組織胚胎學(xué)教學(xué)大綱(參考版)
2025-04-20 08:21本頁(yè)面
【正文】 六、建議教材及教學(xué)參考書：教材： Histology, 10th edition 2002 developing human: clinically oriented Embryology, 6th Edition, 1998參考書：1. 組織學(xué)與胚胎學(xué)（七年制規(guī)劃教材）2. 本教研室編“An Outline of Histology”3. 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：本教研室編“Laboratory Manual of Histology”4. 本教研室編“Developmental anatomy lecture syllabus”5. 本教研室編“胚胎學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)”。胚胎學(xué)不僅與組織學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)和病理學(xué)直接相關(guān)，而且與臨床學(xué)科特別是婦產(chǎn)科、外科等課程有密切聯(lián)系，是醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程如神經(jīng)解剖等學(xué)科以及臨床課程的基礎(chǔ)。四、本課程與其它課程的聯(lián)系學(xué)習(xí)組織學(xué)課程前要求學(xué)生必須具有一定的生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，且本課程與人體解剖學(xué)、胚胎學(xué)互為補(bǔ)充，為醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程如病理學(xué)、免疫學(xué)和生理學(xué)等學(xué)科以及臨床課程奠定基礎(chǔ)。同時(shí)介紹本專業(yè)英文名詞，課后閱讀指定的英文教科書，參考中文及其他外文參考書。胚胎學(xué)課堂講授著重傳授基本理論知識(shí)和國(guó)內(nèi)外最新進(jìn)展，重點(diǎn)講解基本內(nèi)容與難點(diǎn)，課程的內(nèi)容需全面理解。組織學(xué)課堂講授著重介紹本專業(yè)英文名詞，要求學(xué)生記住，課后閱讀指定的英文教科書，參考中文及其他外文參考書。11. 周圍神經(jīng)系統(tǒng)：脊神經(jīng)及其神經(jīng)叢的發(fā)生與分布，腦神經(jīng)的發(fā)生、類型及其分布，植物性神經(jīng)系統(tǒng)，交感及副交感神經(jīng)發(fā)生來(lái)源與分布，腎上腺與嗜鉻組織的發(fā)生。9. 大腦半球的形成與外形演變：大腦的區(qū)域分化，紋狀體，嗅腦(包括海馬等)及新大腦皮層的發(fā)生，大腦連合纖維的發(fā)生與演變。7. 中腦的發(fā)生。5. 延髓及橋腦的發(fā)生。3. 脊髓的發(fā)生：脊髓形態(tài)形成及縱軸區(qū)域分化，馬尾的發(fā)生與演變，脊髓六縱區(qū)(橫軸)及灰、白質(zhì)的區(qū)域分化。教學(xué)內(nèi)容1. 中樞及周圍神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生來(lái)源，神經(jīng)管的形成區(qū)域分化及其發(fā)生機(jī)制，神經(jīng)管的組織分化，三同心層及六縱區(qū)的區(qū)野分化，神經(jīng)細(xì)胞及膠質(zhì)細(xì)胞的分化，神經(jīng)纖維的形成及髓鞘發(fā)生。3. 了解神經(jīng)嵴細(xì)胞的遷移和分化。第十一章 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生目的要求1. 掌握神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生。7. 肺循環(huán)功能的建立，臍動(dòng)、靜脈及動(dòng)、靜脈導(dǎo)管的改變。5. 靜脈系統(tǒng)的發(fā)生：卵黃靜脈和臍靜脈的演變，肝靜脈及肝門靜脈的形成，前主、總主靜脈的演變與上腔靜脈的建立：后主、下主和上主靜脈的發(fā)生程序，與中腎的關(guān)系及其演變，下腔靜脈和奇靜脈的建立。3. 心臟發(fā)生過(guò)程中的內(nèi)部變化：房室管的分隔，心房的分隔，卵圓孔的形成、生理功能及產(chǎn)后變化，靜脈竇及肺靜脈的吸收及靜脈竇瓣膜的演變，心室的分隔及心室膜狀部的組成，心臟球的吸收，動(dòng)脈干的分隔，主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈及房室管瓣膜的形成。教學(xué)內(nèi)容1. 血細(xì)胞及血管的發(fā)生，血細(xì)胞、血管的來(lái)源、部位和血管發(fā)生方式：原始血管系統(tǒng)及早期血液循環(huán)的建立，造血器官在胚胎發(fā)育過(guò)程中的造血程序。