【正文】 　　“飛購校園”總經(jīng)理商來瑞是名精干的大二學(xué)生，還同時擔(dān)任南財大電子商務(wù)協(xié)會會長。日前，由南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系學(xué)生創(chuàng)辦的網(wǎng)上商城——“飛購校園”，引起了許多有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生關(guān)注。 江南時報他表示，學(xué)院將聘請校內(nèi)外專家組成團隊，給同學(xué)們提供各種具體指導(dǎo)，幫助大學(xué)生積累社會經(jīng)驗、拓展就業(yè)空間、提高創(chuàng)業(yè)能力?！　∧暇┴斀?jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院院長張為付教授認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，既要大膽實踐，又要規(guī)避風(fēng)險。他們打算在網(wǎng)站運作一段時間、現(xiàn)有業(yè)務(wù)穩(wěn)定以后，與社會培訓(xùn)機構(gòu)合作，為在校大學(xué)生提供各類培訓(xùn)、考證的推廣服務(wù)，同時爭取更多廠家商家來網(wǎng)站投放廣告，為網(wǎng)上商城創(chuàng)造新的利潤增長點。記者登錄這家網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，交易的品種頗具校園特色，匯集了數(shù)碼電子、創(chuàng)意用品、飾品玩具、考試用書、文體用品、宿舍用品、蛋糕食品等7大類500多種商品，可以說在校大學(xué)生不可缺少的日常用品應(yīng)有盡有，而且圖文并茂，明碼標(biāo)價。人民網(wǎng)〗辦網(wǎng)上商城學(xué)“練攤”大學(xué)生低成本創(chuàng)業(yè)有“藍(lán)本”辦網(wǎng)上商城學(xué)“練攤”　　在宿舍里點幾下鼠標(biāo)，你所需要的學(xué)習(xí)生活用品就會有人送上門來；如果你有多余的物品需要出售或交換，也可以在這里發(fā)布信息，很快就能搞掂……最近，由南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系學(xué)生創(chuàng)辦的網(wǎng)上商城——“飛購校園”（）引起了許多大學(xué)生的興趣。（2010331“飛購校園”作為一個低風(fēng)險、低成本、低門檻的創(chuàng)業(yè)實踐平臺，能夠比較好地承擔(dān)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地的功能。徐林海認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“心動不如行動”，光說不練假把式，無論成功與否，大學(xué)生都會在創(chuàng)業(yè)實踐中得到收獲，這對他們的未來一定會有幫助?！　〈髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情得到了“江蘇省青年創(chuàng)業(yè)風(fēng)云人物”徐林海的鼎力支持，他不僅給大學(xué)生免費提供了服務(wù)器等硬件設(shè)備，還提供了部分前期啟動資金?，F(xiàn)在，他們這個團隊已經(jīng)聚集了20多個志同道合的同學(xué)，設(shè)立了采購部、市場部、運營部、物流部、統(tǒng)籌部等五個部門，人人身兼數(shù)職，忙得不可開交?！　　耙郧翱傆X得創(chuàng)業(yè)很簡單，通過創(chuàng)辦‘飛購校園’我才發(fā)現(xiàn)，辦家公司是多么不容易，我們體驗到了創(chuàng)業(yè)的艱辛。他們打算在網(wǎng)站運作一段時間、現(xiàn)有業(yè)務(wù)穩(wěn)定以后，與社會培訓(xùn)機構(gòu)合作，為在校大學(xué)生提供各類培訓(xùn)、考證的推廣服務(wù)，同時爭取更多廠家商家來網(wǎng)站投放廣告，為網(wǎng)上商城創(chuàng)造新的利潤增長點?！　【W(wǎng)上商城現(xiàn)在終于開張了，一臉疲憊的商來瑞掩飾不住自己的喜悅，如數(shù)家珍般地介紹“飛購校園”種種好處：“與淘寶網(wǎng)店相比，我們的網(wǎng)上商城有自己的優(yōu)勢，一是送貨速度快，最快半小時就可以送貨上門，無需到校門口等快遞，而且沒有運費；二是產(chǎn)品質(zhì)量更有保障，網(wǎng)上商城在校園里設(shè)有實體店，出現(xiàn)問題可以直接找我們維權(quán)；三是網(wǎng)上商城不僅可以使用支付寶，還可以貨到付款；四是除了電腦上網(wǎng)，我們還推出了‘飛購校園’手機版，購物更加便利?！　　