閃亮登場(chǎng)打招呼教案(參考版)
2025-04-20 12:52本頁面
【正文】 四、布置作業(yè)利用更多的模塊，搭建一個(gè)更有意思的腳本。同學(xué)們的收獲真不小。設(shè)計(jì)意圖通過完成以上兩個(gè)任務(wù)，用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”進(jìn)行教學(xué)，既提高了同學(xué)們的動(dòng)腦動(dòng)手能力，又激發(fā)了興趣、增強(qiáng)了自信心。因?yàn)闆]有停頓，所以我們感覺不到變化。) 場(chǎng)景展示《小貓過馬路的動(dòng)畫》。師生小結(jié)。比較兩個(gè)相似控件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和根據(jù)實(shí)際需要靈活選擇積木的能力。同學(xué)們，簡(jiǎn)單的三個(gè)積木就實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫效果，編程沒你們想象的那么復(fù)雜吧!（2）比較和師:老師發(fā)現(xiàn)“外觀”模塊中還有一個(gè)控件可以用來顯示文字，它和完全一樣嗎?出示任務(wù):分別試一試控件和，并說一說使用它們的效果有何不同。 (1)自學(xué)搭建腳本 出示任務(wù):指揮小貓從舞臺(tái)邊上走到舞臺(tái)中央，跟大家打招呼，說。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到Scraino的窗口是由舞臺(tái)區(qū)、角色區(qū)、腳本區(qū)、指令區(qū)、指令分類區(qū)以及常見的功能菜單組成的。這一環(huán)節(jié)旨在從兩方面強(qiáng)化學(xué)生對(duì)指令區(qū)和指令分類區(qū)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生接下來靈活運(yùn)用指令區(qū)和指令分類區(qū)打下扎實(shí)的基礎(chǔ):一是了解控件模塊與相應(yīng)控件的分布。因此最左邊這一列，我們可以稱之為指令分類區(qū)。同學(xué)們能夠根據(jù)控件的功能、顏色，在相應(yīng)的模塊快速地找到它嗎?控件擺放是有規(guī)律的。 (5)指令區(qū)和指令分類區(qū) 指令區(qū)的這些控件又是從哪來的呢?（學(xué)生了解小貓腳本區(qū)的控件:表示單擊綠旗后將執(zhí)行相應(yīng)的腳本。(課件展示：腳本區(qū))。(課件展示：功能按鈕區(qū)) (4)腳本區(qū) 為什么小貓會(huì)走動(dòng)、會(huì)說話，蘋果會(huì)跳舞呢? (3)功能按鈕 你們想看小貓的表演嗎?怎么看呢?我們點(diǎn)一下這個(gè)小綠旗，（小貓開始表演，大家欣賞。教師利用課件介紹“角色區(qū)”)
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