【正文】 教研室任審核簽名。作業(yè)及思考課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道PowerPoint電子演示文稿軟件是集多媒體對象于一體，用多媒體方式表達(dá)觀點(diǎn)、傳達(dá)信息與人們在盡可能短的時間內(nèi)進(jìn)行有效溝通，發(fā)揮影響力，實(shí)現(xiàn)最佳效果的工具。需要一節(jié)課的時間(45分鐘 )選擇“視圖”菜單中的“母版”選項(xiàng)，在下級子菜單中選擇“幻燈片母版”命令，進(jìn)入幻燈片母版視圖，同樣，在“格式”菜單中單擊“幻燈片配色方案”即可選擇你所喜歡的顏色。怎樣在幻燈片中插入數(shù)據(jù)圖表怎樣共享媒體信息怎樣設(shè)計演示文稿(包括母版的選擇和配色方案的設(shè)置)怎樣設(shè)計演示文稿的放映通過演示來重點(diǎn)調(diào)動學(xué)生對數(shù)據(jù)圖表以及共享媒體信息的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動播放多媒體課件然后進(jìn)入PowerPoint環(huán)境進(jìn)行操作。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時2學(xué)時班 級教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時間教學(xué)章節(jié)第七章 演示文稿軟件應(yīng)用第三節(jié) 編輯演示文稿對象第四節(jié) 播放演示文稿教學(xué)目標(biāo)基本知識與操作技能目標(biāo)能夠在幻燈片中插入多媒體對象；對一組幻燈片中的文本、圖片、表格進(jìn)行熟練編輯，并設(shè)置放映效果；能夠?qū)﹄娮友菔疚母宕虬c解包，以及打印。4兩個問題需要45分鐘。再詳細(xì)操作同時講解操作要點(diǎn)。需要一節(jié)課的時間(45分鐘 )這同以上2個問題一樣，都是比較簡單的操作，可以通過書上例77,78來完成，也可以找學(xué)生再一次示范而加強(qiáng)師生互動。怎樣創(chuàng)建、存儲與打印演示文稿怎樣制作幻燈片的文本(其中包括文本輸入與調(diào)整、幻燈片的添加與刪除)怎樣插入圖片和表格怎樣繪制組織結(jié)構(gòu)圖啟動和退出PowerPoint軟件是創(chuàng)建演示文稿的第一步，它的創(chuàng)建、存儲與打印與Office家族中的其他軟件基本相同。教學(xué)難點(diǎn)在幻燈片中繪制組織結(jié)構(gòu)圖教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動演示一組不同風(fēng)格的幻燈片進(jìn)入PowerPoint環(huán)境進(jìn)行操作。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時2學(xué)時班 級教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時間教學(xué)章節(jié)第七章 演示文稿軟件應(yīng)用第一節(jié) 演示文稿入門第二節(jié) 修飾演示文稿教學(xué)目標(biāo)基本知識與操作技能目標(biāo)l 認(rèn)識PowerPoint電子演示文稿軟件的窗口界面l 能夠使用PowerPoint軟件創(chuàng)建、打開和保存制作的幻燈片l 能夠在幻燈片中插入表格、圖形和繪制組織結(jié)構(gòu)圖。2．預(yù)覽特色：可在此直接設(shè)置頁邊距——方便！3．打印也許不能直接演示，但又有什么關(guān)系呢？至此，似乎已經(jīng)完成了EXCEL的全部內(nèi)容，但是上上次課提到的進(jìn)一步解決成績表的問題，大家完成了嗎？在這個過程中，教師要注意控制好整個課堂的局面。大家充分展現(xiàn)了自己解決問題的能力，現(xiàn)成我們還有一個問題沒有解決？如何使我們的工作表很漂亮地輸出來呢（也許這個問題會有學(xué)生提出）例9 預(yù)覽并打印“”工作簿的“銷售表”工作表。XLS“工作薄中的第一學(xué)期綜合成績表進(jìn)行圖表分析，自己任選數(shù)據(jù)源和圖表樣式，但要注意你的分析有意義且直觀。進(jìn)一步明確以下幾點(diǎn)：1． 圖表各要素的名稱2． 編輯起來與WORD是何其的相似。之后，對新建圖表進(jìn)行歸納：1． 選擇好數(shù)據(jù)源（如果事先沒有選擇好怎么辦？）2． 啟動插入圖表向?qū)Ыê玫膱D表不如人意，想修改怎么辦？例8 按照圖41所示編輯“銷售表”中的圖表。例7 使用“”工作簿中銷售表的基本數(shù)據(jù)，在“銷售表”工作表中新建一個“三維簇狀柱形圖”圖表。2. 情感目標(biāo)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)更加體會到學(xué)習(xí)office系列軟件的相似性，從而確定不管學(xué)習(xí)什么軟件，以前所學(xué)的知識絕對是可以找到用武之地的。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時2學(xué)時班 級教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時間教學(xué)章節(jié)第五章 電子表格處理軟件應(yīng)用 第五節(jié) 制作數(shù)據(jù)圖表第六節(jié) 打印工作表 教學(xué)目標(biāo)1. 