【正文】 前面提到的學(xué)案和試題是師大附中物理組集體創(chuàng)造的成果，資料不是個人獨(dú)有，隸屬于物理組和學(xué)校。以上是師大附中第一年新課程背景下的復(fù)習(xí)策略，沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，還有些方面需要探討和改進(jìn)，借此和各位老師分享，希望能有所幫助。前面提到的種種做法其實(shí)工作量是非常大，尤其是第一年新課程，所有材料都是重新做的，一年的復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)生沒用過一套現(xiàn)成題，都是教師辛苦的命制，每一位老師都付出了相當(dāng)多的精力和時(shí)間，但是以后的復(fù)習(xí)就容易多了，在繼承的基礎(chǔ)上只需修改和完善就可以了，可以說是一勞永逸。2．通力合作。高三年級在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候搞幾節(jié)有針對性的研討課是非常必要的。每次大型考試年級組織學(xué)科組備課。針對這樣的情況，學(xué)科組在高三也進(jìn)行了幾次中年教師的研討課，分別講了不同課型的研討課，有的是專題復(fù)習(xí)有的是試卷講評（我講了一節(jié)電學(xué)專題復(fù)習(xí)，我校高祥旭老師講了一節(jié)極值問題的專題復(fù)習(xí)，張新寶老師講的是大練習(xí)講評），組內(nèi)共同探討講多些合適，講到什么程度合適。集體的智慧是無窮的，集體的力量是巨大的。備課時(shí)敲定方案，對錯大家都要執(zhí)行。四、集體備課1．加強(qiáng)研究。省1次、市2次、三校聯(lián)考1次、自己命題4次。自習(xí)室主要是學(xué)生自由復(fù)習(xí)期間開放的教室，以答疑為主，結(jié)合不同模塊的展示。另外對班級中的尖子群體有一個在提高的過程。在學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練上，則是加大試題難度，要求高于高考，以新穎題、技巧題和復(fù)雜物理過程分析的題型為主。因?yàn)槿齻€學(xué)科一張卷，答卷時(shí)間緊張，物理學(xué)科難度高于生、化，如果不做調(diào)整，學(xué)生在物理學(xué)科的答題時(shí)間就更難保障。在時(shí)間上是和二輪復(fù)習(xí)有重疊的。3．三輪復(fù)習(xí)綜合練（兩個系列要分層次）。建議學(xué)校可以開展這樣的復(fù)習(xí)專題，因?yàn)榭梢岳萌珜W(xué)科組的資源為高三服務(wù)，而不是僅僅是單一的高三一個備課組。這樣既保證了進(jìn)度，又有目的進(jìn)行了限時(shí)訓(xùn)練。（4）選擇題專題（專項(xiàng)，限時(shí)相結(jié)合）（有實(shí)例展示）分兩種模式進(jìn)行訓(xùn)練，一個是專項(xiàng)單練習(xí)選擇題，不帶有其他習(xí)題。”；（需要具體說明）②幾何關(guān)系理不清，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差。（有實(shí)例展示）（實(shí)例展示25題的條件分析和畫軌跡）25題抽樣分析考生出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略 考生出現(xiàn)的問題：由于受到整套試卷試題難度分布的影響，有近三成左右的考生幾乎無時(shí)間看此題，因而該題得0分的考生比重較大（47405人沒答此題）。）進(jìn)行重點(diǎn)突破，在試題選配上也考慮到難度梯度，保證中等學(xué)生能突破第一問或得到一半以上的分?jǐn)?shù)。