思維導(dǎo)圖的翅膀ppt課件(參考版)
2025-05-06 23:22本頁(yè)面
【正文】 。只有這樣，你才有切實(shí)的努力方向，才不會(huì)因?yàn)閴?mèng)想的遙遙無(wú)期而放棄，才會(huì)正確評(píng)定自己的付出與已經(jīng)取得的成績(jī)。 美國(guó)潛能大師博恩 兩個(gè)月后，她重整旗鼓，再次挑戰(zhàn)卡塔麗拿海峽。她不知道，那時(shí)離海岸只有半英里了。 但是，由于她看不到加州海岸，覺(jué)得希望實(shí)在渺茫，毅然決定放棄。她知道自己不能再游了，于是停下來(lái)請(qǐng)求教練和隨行的母親把她拉上船。海水也特別冷，凍得她渾身發(fā)麻。為此，弗羅倫斯做了大量的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備在 1952年 7月 4日的早上開(kāi)始這次征程。 在完成這個(gè)壯舉之后，她沒(méi)有絲毫懈怠，而是立即著手向下一個(gè)目標(biāo) 卡塔麗拿海峽挺進(jìn)了。 導(dǎo)圖歸納練習(xí)題 ? 離成功只差半英里 ? 近半個(gè)世紀(jì)前，有一位美國(guó)婦女名叫弗羅倫斯 沒(méi)有目標(biāo)，我們就會(huì)隨波逐流。 兒子照著父親的話又走了一次，這次果然非常筆直。只要眼睛始終不離開(kāi)梅樹(shù)，集中精力一點(diǎn)，很容易就走成一條直線了。兒子回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)父親竟然比自己走得要直得多。所以他十分小心地走著，一直死死盯著自己的雙腳，然后將一只腳慢慢放到另一只腳前面，就這樣，好不容易才走到梅樹(shù)旁。父親看到不遠(yuǎn)處就是那株盛開(kāi)著清香梅花的老樹(shù)，就對(duì)兒子說(shuō)：“咱們來(lái)比賽吧，跑到前面那棵梅樹(shù)，看看誰(shuí)在雪地上走出的路線最直。一天，父親帶著 10歲的兒子去看梅花。 6. 可以隨時(shí)隨地的補(bǔ)充，這種“非線性的思維” 比傳統(tǒng)的線性筆記法，更能掌握并激發(fā)全腦整合的特性，而非左腦線性思考。每個(gè)詞都像一個(gè)母體，繁殖出與之相關(guān)聯(lián)的一系列“子代”，也更靈活、更有助于新想法的產(chǎn)生。 3. 可以有副標(biāo)題，用不同顏色畫(huà)出分枝；也可以隨想隨畫(huà)，隨時(shí)補(bǔ)充或畫(huà)出大小分枝；讓分枝自然彎曲而不是像一條直線，這不會(huì)讓你的大腦感到厭煩。 2. 從主題延伸出的二級(jí)或三級(jí)分支以近粗遠(yuǎn)細(xì)的方式進(jìn)行連接和伸展。如果想強(qiáng)調(diào)各關(guān)鍵詞的關(guān)系，還可以用箭頭等直觀表示。 小圖的過(guò)程，就是聯(lián)想、想象的過(guò)程，對(duì)記憶幫助很大 ? 第五步： 如要強(qiáng)調(diào)順序，可以在次分支關(guān)鍵詞旁寫(xiě)上序號(hào)。 ? 第三步： 繼續(xù)發(fā)散聯(lián)想細(xì)畫(huà)分支并寫(xiě)上關(guān)鍵詞（注意不同分支采用不同顏色） ? 小技巧： ， 。 分支布局要均勻分布，這樣整幅圖看起來(lái)平衡、有美感。 效果最好強(qiáng)烈點(diǎn)的，也就是要色彩鮮艷，圖像稍為夸張。 ?● 你的大腦。 ? 讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是直線 ? 在每條線上使用一個(gè)關(guān)鍵詞 ? 自始至終使用圖形 ?● 沒(méi)有畫(huà)上線條的空白紙張。 ? 將中心圖像和主要分支連接起來(lái)，然后把主要分支和二級(jí)分支連接級(jí)分支連接起來(lái)。 ? 用一幅圖像或者畫(huà)面來(lái)表示中心思想。 繪制思維導(dǎo)圖的 7個(gè)步驟（托尼 ? 重畫(huà)能使“思維導(dǎo)圖”更簡(jiǎn)潔 , 有助于長(zhǎng)期記憶 —— ? 同一主題可多畫(huà)幾次 , 不會(huì)花
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