帮w購校園”總經(jīng)理商來瑞是一位精干的大二學(xué)生，作為南京財經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會會長，今年寒假期間都沒有回家，與伙伴們一道開始籌建網(wǎng)上商城?！　∵@家由大學(xué)生自己開辦的網(wǎng)上商城，不僅為仙林大學(xué)城的在校大學(xué)生提供生活、學(xué)習(xí)、娛樂用品，同時還是一家網(wǎng)上“跳蚤市場”，利用這個平臺可以實現(xiàn)大學(xué)生二手貨的交易。網(wǎng)站交易的品種頗具校園特色，匯集了數(shù)碼電子、創(chuàng)意用品、飾品玩具、考試用書、文體用品、宿舍用品、蛋糕食品等7大類500多種商品，可以說在校大學(xué)生不可缺少的日常用品應(yīng)有盡有，而且圖文并茂，明碼標(biāo)價。最后，校領(lǐng)導(dǎo)許承明、韓香云一同為“飛購校園――南京財經(jīng)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地”揭牌，并啟動“飛購校園”網(wǎng)站。他表示，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地既是第二課堂的需要，更是實踐教育的需要。通過建立創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)資源共享、資金共享、統(tǒng)一管理，創(chuàng)造出一個低風(fēng)險、低成本、低門檻的創(chuàng)業(yè)平臺，幫助大學(xué)生規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、減少創(chuàng)業(yè)成本，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中逐步成長，成功創(chuàng)業(yè)進而帶動就業(yè)。 許承明副校長致辭。教務(wù)處、校團委、校產(chǎn)處、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、科技園有限公司等部門負(fù)責(zé)人參加了開幕式。本次活動由國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院和電子商務(wù)協(xié)會共同主辦，國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生會承辦，南京奧派信息技術(shù)責(zé)任有限公司提供贊助。 近年來，實驗室共承擔(dān)了國家自然基金、國家社科基金、教育部等國家部委及省市課題項目60多項，申請了13項發(fā)明專利，在SCI\EI等國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文70多篇，獲國家和江蘇省各類教學(xué)科研獎項10多項。形成以流通信息化與電子支付研究、數(shù)據(jù)挖掘與商業(yè)智能、商務(wù)集成技術(shù)三個研究方向。實驗室聘請中國科學(xué)院陸汝鈐院士擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會主任，同時聘請澳大利亞維多利亞大學(xué)應(yīng)用信息學(xué)研究中心主任張彥春教授擔(dān)任名譽主任。2008年10月，成為國家級經(jīng)濟管理實驗教學(xué)示范中心。南京財經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)實驗室南京財經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)省級重點實驗室是江蘇省教育系統(tǒng)內(nèi)首家電子商務(wù)實驗室，成立于1999年。2004年公司被確認(rèn)為“國家哲學(xué)社會科學(xué)‘十五’規(guī)劃課題核心分課題信息技術(shù)與素質(zhì)教育實施研究實驗基地”、“全國學(xué)校信息技術(shù)與素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范企業(yè)”。該平臺被教育部高等教育自學(xué)考試辦公室指定為全國電子商務(wù)自考專、本科專業(yè)實踐考試系統(tǒng)，國際電子商務(wù)師（IECE）指定實踐考試平臺。 在2009年以教育部《普通高等學(xué)校電子商務(wù)本科專業(yè)知識體系》為指導(dǎo)，奧派推出新一代電子商務(wù)實驗、實踐教學(xué)軟件——電子商務(wù)立體化實訓(xùn)平臺，該平臺涵蓋四大層次，首創(chuàng)“五位一體”立體化教學(xué)模式，包含了包括電子商務(wù)應(yīng)用平臺、電子商務(wù)技術(shù)訓(xùn)練平臺、電子商務(wù)案例分析系統(tǒng)、電子商務(wù)知識管理平臺、電子商務(wù)項目管理平臺、電子商務(wù)專業(yè)考試考核系統(tǒng)等在內(nèi)的六套軟件，有近150個實踐任務(wù)。