【正文】 拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。五、布置作業(yè)（需時(shí)1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P314/P316/7參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計(jì)分析中應(yīng)用，王文中編 中國(guó)鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 郭平毅編，中國(guó)林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006.在方差分析一章中涉及的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題就更多了。我們?cè)谇懊嬷vt檢驗(yàn)時(shí)，講到過(guò)成組數(shù)據(jù)t檢驗(yàn)和配對(duì)數(shù)據(jù)t檢驗(yàn)。要求自學(xué)內(nèi)容雙語(yǔ)內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進(jìn)意見）教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第12章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則 二、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與方案三、實(shí)驗(yàn)方案的擬定 教學(xué)目的掌握：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則熟悉：實(shí)驗(yàn)方案的擬定教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)方案的擬定教學(xué)方法和手段課堂講授，多媒體教學(xué)+板書教學(xué)過(guò)程 鞏固復(fù)習(xí)（需時(shí)10分鐘）　　通過(guò)提問(wèn)等方式復(fù)習(xí)上次課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容的加以總結(jié)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的了解與記憶。 講授新課（需時(shí)75分鐘）第11章 多元回歸及復(fù)相關(guān)分析第三節(jié) 多 項(xiàng) 式 回 歸一、一元多項(xiàng)式回歸二、多元二項(xiàng)式回歸 第四節(jié) 非線性回歸一、回歸：二、預(yù)測(cè)和預(yù)測(cè)誤差估計(jì)：第五節(jié) 逐步回歸 歸納總結(jié)（需時(shí)3分鐘）　　本次課學(xué)習(xí)了多項(xiàng)式回歸、非線性回歸、逐步回歸；重點(diǎn)：多項(xiàng)式回歸、非線性回歸，難點(diǎn)：逐步回歸；應(yīng)掌握：多項(xiàng)式回歸，熟悉：非線性回歸，了解：逐步回歸。要求自學(xué)內(nèi)容雙語(yǔ)內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進(jìn)意見） 教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第11章 多元回歸及復(fù)相關(guān)分析第三節(jié) 多項(xiàng)式回歸 第四節(jié) 非線性回歸第五節(jié) 逐步回歸 教學(xué)目的掌握：多項(xiàng)式回歸熟悉：非線性回歸了解：逐步回歸教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：多項(xiàng)式回歸、非線性回歸難點(diǎn)：逐步回歸教學(xué)方法和手段課堂講授，多媒體教學(xué)+板書教學(xué)過(guò)程 鞏固復(fù)習(xí)（需時(shí)10分鐘）　　通過(guò)提問(wèn)等方式復(fù)習(xí)上次課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容的加以總結(jié)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的了解與記憶。 講授新課（需時(shí)75分鐘）第11章 多元回歸及復(fù)相關(guān)分析第一節(jié) 多元線性回歸方程一、多元線性回歸模型二、模型參數(shù)估計(jì)三、多元線性回歸中的檢驗(yàn)與預(yù)測(cè)四、逐步回歸分析 第二節(jié) 復(fù)相關(guān)分析一、確定回歸系數(shù)的點(diǎn)估計(jì)值二、回歸系數(shù)的點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)三、檢驗(yàn)回歸模型 歸納總結(jié)（需時(shí)3分鐘）　　本次課學(xué)習(xí)了多元線性回歸方程、復(fù)相關(guān)分析，重點(diǎn)是多元線性回歸方程，難點(diǎn)是復(fù)相關(guān)分析；應(yīng)掌握多元線性回歸方程，熟悉復(fù)相關(guān)分析。 導(dǎo)入新課（需時(shí)1分鐘）　　在回歸問(wèn)題中，一個(gè)量只受一種因素影響的情況是較少的，往往是很多因素共同影響一個(gè)量。五、布置作業(yè)（需時(shí)1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P232/P233/4參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計(jì)分析中應(yīng)用，王文中編 中國(guó)鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 郭平毅編，中國(guó)林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006. 導(dǎo)入新課（需時(shí)1分鐘）　　一元線性回歸雖然是和種簡(jiǎn)單的回歸，但在實(shí)際工作中遇到的卻是很多的。