發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)第八章(人力資本)(參考版)
2025-05-03 18:52本頁面
【正文】 ?非經(jīng)濟(jì)收益：較高的道德風(fēng)范，社會責(zé)任感提高等。 ?隱性成本是指學(xué)生因上學(xué)而放棄的收入。 ?既可避免人才短缺，又可避免知識失業(yè)和人才浪費。確定職業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換成教育體系結(jié)構(gòu)。 ?預(yù)測某一級別勞動者的需求量，實行與之相適應(yīng)的教育體系增長計劃。 ?一切消費均為國內(nèi)供給，卻不為國家辦事。 ?減少了關(guān)鍵性專門人才供給。 ?隱性智力外流： ?不把精力集中研究本國現(xiàn)實問題，僅僅為了獲得國際同行認(rèn)可和贊譽(yù)。 （ 5）智力外流現(xiàn)象嚴(yán)重。 ?每一次教育的擴(kuò)大，不是緩和了就業(yè)矛盾，而是導(dǎo)致新的一批受教育者的失業(yè)。 ?“ 教育過度” 使較低層次勞動者的就業(yè)更難。 ?教育過度： ?較高教育程度只能找到低一級的工作。 ?教學(xué)內(nèi)容脫離實際需要。 ?偏好高等教育，忽視基礎(chǔ)教育。一個生一年的教育費用可使 88個兒童享受一年的初等教育。 ?教育體制照搬發(fā)達(dá)國家，與發(fā)展中國家的實際需要不完全相符?；羝战鹚? 2 Harvard University(MA) 哈佛 17 Rice University(TX) 萊斯 3 Yale University(CT) 耶魯 18 Vanderbilt University(TN) 范德比 4 California Institute of Technology 加州理工學(xué)院 19 Emory University(GA) 埃默里 4 Stanford University(CA) 斯坦福 20 University of Notre Dame(IN) 圣母 4 Massachusetts Inst. of Technology 麻省理工學(xué)院 21 Carnegie Mellon University(PA) 卡耐基 ?因為有這些私立學(xué)校，經(jīng)濟(jì)條件好的家庭不再占有財政教育經(jīng)費，美國大學(xué)的毛入學(xué)率才能突破 80%的高水平。 ?大多數(shù)州對幼兒園至高中的學(xué)生，都免費供應(yīng)教科書。 ?高等教育生均教育經(jīng)費為 2萬美元，世界第一。 ?美國初等教育毛入學(xué)率為 102％、中等教育為 97％，都居世界領(lǐng)先水平。 ?美國 提出“不讓一個兒童落伍”法令 (NCLB： No Child Left Behind) 。 ?而我國，所有本科院校學(xué)習(xí)四年取得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生約占 95%左右。 ?紀(jì)寶成：美國高等教育的在校生規(guī)模雖然很大，但學(xué)生按期畢業(yè)率并不高。 ? 1999年， 6％的人獲得碩士學(xué)位；超過 1％的人具有教授職位， 1％的人獲得博士學(xué)位。 ?美國高等教育毛入學(xué)率 1996年達(dá)到 ％。有世界上最好的一流，也有最差的野雞大學(xué)。如果加上這一塊，我國正在接受高等教育的人數(shù)則為 1700多萬人，約占 18～ 22周歲學(xué)齡段人口的 20%。 ?另外還有，宗教院校近 50所，在校學(xué)生數(shù)千人；從事高等教育課程教學(xué)的民辦學(xué)校 1095所，在校生約 119萬人；各級黨校舉辦的高等教育課程函授教育，僅中央黨校在籍學(xué)生就有 60萬人。年注冊人數(shù)1997年已達(dá)到 1556萬人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公布的 。 成人高等學(xué)校（職工高等學(xué)校、農(nóng)民高等學(xué)校、管理干部學(xué)院、教育學(xué)院、獨立函授學(xué)院、廣播電視大學(xué)） 1107所，本?？圃谛Ｉ?； 軍事院校在校生 ； 社會力量辦學(xué)高等?？平逃龑W(xué)歷文憑考試 157 所，在校專科學(xué)生 ； 電視大學(xué)舉辦的高等專科教育注冊視聽生注冊學(xué)生 25萬人； 國家高等教育本專科自學(xué)考試在藉考生 915萬人。 ?《 2022年全國 1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報 》 ，全國具有程度（指大專及以上）的人口為6764萬人 ，占總?cè)丝诘?%。 高教規(guī)模超美國，居世界第一。 直接問題 更嚴(yán)重的內(nèi)在問題 中美高等教育比較 ?2022年中國高校毛入學(xué)率（高校在校生總數(shù)與相應(yīng)年齡段 1822歲人口的比例）超過 19%。 1. 發(fā)展中國家教育的問題。 ?要加上學(xué)生在上學(xué)期間放棄的收入； ?應(yīng)該對教育的收益要進(jìn)行長期的計算。 ?還有：保健開支； ?在職訓(xùn)練； ?流動支出； 人力資本投資的效益 ?先測定不同學(xué)歷畢業(yè)生所得收入之差，算出各教育階段畢業(yè)生的收入差額。 ?教育不是消費活動和福利開支，而是一種生產(chǎn)性投資。物質(zhì)資本的邊際收益率遞減，而人力資本的邊際收益率遞增。 ?人力資本至少和物質(zhì)資本一樣重要。 人力資本理論 ?缺乏人力資本是造成發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后和限制其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本性因素。舒爾茨 ?人力資本： ?指體現(xiàn)在勞動者身上的、以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量表示的非物質(zhì)資本。 ?應(yīng)改變片面強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針，在農(nóng)村擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會。 ?城市創(chuàng)造的新工作崗位愈多，失業(yè)問題反而愈趨嚴(yán)重。 ?盡管城市中的失業(yè)不斷加劇，仍有大量農(nóng)村人口流入城市。 托達(dá)羅人口流動模型 Todaro， . 1. 托達(dá)羅模型的背景。 ?農(nóng)業(yè)部門的收入不再取決于不變制度工資，而是由農(nóng)業(yè)勞動的邊際產(chǎn)出決定，意味著農(nóng)業(yè)的商業(yè)化。 ?糧食短缺點： L2 。 ?農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品不可能與工業(yè)勞動力的增加同步，農(nóng)產(chǎn)品無法滿足需要。 ?盡管農(nóng)業(yè)勞動力由 L3減為 L2，但農(nóng)業(yè)總產(chǎn)出不變。 ?首先轉(zhuǎn)移的是零值勞動力 L2L3。 2. 費 拉模型（費景漢 拉尼斯） ?OCAB為農(nóng)業(yè)總產(chǎn)出 OB為農(nóng)業(yè)部門總消費 簡化的費拉模型 A C D 勞動力 農(nóng)業(yè)產(chǎn)出 O L1 L2 L3 B ?不變制度工資 : ?生產(chǎn)率低下的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部
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