徐林海南京奧派信息技術(shù)有限責(zé)任公司董事長。主持國家863子課題1項，參與國家社科基金項目1項。高功步博士、副教授、碩士生導(dǎo)師。主持省部級項目、重點實驗室項目、企業(yè)委托項目等5項，參與國家863項目、省部級項目等10余項，主持和參與技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù)項目20多項。楊風(fēng)召南京財經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)系副教授、碩士生導(dǎo)師。韓耀南京財經(jīng)大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域：CIMS、ERP、物流和電子商務(wù)。曹杰東南大學(xué)博士后、教授、碩士生導(dǎo)師。先后主持過國家自然科學(xué)基金項目、社會科學(xué)基金項目、教育部95規(guī)劃項目、日本住友集團的科技項目等多項研究課題的研究。李東北京大學(xué)教授、光華管理學(xué)院管理科學(xué)與信息系統(tǒng)系主任。研究領(lǐng)域：電子商務(wù)與電子服務(wù)技術(shù)、信息系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)、計算機圖形學(xué)與CAD。陳德人浙江大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。徐利敏博士，南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系講師。毛彥妮碩士，南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系講師。程超碩士，南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系講師。章舜仲博士在讀，南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系講師。劉英卓博士，南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系講師。劉軍博士，碩士生導(dǎo)師，南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系副教授。（一）遠(yuǎn)景（愿景）：構(gòu)建校園電子商務(wù)第一品牌（二）運營模式：創(chuàng)業(yè)教育+校園電子商務(wù) 網(wǎng)店+展示店（三）戰(zhàn)略目的（使命）：成為大學(xué)生群體學(xué)習(xí)、生活、娛樂的專業(yè)服務(wù)商 提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力（四）戰(zhàn)略方針（公司戰(zhàn)略）：利用目標(biāo)市場集中等特點、以“學(xué)生服務(wù)學(xué)生”為理念攻占校園電子商務(wù)市場（五）價值觀：想象力 質(zhì)量 速度 服務(wù)吳剛南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系副教授。開發(fā)部：負(fù)責(zé)軟件開發(fā)和測試以及網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計。物流部：負(fù)責(zé)公司服務(wù)中的物流配送，包括商品在上游商家和下游顧客之間的配送。采購部：需求收集、渠道選擇、供貨商選擇、采購、庫存管理、補貨。統(tǒng)籌部：協(xié)調(diào)、資金管理、團隊建設(shè)、項目規(guī)劃、決策執(zhí)行。企業(yè)與校方共同參與團隊指導(dǎo)，采取企業(yè)化管理，營造一種創(chuàng)業(yè)文化，發(fā)揮團隊的創(chuàng)業(yè)潛能，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新精神。飛購校園致力于在校園電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)Ω咝?chuàng)業(yè)教育模式的探索。 利潤的分配模式將由CCERC管理中心、指導(dǎo)老師與CCERC團隊共同決定，為保證項目的順利持續(xù)運營，CCERC團隊將是利潤的主要獲益者，利潤分層結(jié)構(gòu)為30%，40%，30%——30%為CCERC的管理費用，40%為團隊獲利，30%為團隊發(fā)展基金，支配權(quán)歸團隊。 利用校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺開展創(chuàng)業(yè)實踐活動可遵照以下工作流程：成立籌備組討論并制定方案調(diào)研寫出評估報告一期人員培訓(xùn)一期人員招聘店面裝修確定店址確定工作進度表組織各職能部門確定開業(yè)時間各部門經(jīng)理到崗供貨商組織確定布置方案二期人員培訓(xùn)二期人員招聘二期人員到崗促銷員到崗培訓(xùn)試營業(yè)正式開業(yè)B2C平臺的運作和運營是實驗室的重要組成部分，其實戰(zhàn)流程如下圖。