勸學(xué)教師版導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2025-04-19 23:51本頁面
【正文】 。12．⑴ 若把它浸在臭水里，那么君子就不愿意接近它，平民就不愿意戴它，它的本質(zhì)并不是不美麗，而是把它浸在臭水里才這樣的。10．⑴哪里有做臣下的跟他的國君開玩笑的呢？ ⑵老年時愛學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃蠟燭的光亮。⑵所以不積累半步，就沒有辦法達(dá)到千里之外；不匯聚細(xì)流，就沒有辦法成為江河。A．完備；B．準(zhǔn)備；D．防備。u” D．“參”應(yīng)讀“cān”。答： 參考答案：1．B(A．“中”應(yīng)讀“zh242。⑴其漸之滫，君子不近，庶人不服，其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就土，所以防邪僻而近中正也。（二）勸學(xué)蓬生麻中，不扶而直。⑴安有人臣而戲其君乎？⑵老而好學(xué)，如炳燭之明。翻譯： 二、拓展延伸（一）師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。翻譯： ⑵故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。翻譯時應(yīng)以直譯為主，實(shí)在難以翻譯時可輔以意譯。直譯要求原文文字在譯文中有著落，譯文文字在原文中有根據(jù)，句式特點(diǎn)、風(fēng)格力求和原文一致。９．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。C．慢工出細(xì)活，學(xué)習(xí)上應(yīng)該提倡精雕細(xì)琢，精益求精的精神。（ ）８．以喻代議，寓議于喻是這段文字的特點(diǎn)，請找出本段文字的議論中心（ ）A．學(xué)習(xí)全在積累，細(xì)水長流，才能得到逐步提高。（ ）⑶蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。⑴積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。) 參(cēn)省乎己2．下列句子停頓不正確的一組是（ ）A．假輿/馬者 B．故/木受繩則直C．善/假于物也 D．吾嘗/跂而望矣3．下列句子沒有詞類活用的一項(xiàng)是（ ）A．君子博學(xué)而日參
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