整數(shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(參考版)
2025-05-04 22:58本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。：先學(xué)生說(shuō)運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算全班交流，強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式(四)小結(jié)作業(yè)師生共同總結(jié)，今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲?作業(yè)：課后繼續(xù)提出能用今天的算法解決的問(wèn)題。(2)梳理提問(wèn)：在書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么?誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題是怎么算的啊?(三)鞏固練習(xí)、深化新知。，初步感知(全班匯報(bào)交流：每種方法每步分別求的是什么?教師板書(shū))，總結(jié)算法：(全班交流討論)給出規(guī)定：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。(二)創(chuàng)設(shè)情境，探究新知課件出示第47頁(yè)例1：圖書(shū)閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室里下午有多少人?，收集信息，提出問(wèn)題(閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式)，解決問(wèn)題(學(xué)生獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)算，可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：方法一：分步算式，5324=29(人)，29+38=67(人)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、課件、直尺等。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算?！具^(guò)程與方法】學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，在交流、計(jì)算中，理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思1. 生活實(shí)例導(dǎo)入法“方程的應(yīng)用”小朋友你們?nèi)コ匈I(mǎi)過(guò)東西嗎?根據(jù)爸爸媽媽給你們的錢(qián)以及超市商品的價(jià)格,你們可以買(mǎi)到多少東西呢?2. 故事導(dǎo)入法“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”:唐僧師徒4人來(lái)到了女兒國(guó),他們口渴的要命,一個(gè)賣(mài)西瓜過(guò)來(lái),他們買(mǎi)了一個(gè)大西瓜,唐僧說(shuō)：“這里把西瓜分成西瓜的1/2,1/3,1/4,1/5,你們挑吧,豬八戒挑了1
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