五、布置作業(yè)（需時(shí)1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P230/1參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計(jì)分析中應(yīng)用，王文中編 中國(guó)鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 郭平毅編，中國(guó)林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006.兩個(gè)量或兩個(gè)以上量互相制約，互相依存的例子，在生物界俯拾即是，這類問(wèn)題屬于兩個(gè)變量或多個(gè)變量間的關(guān)系問(wèn)題。要求自學(xué)內(nèi)容雙語(yǔ)內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進(jìn)意見） 教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第10章 一元回歸及簡(jiǎn)單相關(guān)分析第一節(jié) 回歸與相關(guān)的基本概念第二節(jié) 一元線性回歸方程第三節(jié) 一元線性回歸的檢驗(yàn)教學(xué)目的掌握：一元線性回歸方程熟悉：一元線性回歸的檢驗(yàn)了解：回歸與相關(guān)的基本概念教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：一元線性回歸方程，一元線性回歸的檢驗(yàn)難點(diǎn)：一元線性回歸的檢驗(yàn)教學(xué)方法和手段課堂講授，多媒體教學(xué)+板書教學(xué)過(guò)程 鞏固復(fù)習(xí)（需時(shí)10分鐘）　　通過(guò)提問(wèn)等方式復(fù)習(xí)上次課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容的加以總結(jié)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的了解與記憶。 講授新課（需時(shí)75分鐘）第9章 兩因素及多因素方差分析第五節(jié) 兩個(gè)以上因素的方差分析一、平方和與自由度分解的一般規(guī)律二、均方期望的表格化推演三、統(tǒng)計(jì)量F的確定第六節(jié) 缺失數(shù)據(jù)的估計(jì)一、缺失一個(gè)數(shù)據(jù)二、缺失兩個(gè)數(shù)據(jù)三、缺失數(shù)據(jù)資料的方差分析第七節(jié) 變換一、平方根變換二、反正弦變換三、對(duì)數(shù)變換 歸納總結(jié)（需時(shí)3分鐘）本次課學(xué)習(xí)了兩個(gè)以上因素的方差分析、缺失數(shù)據(jù)的估計(jì)、變換，重點(diǎn)是兩個(gè)以上因素的方差分析，難點(diǎn)是缺失數(shù)據(jù)的估計(jì)、變換，應(yīng)該掌握兩個(gè)以上因素的方差分析，熟悉缺失數(shù)據(jù)的估計(jì)，了解變換。 導(dǎo)入新課（需時(shí)1分鐘）　　可以把兩種方式分組的方差分析，擴(kuò)展到一般情況。五、布置作業(yè)（需時(shí)1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P187/P187/8參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計(jì)分析中應(yīng)用，王文中編 中國(guó)鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 郭平毅編，中國(guó)林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006. 導(dǎo)入新課（需時(shí)1分鐘）　　按上節(jié)所講，如果A和因素B都是隨機(jī)因素，則構(gòu)成隨機(jī)模型。五、布置作業(yè)（需時(shí)1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P20/P21/12參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計(jì)分析中應(yīng)用，王文中編 中國(guó)鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 郭平毅編，中國(guó)林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006.在實(shí)際工作中常會(huì)遇到兩個(gè)或兩個(gè)以上因素共同影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的情況。要求自學(xué)內(nèi)容雙語(yǔ)內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進(jìn)意見）教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第9章 兩因素及多因素方差分析第一節(jié) 兩因素方差分析中的基本概念第二節(jié) 固定模型 教學(xué)目的掌握：兩因素方差分析中的基本概念熟悉：固定模型教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：兩因素方差分析中的基本概念難點(diǎn)：固定模型教學(xué)方法和手段課堂講授，多媒體教學(xué)+板書教學(xué)過(guò)程 鞏固復(fù)習(xí)（需時(shí)10分鐘）　　通過(guò)提問(wèn)等方式復(fù)習(xí)上次課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容的加以總結(jié)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的了解與記憶。 講授新課（需時(shí)75分鐘）第8章 單因素方差分析 第三節(jié) 隨機(jī)效應(yīng)模型一、線性統(tǒng)計(jì)模型 二、均方期望與統(tǒng)計(jì)量F三、不等重復(fù)時(shí)平方和的計(jì)算第四節(jié) 多重比較一、最小顯著性檢驗(yàn)二、Duncan檢驗(yàn)第五節(jié) 方差分析應(yīng)具備的條件一、方差分析應(yīng)滿足3個(gè)條件二、多個(gè)方差齊性檢驗(yàn) 歸納總結(jié)（需時(shí)3分鐘）本次課學(xué)習(xí)了隨機(jī)效應(yīng)模型、