小學(xué)美術(shù)社團(tuán)教案(參考版)
2025-04-20 00:44本頁面
【正文】 三、學(xué)生欣賞風(fēng)景圖片： 四、學(xué)生開始繪畫主題《我美麗的家鄉(xiāng)》： 五、作品展示、課堂小結(jié)?！ ∵h(yuǎn)山、山丘和山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無窮?！ ★L(fēng)景簡筆畫無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感?！ ⊥ㄟ^創(chuàng)作風(fēng)景簡筆畫，可增加對大自然美的感覺和對祖國壯麗河山的熱愛?！ 《⒔處熤髦v風(fēng)景簡筆畫一些關(guān)鍵知識： 師介紹風(fēng)景簡筆畫的意義及作用。因遠(yuǎn)近的位置不同，距離相等的物體在視覺上感覺愈遠(yuǎn)愈密。與視平線平行的同樣長短的物體，因遠(yuǎn)近的位置不同，在視覺上感覺愈來愈短，但始終與視平線保持平行關(guān)系。作畫時(shí)，要求畫面中的景、物符合近大遠(yuǎn)小的透視原理。（2）物象應(yīng)近大遠(yuǎn)小。如在海面上向前平視時(shí)，便可看到水平線（海平面的最遠(yuǎn)處的一條線）和視平線重合。（l）視平線的畫法。畫面上視平線的安排是構(gòu)圖的中心問題，視平線的高低決定著是采用平視、俯視還是仰視的構(gòu)圖視向。 5．透視 透視是一個(gè)十分重要的問題。運(yùn)用“之”字形方法組織畫面，能把畫面是點(diǎn)推向深度空間，增加畫面容量。它在視覺上有嚴(yán)肅、靜穆的感覺，在風(fēng)景畫中常用。 ?。?）十字形構(gòu)圖法。構(gòu)圖的形式主要有三種： ?。╨）三角形構(gòu)圖法。在構(gòu)圖上需要進(jìn)行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。 取景時(shí)視線要做前后、左右、上下移動(dòng)，尋找能突出主題的景點(diǎn)，大膽舍去有礙主題的景物；或采用景物搬移法，將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動(dòng)安排。 美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的?！ ★L(fēng)景簡筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對客觀存在的景象進(jìn)行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達(dá)繪畫的意境和畫面的主題 3．取景 取景時(shí)要從立意出發(fā)，運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面，來確定畫面的主題。遠(yuǎn)山、山丘和 山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無窮。風(fēng)景簡筆畫，無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。（學(xué)生一邊說教師一邊畫） 教師導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——風(fēng)景簡筆畫?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)回憶、揭示主題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會用歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張的手法來畫風(fēng)景?！ ≈雷鳛檫h(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。第二節(jié)課展板展示。這節(jié)課有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯(cuò)，同學(xué)們要善于觀察周圍的事物，并進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，盡量能創(chuàng)造出獨(dú)具特色的新奇的作品。圓形：方形：三角形：學(xué)生作畫過程中，給與指導(dǎo)。四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。）（ 同學(xué)們自由創(chuàng)作，并與小組分享。）由三角形聯(lián)想到什么？（樹、房頂、小山。）由圓形聯(lián)想到什么？（氣球、皮球、糖葫蘆。思考問題：由方形可以聯(lián)想到生活中的什么？？（課本、電視機(jī)、書桌。分步驟變化。同等學(xué)們?nèi)绻衅渌呐帕蟹绞剑伎梢宰约合氤霾嫵鰜?。提示：，如s形、z形、半圓形排列等。教學(xué)方法：講解法、示范法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：若干圖片、學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們知道我們常見的圖形有那些嗎？（圓形、方形、三角形）二、同學(xué)們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動(dòng)手自己畫一下。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道基本圖形，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的拓展。（如：成龍、陳佩斯等） 結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來夸張表現(xiàn)。因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了） 夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。 下面讓我們來研究一下肖像漫畫?！ ÷嫹N類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。我們 三、交流 說說你所知道的印象較深的漫畫。 提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像?！ 《?dǎo)入 感受漫畫的魅力。 教具準(zhǔn)備:教師：課件、作畫工具、漫畫作品等?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。嘗試運(yùn)用夸張和變形的 手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫肖像。六、課堂小結(jié)，請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺?。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。）學(xué)生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。）老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。揭示課題，《風(fēng)景寫生》，板書三、學(xué)習(xí)新課：老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感三教務(wù)長：風(fēng)景寫生的范圖教學(xué)設(shè)計(jì)：
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