故鄉(xiāng)說課課案(參考版)
2025-05-01 13:44本頁面
【正文】 小結(jié)、作業(yè)布置2分鐘。 教學(xué)后記：（批改作業(yè)后作課后總結(jié)。） （1）、分析下面這一幅對聯(lián)中重復(fù)和對比手法的運用。這更多的是在以后的寫作實踐中加以運用，并在運用中仔細(xì)揣摩、體會。黑色的氣氛，黑色的禮服,黑色的靈柩，黑色心情的暗影，徐徐隨風(fēng)飄去…… 檢查、實際操作：（初步把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ?問題7：請根據(jù)自己的體會，自選內(nèi)容，運用“重復(fù)”、“對比”手法寫幾句話（可以運用其中一種或兩種綜合運用）。在運用“重復(fù)”、“對比”手法時首先要注意明了文章的立意，主題的內(nèi)涵，給行文定下基調(diào)再進(jìn)行謀篇。 （結(jié)構(gòu)、物體對象的重復(fù)，內(nèi)容、環(huán)境、人物的對比突出了主題，有強大的藝術(shù)震撼力。 富豪按了一下開關(guān)，天花板上的枝形吊燈亮了；監(jiān)獄里也按了一下開關(guān)，電流通過了那位工人的身體。分析略）： 長城啊長城！你真是太美了，太美了，實在太美了。） 問題6：大家通過剛才的分析明白了《故鄉(xiāng)》的寫作過程中“重復(fù)”、“對比”手法的運用及其起到的巨大的表達(dá)效果。) 問題5：試根據(jù)剛才的分析方法自己從文中選取材料分析“重復(fù)”、“對比”手法的運用。 第三段：一種驚詫，在這背后是對故鄉(xiāng)的美麗的回憶和印象，對第二自然段的重復(fù)。 問題3:前三個自然段分別講什么？ 第一段：對故鄉(xiāng)的急切渴望的熱烈心情。仿佛也就如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。我的心禁不住悲涼起來了。 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去?！卑岩粋€“秋”字分為兩次說是為了渲染、強化對秋意的印象?！痹诖耍髡呦胍磉_(dá)的意思無非是“我”不遠(yuǎn)千里到北平的理由是飽嘗故都的秋意，作者還是采用重復(fù)、渲染，把一個“趕到”分說成兩個“趕上”，渲染旅途的輾轉(zhuǎn)艱辛，以形成反襯，突出對故都的秋的眷戀、神往。”三個“來得”是典型的排比、渲染、重復(fù)。第二、第三句則更進(jìn)一層，寫故都的“秋味”特別的美，這是對文章中心立意的渲染、重復(fù)。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。后兩句同樣運用
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