教師招聘案例分析(參考版)
2025-04-20 00:24本頁面
【正文】 只有一個倔強的小家伙還不服氣，小聲 嘟囔著：“你又沒蹲下來，怎么知道螞蟻不會唱歌呢？”? 1．請用所學教育理論對案例中教師的行動做一評價。嚴厲的斥責讓學生猛地清醒過來。? 二、案例分析的試卷給分細則與原則? 1．按點給分 ——與人方便與己方便? 2．論據(jù)符合某些教育理念與方法， 語言表述專業(yè) ——分數(shù)高低? 3．創(chuàng)新點 ——自圓其說，言之有理? 六、實際操練案例：幾個學生在樹下興致勃勃地觀察著什么，班主任看到 他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么 呢？”“聽螞蟻唱歌呢！”學生頭也不抬，隨口而答。? 在答好題的基礎(chǔ)上，一定要注意卷面整潔美觀。分析其實就是將教育 理論與案例結(jié)合找出其中的邏輯關(guān)系，用書面語言表述出 來。? 只有你用專業(yè)語言表達了你想要說的內(nèi)容，閱卷人才能把 你與普通人區(qū)別開。綜合第二部分的具體分析，進行總結(jié)并再次得出結(jié)論。 第③句：結(jié)合案例進行分析說理。第②句：對教育理論作簡單闡釋。 第①句：列出科學的教育理論。 要運用科學的教育理論，對案例進行分析，一定要分析出這個題背后的 關(guān)鍵成因。針對問題做明確判斷，簡潔明了，千萬不能答非所問；? 第二部分是具體分析。? 。(按照析題過程確定的關(guān)鍵詞，運用“三句話” 法組織語言。(弄清題目的要求、考查的知識范圍、材料呈現(xiàn) 的方式、確定答題基本觀點)一找準目標 二、析題。答題時要在審清題意后，準確 回答和處理題日巾提出的問題。第四部分 案例分析解題技巧? 案例分析題對于很多考生來說覺得難以把握。獨立型與順從型)學習動機(內(nèi)部學習動機與外部學習動機及相互轉(zhuǎn)化)學習策略(學習策略訓練的原則)態(tài)度與品德的形成(學生不良行為的矯正)? （十六） 教師職業(yè)道德? 規(guī)范：愛國守法愛崗敬業(yè)關(guān)愛學生教書育人為人師表終身學習? 修養(yǎng)的方法：加強學習躬身實踐樹立榜樣學會反思努力做到“慎獨”? （十七）其他相關(guān)教育理論艾賓浩斯遺忘曲線馬斯洛需要層次理論加德納的多元智力理論皮亞杰的認知發(fā)展階段理論最近發(fā)展區(qū)(蹦一蹦，摘果子)建構(gòu)主義理論學說成就動機理論維納的歸因理論(習得性無助)羅森塔爾效應(皮克瑪麗翁效應)? (十八) 教育法規(guī)學校、教師的義務。 沉思型與沖動型。(5) 成功教學法。(3) 嘗試教學法。? 新課改理念下的教學方法 (1) 情境教學法。(4) 以引導探究為主的方法:發(fā)現(xiàn)法。 實習作業(yè)法。(3) 以實際訓練為主的方法: 練習法。(2) 以直接感知為主的方法: 演示法。 討論法。啟發(fā)性原則循序漸進原則鞏固性原則因材施教原則量力性原則? （九）教學方法? 兩種對立的教學方法指導思想：灌輸式 啟發(fā)式? 中小學常用的教學方法(1) 以語言傳遞信息為主的方法: 講授法。強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化:強調(diào)參與互動、自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心 的轉(zhuǎn)移。? （六）評價觀發(fā)展性評價質(zhì)性評價多元化評價過程性評價? （七）課程評價基本特點重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。(5) 正確處理師生矛盾。 (3)提高教師自身的素質(zhì)。? 如何建立良好的師生關(guān)系? 教師方面(1) 充了解學生。(3) 完善個性，展現(xiàn)個人魅力。? 情感關(guān)系(1) 教師要真情對待學生
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