它也可以定義為影響組織成員思考和行為的共同的價值觀、信仰和意念。扁平化的組織結(jié)構(gòu)減少信息流通環(huán)節(jié)，可以較少出現(xiàn)與上層溝通之曲解，而且較多時間被利用進行協(xié)調(diào)及解決分歧。盡管有著不同的部門分工，但是應(yīng)該看到校園電子商務(wù)網(wǎng)站完全是由學(xué)生自己創(chuàng)立和經(jīng)營的，他們年齡相當(dāng)，相互交流更加容易。高?？梢猿浞掷瞄_設(shè)的專業(yè)優(yōu)勢，設(shè)立以下幾個部門，各自承擔(dān)不同的職責(zé)。 建立完善的管理組織機構(gòu)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實驗室是以鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)、實驗、實踐和創(chuàng)業(yè)為目的，同時鼓勵學(xué)生將其當(dāng)作商務(wù)網(wǎng)和創(chuàng)業(yè)的平臺，這就要求必須使網(wǎng)站真正運轉(zhuǎn)起來，因此校園電子商務(wù)網(wǎng)站也應(yīng)該按照一個正規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)網(wǎng)站一樣運作，做市場調(diào)查、品牌推廣、業(yè)務(wù)擴展等。（2）銷售流程:售前準(zhǔn)備(圖片拍攝、商品資料、預(yù)定價格、相關(guān)資料) ——發(fā)布商品——接待顧客——商品售出——修改訂單——確認(rèn)買家付款——確認(rèn)收貨地址——訂單備注——打印配貨單、快遞單和裝箱單——憑單出售——裝箱發(fā)貨。通過這兩種方式的培訓(xùn)讓學(xué)生掌握電子商務(wù)基本的運作方法以及相關(guān)的技術(shù)。 建立完善的培訓(xùn)體系學(xué)生上崗之前要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教學(xué)方式采取實驗教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，實驗教學(xué)以奧派電子商務(wù)立體化實訓(xùn)平臺為核心，進行實操訓(xùn)練。校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地按照IT企業(yè)實際工作環(huán)境建設(shè)，通過學(xué)生自愿報名和系部選拔相結(jié)合，采用運營總監(jiān)負(fù)責(zé)制，組建項目團隊，以企業(yè)化運作，服務(wù)于“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。若有條件可將網(wǎng)站與校內(nèi)地理位置良好的店鋪結(jié)合，以最大限度地吸引并滿足整個學(xué)校的消費需要。根據(jù)學(xué)校的消費群體，以校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)為依托，參照日前流行的電子購物模式，建立一個適合校園需求特點的專業(yè)校園電子商務(wù)平臺。 CCERC管理中心作為管理單位，將全面負(fù)責(zé)CCERC項目的運作和管理，中心將指定專人全權(quán)處理CCERC相關(guān)事務(wù)，包括項目前期規(guī)劃、合作院校推廣、項目指導(dǎo)、財務(wù)預(yù)決算、利潤分配等事宜，CCERC管理中心成員將由企業(yè)、教育界資深人士組成，CCERC中心對合作高校的CCERC子項目具有最高管轄權(quán)?！?．主動補貨　供應(yīng)商根據(jù)在網(wǎng)上平臺查詢到的商業(yè)企業(yè)倉庫或者門店庫存情況，主動向采購部門或門店（直配）發(fā)出補貨申請，經(jīng)同意后，實現(xiàn)主動補貨。　1．新品引進　供應(yīng)商通過奧派公司商業(yè)中心網(wǎng)上平臺注冊新品，錄入新品的基本信息以及圖片資料，請求新品進場。CCERC將建立的貨物和商品供應(yīng)中心面向各個高校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地服務(wù)。劣勢：由于運作團隊的特殊性，項目初期效率較低，效果難保證；對指導(dǎo)教師提出更高要求；團隊的韌性和毅力有待考驗。校園電子商務(wù)項目初期將主要服務(wù)于本校學(xué)生及教職員工，隨著渠道和業(yè)務(wù)的穩(wěn)定，市場范圍將拓展到周邊學(xué)校或所在大學(xué)城，故公司初期重點扶持的院校應(yīng)選定在大學(xué)集中聚集地，高校擴招以來新建大學(xué)城普遍存在配套設(shè)施不完善的現(xiàn)象，正有利于校園電子商務(wù)項目的擴展經(jīng)營。