知識能力目標(biāo)(1) 通過實(shí)例，能夠按圖表向?qū)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表。作業(yè)及思考課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對一個工作表數(shù)據(jù)會計算、排序、篩選和分類匯總了。教師可以根據(jù)情況決定是否讓學(xué)生先看一看綜合成績的公式。2．Excel可以使用多種方式進(jìn)行分類匯總，但默認(rèn)的分類匯總方式是求和。例：分類匯總 在““工作薄中，分別對第一學(xué)期成績綜合表按班級進(jìn)行分類匯總。③ 在篩選選項(xiàng)下拉列表中選擇篩選條件或自定義篩選條件。提示學(xué)習(xí)完成后總結(jié)：使用自動篩選功能篩選數(shù)據(jù)的一般操作步驟如下：① 選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的任一單元格。（注意將年齡字段數(shù)據(jù)類型設(shè)置為“數(shù)值“）例：數(shù)據(jù)排序 在““工作薄中，分別計算數(shù)學(xué)和語文的綜合成績，并對第一學(xué)期成績綜合表按數(shù)學(xué)綜合成績的升序和降序進(jìn)行排序，觀察結(jié)果。在學(xué)生操作的過程中，對常用的數(shù)據(jù)處理方式進(jìn)行歸納：1． 自動求和計算2． 使用公式（輸入公式的兩種方式）3． 使用函數(shù)（使用函數(shù)的兩種方式）現(xiàn)在我們來看一看通訊錄工作薄的年齡問題。在這個工作表中，很顯然平時、期中、期末成績是需要規(guī)規(guī)矩矩地輸入的，但綜合成績需要嗎？學(xué)生可能會有不同的回答，教師在此需把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到：EXCEL有著較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力，而這一點(diǎn)也正是EXCEEL的魅力所在。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠在數(shù)據(jù)管理中使用表達(dá)式了解電子表格數(shù)據(jù)計算的意義使用公式計算了解電子表格中函數(shù)的意義對工作表中的數(shù)據(jù)按行或列進(jìn)行排序?qū)ぷ鞅淼臄?shù)據(jù)進(jìn)行篩選對工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動打開事先建立的成績工作薄。(6) 能夠?qū)ぷ鞅碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總。(4) 能夠在實(shí)例中對工作表中的數(shù)據(jù)按行或列進(jìn)行排序。(3) 通過實(shí)例，了解電子表格中函數(shù)的意義。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時2學(xué)時班 級教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時間教學(xué)章節(jié)第五章 電子表格處理軟件應(yīng)用 第四節(jié) 計算與處理數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)1. 知識能力目標(biāo)(1) 通過實(shí)例，能夠在數(shù)據(jù)管理中使用表達(dá)式。只需提示學(xué)生操作一、兩次即可。現(xiàn)在我們已經(jīng)可以很棒地按要求格式化工作表了，下次操作課上，請同學(xué)們對你們的通訊錄進(jìn)行豐富一些內(nèi)容，比如電子郵箱（注意輸入后郵箱后有什么變化）、出生日期、年齡、理想的工作及薪金等，再進(jìn)行美化，比一比看誰的通訊錄最吸引人。2． 設(shè)置表格線重點(diǎn)在用“單元格”屬性如何分別對每一條邊設(shè)置不同的線。并按照圖41設(shè)置銷售表的表格線。設(shè)置標(biāo)題行的行高為50點(diǎn)，表頭行的行高為25點(diǎn)，其它行的行高為18點(diǎn)。在多名學(xué)生操作后，按以下幾點(diǎn)對格式化數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納總結(jié)：1． 設(shè)置字符的格式2． 設(shè)置數(shù)字的格式3． 設(shè)置數(shù)字的對齊格式自定義格式化操作的途徑：1． 使用格式工具欄按鈕2． 使用“格式”菜單中的“單元格”命令（或快捷菜單）剛才明明看見是有表格線的，現(xiàn)在卻沒有了，原來我們的“美容”工作才做了一半。現(xiàn)在我們該來為上節(jié)課建立的工作表進(jìn)行“美容”了例3 格式化“”工作簿中銷售表的數(shù)據(jù)。教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動進(jìn)入EXCEL環(huán)境出示幻燈片例切換到EXCEL環(huán)境預(yù)覽格式化后的工作表出示幻燈處例切換到EXCEL環(huán)境在上次操作課中同學(xué)們設(shè)計了各式各樣的通訊錄，現(xiàn)在請一個同學(xué)把它設(shè)計的通訊錄演示一遍。2. 情感目標(biāo)通過對細(xì)節(jié)問題強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白只要做有心人，總可以找到解決問題的方法的。