氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法復(fù)習(xí)課(參考版)
2025-05-03 03:21本頁面
【正文】 ④做上述實(shí)驗(yàn)時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為 （ ） 6 。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。不但要重視知識的傳授，更要重視科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)、科學(xué)方法、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在這節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象能力有很大的發(fā)展空間，所以在以后的教學(xué)過程中一定加大對學(xué)生這方面能力的挖掘。但是不同難易程度的試題都是以氣體制取的一般思路進(jìn)行發(fā)展的，所以抓住氣體制取的基礎(chǔ)知識，正確處理信息和學(xué)會將知識遷移是解題的關(guān)鍵。教學(xué)環(huán)節(jié)（五）：點(diǎn)撥與小結(jié)師生共同總結(jié)交流教學(xué)環(huán)節(jié) （六）： 反饋練習(xí)后附小卷五、板書: 復(fù)習(xí)課固體+液體固體+固體 向上排空氣法 向下排空氣法固體 制取氣體O2 CO2排水法收集六、設(shè)計(jì)反思：本課設(shè)計(jì)過程得到了同組老師的幫助和點(diǎn)播，氧氣、二氧化碳三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是學(xué)習(xí)氣體制備和收集的基礎(chǔ)，屬于重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，在中考中是必考的知識點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)（四）綜合創(chuàng)新 [多媒體展示][提問] 1. 使用該氣體發(fā)生裝置制取氣體有何優(yōu)缺點(diǎn)呢？2. 使用該裝置不便于隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，至少有一種反應(yīng)物消耗盡了反應(yīng)才能停止，那我們?nèi)绾胃倪M(jìn)這套裝置呢？學(xué)生活動：該發(fā)生裝置優(yōu)點(diǎn)在于裝置非常簡單，所用儀器少，缺點(diǎn)是不便于隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。首先，從實(shí)驗(yàn)的安全性角度考慮該裝置不需加熱所以不會出現(xiàn)爆炸現(xiàn)象；第二，該裝置選擇了使用有活塞的分液漏斗，可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，裝置簡單、操作簡便；第三，該反應(yīng)的產(chǎn)物除了所需的氧氣外只有水對環(huán)境沒有污染。同學(xué)們試著從這幾個方面評價一下這套制取氧氣的裝置的優(yōu)點(diǎn)。 [多媒體展示]例2 ：過
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