【正文】 。 如何向家人或好朋友作宣傳。三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？ 交流討論。 （4）談心得體會(huì)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失?！?（2）討論交流。模擬演示。 　 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。 如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。 　 4．通過本課，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。2．能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。教學(xué)過程：一、遇到急重傷病號(hào)員，怎樣救治呢？ 了解有哪些急救設(shè)備？ 怎樣叫救護(hù)車？ 醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？ 知道還有紅十字會(huì)組織。 第十四課 急救設(shè)備常識(shí)教學(xué)目的： 使學(xué)生了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。 今后家里購(gòu)買電器，必須先檢查了解商品的有關(guān)說明，看是否合規(guī)定，不達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品堅(jiān)決不買。 電磁輻射的危害雖然存在，但要求我們?cè)鯓訉?duì)待？ 生：（討論，交流）師：對(duì)，因?yàn)楹ε码姶泡椛渚筒挥秒娖黠@然是不對(duì)的，關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使用。為了避免電磁輻射的危害，專家要求我們注意什么？生：（討論，交流）師：手機(jī)是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。電器的出現(xiàn)和使用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，將來還會(huì)出現(xiàn)更多更好的電器。重點(diǎn)難點(diǎn)： 使學(xué)生初步了解電磁輻射對(duì)人的危害，知道如何對(duì)待電磁輻射。使學(xué)生初步了解電磁輻射對(duì)人的危害。 大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)練習(xí)，看誰(shuí)把測(cè)體溫的方法掌握得最好。我們?cè)谧匀徽n里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過燃燒的知識(shí)，誰(shuí)能用學(xué)過的知識(shí)來解釋人為什么會(huì)有體溫？（學(xué)生回答）師：請(qǐng)大家閱讀課文，并思考以下問題：？？，應(yīng)該怎么辦？人發(fā)燒了，應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生讀書，議論，回答）師：我們不但要知道一些道理，還應(yīng)該學(xué)會(huì)具體的測(cè)量體溫的方法。不過計(jì)算方法要稍做改變。讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。引發(fā)學(xué)生養(yǎng)成不飲酒的好習(xí)慣，加深對(duì)酒精對(duì)人體危害問題的思考。演示幻燈片。 組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生從小懂得養(yǎng)成不喝酒好習(xí)慣對(duì)健康的重要。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問生活常識(shí)（經(jīng)常可見到成年人飲酒），指出酒的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，而正在發(fā)育的少年兒童可不可以飲酒呢？酒對(duì)少年兒童的身體有什么影響呢？二、學(xué)習(xí)新課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，說出自己生活中見到飲酒過量者的狀態(tài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握喝酒對(duì)身體的害處內(nèi)容。意識(shí)到養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣對(duì)維護(hù)健康的重要性，提高對(duì)飲酒危害的認(rèn)識(shí)。 懂得為什么青少年兒童要禁止喝酒？了解酒精與健康的關(guān)系。（帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文最后一部分）通過本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)學(xué)習(xí)和休息的問題有哪些認(rèn)識(shí)？你過去在學(xué)習(xí)和休息的安排上，有沒有不夠合理的現(xiàn)象？今后你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)？請(qǐng)同學(xué)們以前后桌子四人為一個(gè)小組，議論一下。這種學(xué)習(xí)和休息交替進(jìn)行的方法，有利于達(dá)到既有益于健康又能提高學(xué)習(xí)效果的目的。還有一種積極的休息方法，就是用另一種活動(dòng)來代替原來的活動(dòng)?？傊?，學(xué)習(xí)和休息必須兼顧，疲勞了就得休息。另一方面，由上課學(xué)習(xí)到下課休息，從室內(nèi)到室外，由靜到動(dòng)，換了一種活動(dòng)，姿勢(shì)改變了，原來處于緊張狀態(tài)的肌肉得到松馳，原來靜止的肌肉得到活動(dòng)，因此對(duì)健康有益。這樣不僅學(xué)習(xí)效率不高，而且影響身體健康。根據(jù)這個(gè)道理，請(qǐng)同學(xué)們想一想：如果一天中全部安排上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課或外語(yǔ)課等，好不好？下課時(shí)間不休息好不好？為什么？生：不好。如果大腦處于疲勞狀態(tài)，就會(huì)感到頭昏腦漲。如果其中一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行工作，如長(zhǎng)時(shí)間讀書，分管讀書的區(qū)域會(huì)怎么樣呢？生：會(huì)感到很累。師：為什么會(huì)感到頭暈、頭疼，頭腦不那么靈活了呢？（學(xué)生回答）師：因?yàn)槟X包括大腦、小腦等，大腦分為不同區(qū)域，各個(gè)區(qū)域分管不同的工作。腦是人體的司令部。構(gòu)成人的神經(jīng)系統(tǒng)的腦、脊、髓、神經(jīng)中，誰(shuí) 人體的“司令部”？師：腦是人體的司令部。但是都要以既有益于身心健康，又能提高學(xué)習(xí)效果為原則。這樣的安排好不好？為什么？（學(xué)生討論后匯報(bào)）師：那么學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間應(yīng)該怎樣調(diào)劑呢？生：學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，休息一段時(shí)間，然后再學(xué)習(xí)。那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想：對(duì)你們來說，學(xué)習(xí)和休息是什么樣的關(guān)系？（學(xué)生回答）師：不論在學(xué)?；蛟诩依铮瑢W(xué)習(xí)和休息都是交替進(jìn)行的。那么，怎樣處理好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系呢？這節(jié)課我們一起來研究這個(gè)問題。（學(xué)生介紹自己的作息時(shí)間表）師：同座的同學(xué)交換自自的作息時(shí)間表看一看。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)和休息時(shí)間調(diào)劑的一般標(biāo)準(zhǔn)、方法及其科學(xué)道理，懂得如何合理地安排學(xué)習(xí)和休息。引發(fā)學(xué)生樹立終身奮斗的觀念，加深對(duì)行為發(fā)展方面的心理衛(wèi)生問題的思考。觀察人的各種需要卡片。交流所查閱到的有關(guān)人的各種需要的資料。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么要終身奮斗？人的五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)？思考分析：①人的五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)是什么？訓(xùn)練思維能力。提出問題：為什么人在一種需要滿足后，又會(huì)有新的需要？生：通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人的各種需要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì)，意識(shí)到人的需要是人奮斗的目標(biāo)。提問：人為什么有需要？找到解釋問題的突破口。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。生：通過思考人的各種需要，總結(jié)出人體需要的種類。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：師：創(chuàng)設(shè)問題情境。關(guān)注自己的心理衛(wèi)生，維護(hù)和促進(jìn)自己的心理健康、心理發(fā)展。通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。懂得五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)。家里沒有備藥的同學(xué)，請(qǐng)回去后和家長(zhǎng)一道去采購(gòu)一些。下面我們?cè)賮砹私鈳追N常見的燒，燙傷藥物（出示幾種常見的燒，燙傷藥物）。除了以上幾個(gè)方面，大家再說說還有哪些地方要注意？（學(xué)生回答）師：希望大家記住這幾點(diǎn)，并在日常生活中多加注意，最后看誰(shuí)做得最好，那就是誰(shuí)得最好。師：你在端燙東西的時(shí)候，一般注意些什么？（學(xué)生回答）師：對(duì)，這也是不能忽視的。在有一兩滴水的鍋里倒油進(jìn)去，結(jié)果也是一樣，都會(huì)使水滴或油飛快地濺出，造成對(duì)人的燙傷。師：端燙的稀飯或