隨著該項目成功運營，勢必會對帶動高校對文化創(chuàng)意產(chǎn)品的認(rèn)知，對推動中國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出一份自己的貢獻。在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地進行電子商務(wù)實訓(xùn)后，所成立的電子商務(wù)業(yè)務(wù)可在校園內(nèi)進行宣傳推廣，實現(xiàn)從實驗教學(xué)到自主創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。根據(jù)高校的現(xiàn)有資源、團隊執(zhí)行力、推廣預(yù)算，奧派為高校策劃符合各自特點和實際情況的網(wǎng)站推廣執(zhí)行方案。對電子商務(wù)網(wǎng)站進行網(wǎng)絡(luò)營銷分析，對營銷效果進行準(zhǔn)確的檢測和分析。CCERC針對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺為高校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實驗室運營團隊進行定期和不定期的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生團隊和教師對相應(yīng)運作網(wǎng)站進行建設(shè)、使用、優(yōu)化和完善。為本創(chuàng)業(yè)實踐系統(tǒng)提供強大的頁面編輯和結(jié)構(gòu)編輯功能，可以充分實現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計和特色設(shè)計。將電子商務(wù)網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)和通用的流程以基本組件的方式提供給學(xué)生，使得學(xué)生可以根據(jù)需要擴充組件，并插入系統(tǒng)組件庫以供調(diào)用。通過該平臺的訓(xùn)練將有效訓(xùn)練學(xué)生的以下能力，為校園電子商務(wù)平臺的運營打下基礎(chǔ)：n 掌握電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識及業(yè)務(wù)模式，如B2B、B2C、C2C、G2B等，并掌握網(wǎng)絡(luò)支付在各種交易中的使用，掌握電子商務(wù)中的信息流、物流、資金流的應(yīng)用；n 掌握互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)用，如信息發(fā)布、檢索、網(wǎng)頁設(shè)計等電子商務(wù)技術(shù)，培養(yǎng)電子商務(wù)的實際應(yīng)用能力；n 學(xué)習(xí)和了解電子商務(wù)的最新發(fā)展和應(yīng)用，如博客、wiki等的使用；n 緊密結(jié)合企事業(yè)單位實際需求，學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)和能力；n 系統(tǒng)掌握企業(yè)電子商務(wù)化的實施技術(shù)和進程，并掌握電子商務(wù)實戰(zhàn)、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)技能；n 掌握識別和規(guī)劃電子商務(wù)體系結(jié)構(gòu)和設(shè)計系統(tǒng)的方法；n 掌握電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計應(yīng)用工具，如使用Embarcadero ERStudio繪制ER圖、利用Rational Rose進行數(shù)據(jù)建模等；n 掌握電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)工具的使用；如使用Dreamweaver進行網(wǎng)站頁面的設(shè)計、使用Microsoft Visual Studio 2005進行B/S、C/S電子商務(wù)軟件的設(shè)計開發(fā)；n 掌握電子商務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和開發(fā)能力；n 拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)需求的識別能力和對商業(yè)機會的敏感度，提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力；n 幫助學(xué)生將項目管理、電子商務(wù)、投資評估、商務(wù)技巧以及經(jīng)濟管理知識與技能融會貫通，引導(dǎo)學(xué)生從項目發(fā)展的