word版可編輯-創(chuàng)意美術(shù)字教案設(shè)計(jì)精心整理(參考版)
2025-04-19 12:38本頁(yè)面
【正文】 。最后，讓我們一起去體驗(yàn)他給我們帶來(lái)的心靈震撼吧。只要我們善于發(fā)揮自己的想象，就會(huì)把毫無(wú)表情的字體注入豐富的內(nèi)涵與生命力。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師展示學(xué)生作業(yè)，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】欣賞優(yōu)秀的變體美術(shù)字作品，去體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，為下一步的創(chuàng)作打開思路。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察圖片、師生問答的形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，使學(xué)生掌握變體美術(shù)字的變化方法。教師接著出示“福祿壽喜”四個(gè)字的三種裝飾方案，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：三種方案你更鐘情于哪一種？為什么？教師提示學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要追求美觀，還要契合于字的含義。四、變體美術(shù)字常見的變化方法形象變化出示圖片“水煮魚”、和“壽”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：誰(shuí)能說(shuō)出這兩組字是怎么變化的？教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出字體變化的第一種方法：形象變化?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己
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