校本課程剪紙教學設計(參考版)
2025-05-04 01:11本頁面
【正文】 14。五、介紹剪紙作品《龍》二、介紹剪紙作品《連年有余》三、介紹剪紙作品《鴛鴦戲水》一、欣賞剪紙作品。第十二課 作品欣賞教學目標：欣賞剪紙作品，感受剪紙作品的美好寓意布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。四、隨后作業(yè)。教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。三、補充觀摩。鼓勵同學們套色剪貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。貼。學生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。（教師示范剪）剪制紋樣。學習設計描繪花紋。上一節(jié)學習了梔子花和報春花的剪紙，還記得方法嗎？教學過程：教學準備：角花紋樣剪紙范品，長方形彩色紙，底紙，膠水、剪刀。難點：紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。重點：對稱（對折后剪）剪的認識和剪貼方法步驟。教學目標布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。四、隨后作業(yè)。教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。三、補充觀摩。鼓勵同學們套色剪貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。貼。學生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。（教師示范剪）指導學生看書自學，教師提問：梔子花、報春花分別怎樣折紙？剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。教學過程：教學準備：角花紋樣剪紙范品，長方形彩色紙，底紙，膠水、剪刀。難點：紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。重點：對稱（對折后剪）剪的認識和剪貼方法步驟。教學目標：教學過程：教學目標：讓學生在單個剪紙的基礎上學會平衡剪紙，嘗試剪出多個平衡相連的剪圖案。提問引入：你知道剪紙這一藝術在我國什么時候有的？教學過程：教學目標：讓學生知道剪紙的歷史記載，讓好地培養(yǎng)學生對剪紙的興趣。再次改進分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。領結和嘴巴是分開的，不要剪穿了。眼睛要大、四肢要粗畫的時候注意：（2）畫熊貓的一半。一、導入用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。教學重、難點：欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創(chuàng)作充滿信心。用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。教學目標：第七課指導學生協(xié)作完成畫三、學生剪紙，教師巡回指導。把椰子樹貼在畫好的大海邊，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。椰子樹的剪法海南盛產(chǎn)什么水果？椰子樹你見過嗎？是什么樣子的？（出示教師范畫）在大海邊種滿了椰子樹。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）一、 引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。教學準備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。學習椰子樹的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這次活動，都那么有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都那么精彩！這精彩的創(chuàng)意來自于你們對生活的觀察。同學們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術品。指導能力強的學生剪各種不同的亭子。再次改進分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。（3）、剪刀剪畫的時候注意：畫好是關鍵。（1）對折教師示范，講解制作步驟。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，
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