3. 掌握胎兒血液循環(huán)的途徑、特點(diǎn)及產(chǎn)后的變化。第十章 心血管發(fā)生目的要求1. 掌握心臟的發(fā)生以及心臟和大血管的先天性畸形。7. 生殖管道的發(fā)生：中腎管及中腎小管在男女性的不同演變，中腎旁管的形成及其在男女性的不同演變，結(jié)節(jié)的形成及演變，生殖管道的性分化與雄激素、雌激素、中腎旁管抑制素的關(guān)系。5. 生殖腺的發(fā)生：原始生殖細(xì)胞的來(lái)源，生殖嵴的出現(xiàn)。先天性畸形：雙輸尿管芽，馬蹄腎，多囊腎及骨盆腎等。2. 中腎的發(fā)生；中腎小管的發(fā)生。5. 了解生殖管道與外生殖器的性分化的機(jī)理及其先天性畸形。3. 掌握尿生殖竇的形成、演變及先天性畸形。第九章 泌尿、生殖系統(tǒng)的發(fā)生目的要求1. 了解前腎和中腎的發(fā)生。7. 呼吸系統(tǒng)的發(fā)生：喉氣管憩室的發(fā)生與演變，肺的成熟過(guò)程。6. 肝、膽囊、胰腺的發(fā)生：肝憩室的發(fā)生與生長(zhǎng)，肝的形成，膽囊與膽道的形成，背胰與腹胰的發(fā)生與融合，主胰導(dǎo)管和副胰導(dǎo)管的形成，胰島的發(fā)生。泄殖腔的分隔、肛管的形成。5. 腸的發(fā)生：腸袢的形成與生理性臍疝，腸的旋轉(zhuǎn)過(guò)程，腸的固定過(guò)程。3. 食管的發(fā)生。教學(xué)內(nèi)容1. 原腸的形成：前腸、中腸與后腸的分化及其血液供應(yīng)，口咽膜與泄殖腔膜的形成。4. 掌握肝、膽囊、胰腺的發(fā)生，了解其先天畸形。2. 掌握咽囊的位置和分化、甲狀腺的發(fā)生，了解其先天性畸形。5. 系膜的發(fā)生：腹側(cè)系膜與背側(cè)系膜的形成及其各段的演變。3. 膈的發(fā)生及位置的改變。教學(xué)內(nèi)容1. 原始體腔的形成。2. 掌握膈的形成過(guò)程，了解先天性畸形的發(fā)生。5. 頸部的成形，頸竇和頸瘺的發(fā)生。3. 原始口腔的形成，口鼻腔的分隔，口凹與鼻窩的發(fā)生，常見的顏面畸形。鰓弓的演變，舌的發(fā)生，甲狀腺的形成及先天性畸形。第六章 頭頸部的發(fā)生目的要求了解顏面、腭和頸部的形成過(guò)程及其先天性畸形。2. 胚胎發(fā)育中各器官受致畸因素影響的時(shí)期。2. 了解預(yù)測(cè)胎兒畸形的方法。8. 妊娠的免疫機(jī)理，雙胎、聯(lián)體與多胎。7. 胎盤的組成、形態(tài)、形成過(guò)程、結(jié)構(gòu)演變及其生理功能。5. 尿囊的形成過(guò)程、結(jié)構(gòu)演變及其生理功能。3. 羊膜的形成過(guò)程、結(jié)構(gòu)演變及其生理功能。2. 絨毛膜的形成過(guò)程、結(jié)構(gòu)演變及其生理功能。3. 了解雙胎和多胎的發(fā)生機(jī)制。第四章 胎膜與胎盤目的要求1. 掌握胎膜的種類、結(jié)構(gòu)演變和功能。原腸和卵黃蒂的形成，臍帶的形成，胚胎外形變化概要，胚胎期各周的主要變化特點(diǎn)概述，胚胎期在橫切及縱切面上的基本模式結(jié)構(gòu)，胚胎齡的測(cè)算法。內(nèi)胚層的分化：口咽膜，泄殖腔膜，原始消化道的形成：前腸、中腸、后腸。外胚層的分化：神經(jīng)板、神經(jīng)溝、神經(jīng)管和神經(jīng)嵴的形成和演變，表皮的形成。蛻膜的形成及分化：壁蛻膜、包蛻膜、基蛻膜。教學(xué)內(nèi)容1. 二胚層期 (第2周)羊膜腔與卵黃囊的形成；胚盤的組成：上胚層與下胚層；細(xì)胞滋養(yǎng)層、合胞體滋養(yǎng)層及胚外中胚層的形成；胚外體腔、胚外臟壁中胚層、胚外體壁中胚層的形成。2. 掌握人胚胎第四周至第八周的發(fā)育過(guò)程；了解胚胎齡的測(cè)算方法。植入的條件及其機(jī)制，植入后胚泡及子宮內(nèi)膜的變化，異位植入。2. 卵裂的時(shí)間表，卵子的運(yùn)行、分期與胚泡的形成，形態(tài)特征及其營(yíng)養(yǎng)條件。2. 掌握卵裂及植入的過(guò)程。3. 目前國(guó)內(nèi)外胚胎學(xué)——發(fā)育生物學(xué)的現(xiàn)狀與展望，胚胎發(fā)育的基本程序、基本現(xiàn)象與基本概念。教學(xué)內(nèi)容1. 人體胚胎學(xué)研究對(duì)象、范圍，在醫(yī)學(xué)科學(xué)中的地位及與其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系。二、課程教學(xué)的基本要求和教學(xué)內(nèi)容第一章 緒論目的要求4． 了解胚胎學(xué)的研究對(duì)象、發(fā)展史和在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)這門課程的目的。胚胎的發(fā)育過(guò)程表明了事物發(fā)生、發(fā)展是相互聯(lián)系、相互制約的，必需以辯證唯物的觀點(diǎn)去學(xué)習(xí)胚胎學(xué)。內(nèi)淋巴和外淋巴的形成和吸收。橢圓
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