開發(fā)應(yīng)該立足學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本。育人德為首,對(duì)小學(xué)生的思想道德教育應(yīng)該是教育的首位,而根...
2024-10-21 00:46
【摘要】......小學(xué)英語(yǔ)校本課程開發(fā)實(shí)施方案一、開發(fā)背景隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步,英語(yǔ)作為一門國(guó)際化的溝通交流語(yǔ)言在當(dāng)今時(shí)代扮演著越來(lái)越重要的地位。因此,為了培養(yǎng)出適合時(shí)代要求的、全面發(fā)展的新型人才,在小學(xué)階段加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的開發(fā)
2025-05-18 02:14
【摘要】校本課程的開發(fā)與實(shí)施1、什么是校本課程?(一)何謂“校本”?可以理解為以校為本或?qū)W校為本。有三層含義:為了學(xué)校:為了改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐、解決學(xué)校所面臨的問(wèn)題。在學(xué)校中:學(xué)校自身的問(wèn)題,要由學(xué)校中人來(lái)解決。所形成的解決問(wèn)題的方案要在學(xué)校中有效實(shí)施?;趯W(xué)校:指要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)。(二)何謂課程?廣義:課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗(yàn)。其中包括有目的、有計(jì)劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)
2025-06-28 19:21
【摘要】第一篇:校本課程開發(fā)實(shí)施方案 校本課程開發(fā)實(shí)施方案 〖2015----2017三年總體開發(fā)方案〗 新集初級(jí)中學(xué) 新集初級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案 〖2015----2017三年總體開發(fā)方案〗...
2024-10-21 02:09