小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)(參考版)
2024-11-03 06:05本頁面
【正文】 。在課堂教學(xué)中我較多地出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。從單純地注重知識 的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)方面我是這樣做的： 教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。這是新課程目標(biāo)要求，也就是新時代基礎(chǔ)教育的要求。傳統(tǒng)的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了，或者說是遠遠不夠了。作為教師當(dāng)前的首要任務(wù)是只有客觀地，科學(xué)地、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置。更新教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提條件。首先要求教 師切實更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念。在有限的時間，發(fā)揮出無限的潛能，為取得最佳的教育教學(xué)效果、為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、實現(xiàn)自我價值是我最終的追求，我要為實現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的幫助。 三、改變評價方式 注重課后反思在指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，教師要及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學(xué)過程的一部分，以評促學(xué)，以評促發(fā)展。在這個過程中， 老師要放手
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