（有實(shí)例展示）（實(shí)例展示電學(xué)電表讀數(shù)要統(tǒng)一）（2）力學(xué)綜合計(jì)算專題（運(yùn)動和力并重，做好壓軸訓(xùn)練）（大題）主要是針對第一個計(jì)算題開展的專題式訓(xùn)練，在習(xí)題的配置上，以典型的力學(xué)和運(yùn)動學(xué)模型為主（比如：直線的追擊，曲線的圓周、天體、拋體運(yùn)動以牛頓運(yùn)動定律考察為主結(jié)合機(jī)械能守恒的訓(xùn)練），同時(shí)考慮到力學(xué)做為最后壓軸題的可能性，還配備了一些物理過程復(fù)雜，數(shù)學(xué)處理難度較大的題型（歸納法、極值討論等模型）（有實(shí)例展示）（3）電磁學(xué)綜合計(jì)算專題（題型、方法模塊化）（大題）針對壓軸題展開訓(xùn)練，以粒子在電、磁場中運(yùn)動的模型為主，同時(shí)考慮導(dǎo)體棒切割問題，把幾種典型的模型和方法模塊化（比如，邊界問題：可分為無界、有界、半無界、圓形、矩形、三角形、多場多邊界等問題。而電學(xué)實(shí)驗(yàn)是難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)有側(cè)重，電阻的測量和電源的測量是重點(diǎn)講解和訓(xùn)練的，專題性更加突出。實(shí)驗(yàn)試題以高考題、模擬題為主，教師詳細(xì)講解，這樣力學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)更多體現(xiàn)的是以題帶知識。比如力學(xué)實(shí)驗(yàn)劃分幾個部分，可以圍繞打點(diǎn)計(jì)時(shí)器把幾個相關(guān)實(shí)驗(yàn)整合在一起，實(shí)驗(yàn)的學(xué)案要做詳細(xì)，更好的方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師的講解就有了選擇性，明確哪些需要講，哪些需要學(xué)生自己看。那種“推著走”的復(fù)習(xí)是不科學(xué)的。附中的很多東西都是這樣積累出來的。建議：首先，新課程第一次做學(xué)案的話一定要用心，做的規(guī)范且有實(shí)用性，尤其是在知識體系的編寫上，做好了可以一勞永逸，使用時(shí)遇到問題隨時(shí)修改。這樣教師在編制學(xué)案和命題時(shí)可參考的材料更多、更新。（4）素材更新，組內(nèi)資源共享（教師的能力和水平體現(xiàn)在教學(xué)修養(yǎng)好和課堂教學(xué)上，不在于你有多少套好題，拿出來大家共享，一是提高了備課組的效率，方便了每個組員，另外彰顯個人的胸懷）。但在練習(xí)題和測試題的選配上，以全國各地的模擬題為主，有一些進(jìn)行了改編，這樣體現(xiàn)對高考的預(yù)測性。（3）內(nèi)容詳盡，凸顯新課程理念（尤其是體現(xiàn)新課程理念的內(nèi)容一定要凸現(xiàn)出來，前面提到的幾個探究式的課型和科學(xué)家的科學(xué)研究方法一定要在學(xué)案上詳細(xì)做出來），還有些問題需要有縱深的拓展，目的為學(xué)生自主招生做鋪墊，學(xué)案做出來要詳盡，但可以不講（自主招生的難度位于高考和競賽之間，知識點(diǎn)沒有限制，也沒有考試大綱）。每個老師編寫體系雖然大致相同，但不同人對章節(jié)的知識劃分和整合有不同的見解和想法，包括習(xí)題配備也有不同的喜好。一共劃分了18個單元，動量放在機(jī)械能后面復(fù)習(xí)（和過去的體系基本相同）每人獨(dú)立負(fù)責(zé)兩單元的編寫（不要兩個人負(fù)責(zé)一章），這樣可以保證每單元知識體系的完整性，重要的是學(xué)案編寫完實(shí)行了互相校稿制度提高學(xué)案的科學(xué)性和準(zhǔn)確率。附中的學(xué)案結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)：每一個單元的學(xué)案由這樣四部分組成，素材包、學(xué)案（教師版和學(xué)生版）、單元練習(xí)、單元驗(yàn)收，每周一次的大練習(xí)單走一個系列，出題原則是復(fù)習(xí)到哪綜合到哪。一輪復(fù)習(xí)的效果好