能夠在打開的工作表的單元格中輸入數(shù)據(jù)。今天的這個工作薄看上去是那么的不美觀，在下一次課我們將要對它進(jìn)行“美容”。還是由學(xué)生來完成，學(xué)生在這個過程，出現(xiàn)的問題會多一些，一定要讓其他學(xué)生記下這些問題，在討論解決問題的過程，進(jìn)行歸納：1． EXCEL單元格的兩種編輯方式2． 單元格的移動與復(fù)制方法3． 插入、刪除行、列和單元格4． 清除單元格5． 查找與替換數(shù)據(jù)6． 工作表的基本操作(1) 選擇工作表(2) 重命名工作表(3) 插入工作表(4) 刪除工作表學(xué)生做好了給予鼓勵，做不好時一定要給予其提示 此處重點(diǎn)在選擇單元格，因此要不同層次學(xué)生進(jìn)行演示（只選一個及選擇多個）作業(yè)及思考課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起創(chuàng)建、編輯了一個電子表格工作薄。應(yīng)格外注意以下幾點(diǎn)：1． Excel中的數(shù)據(jù)可以分為字符、數(shù)字、日期或時間2． 記憶式輸入例2 編輯“”工作簿。讓學(xué)生憑建立WORD文檔的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合剛學(xué)到的單元格選擇方法，自己想辦法將表格內(nèi)容輸入并存盤。你們會啟動和關(guān)閉WORD了，那么也一定會啟動和關(guān)閉EXCEL，哪位同學(xué)來試一下？ 現(xiàn)在我們來看一下WORD和EXCEL的窗口有哪些異同？窗口組成：1。讓我們先來回顧一下WORD。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解工作簿的具體含義 會正確地創(chuàng)建工作薄。2. 能力目標(biāo)會啟動和關(guān)閉EXCEL；會選擇單元格；會正確地創(chuàng)建工作簿；會正確編輯工作簿。作業(yè)及思考課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:利用WORD中的圖片引用及處理功能，能夠按編輯者的意圖對圖片隨心所欲地進(jìn)行處理，讓我們的文檔具有更強(qiáng)的可讀性與趣味性，變得更美觀?；蛘咭蕴骄康膯栴}讓學(xué)生課外研究文本框、繪制圖形和公式編輯器如何作為圖形插入到文檔中。第二層內(nèi)容首先講清對確定了大小的圖片如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，再讓學(xué)生深入了解圖文框和藝術(shù)字作為圖片插入時的操作方法。再對圖形插入到文檔的方法進(jìn)行講解：講清在插入點(diǎn)定位圖片，在“插入”菜單的“圖片”命令中可以從插入“剪貼畫”項(xiàng)中選擇圖片，或者從插入“來自文件”項(xiàng)中選擇文件名。在Word中可以插入多種格式的圖片，其圖片來源主要有兩種：一是Word自帶的剪貼畫，二是圖片文件中保存的圖片。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在文檔中定義、存儲常用的文本或圖形，并在需要時在文檔內(nèi)容中插入相關(guān)圖形或文本。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究性學(xué)習(xí)的能力。(3) 能夠在文檔中插入圖形，并對插入文檔的圖形進(jìn)行編輯加工。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時2學(xué)時班 級教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時間教學(xué)章節(jié)第四章 文字處理軟件應(yīng)用第五節(jié) 圖文表混合排版教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)(1) 認(rèn)識Word中插入的圖形類型。而這些需要我們不斷提高自身綜合素質(zhì)。同時，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生指出，字符和段落格式化的方法在頁眉和頁腳的設(shè)置中同樣適用。最后，以例46分別演示頁眉、頁腳、頁碼、邊框和底紋的設(shè)置方法。第一層內(nèi)容要講清頁的概念、節(jié)的設(shè)置和分欄的設(shè)置，為下面講清頁面設(shè)置打基礎(chǔ)。使用Word進(jìn)行文字工作時，除了利用前面介紹的各種格式化方法對正文內(nèi)容排版外，還常常在文檔的版面上設(shè)計或添加某些其他格式，以便進(jìn)一步增強(qiáng)文檔的可讀性。其次，講清段落格式化包括的內(nèi)容有整個段落的外觀，如縮進(jìn)、對齊、行間距、段間距；設(shè)置的方法有鼠標(biāo)單擊“格式”菜單中的“段落”命令后在屏幕顯示的“段落”對話框中設(shè)置，用工具欄上的段落格式化按鈕快速設(shè)置，以及用標(biāo)尺設(shè)置段落邊界等。最后，用上述介紹的知識通過投影機(jī)對例33進(jìn)行操作演示。方法：插入點(diǎn)定位在已有的格式文本處，單擊(復(fù)制格式一次)或雙擊(復(fù)制格式多次)格式刷工具按鈕，再將鼠標(biāo)指針從需要復(fù)制的文本的開始的字符拖曳到文本未。③ 使用字體命令對字符格式化：通過在“格式”菜單下單擊“字體