【正文】 寫好后收藏起來，等下學(xué)期結(jié)束，在看看自己的目標(biāo)，是否實(shí)現(xiàn)了？實(shí)現(xiàn)了就給自己獎(jiǎng)勵(lì)，沒有實(shí)現(xiàn)，繼續(xù)努力。 給學(xué)生們每人一張紙，為即將到來的三年級的自己，寫一句話。 教師總結(jié) 總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言，并從中選取適合在課堂中設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生們好好表現(xiàn)，達(dá)到要求的同學(xué)，將會得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。例3：小剛在上次考試中考的很不理想，他爸爸答應(yīng)他，如果他在下次考試中取得好成績，假期就獎(jiǎng)勵(lì)帶他出去旅行。她獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)漂亮的發(fā)卡。學(xué)法： 學(xué)生們根據(jù)老師的引導(dǎo)，結(jié)合自己的想象與實(shí)際，想出自己想設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)。也就是說，要讓學(xué)生們知道賞罰分明。板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)自己所做的正確事，來獎(jiǎng)勵(lì)自己；不只是獎(jiǎng)勵(lì)自己，還要學(xué)會獎(jiǎng)勵(lì)周圍的同學(xué)，伙伴；我們都有需要努力的地方，學(xué)會設(shè)個(gè)未來獎(jiǎng)，爭取以后做的更好。二、故事啟示這個(gè)故事告訴我們：無論什么困難，只要有恒心就可以解決。愚公不理會嘲笑，帶著全家，繼續(xù)搬。村里有個(gè)老頭叫智叟，他看到愚公一家搬山，開始笑話他們。愚公的提議得到了大家的認(rèn)同，于是全家人開始動起手來。他家門前有兩座大山，出行很不方便。并讓獲勝的同學(xué)談?wù)劯惺?。同時(shí)，將可以化為現(xiàn)實(shí)的例子，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持。不能光說不練，要讓學(xué)生真正體會到堅(jiān)持的意義。板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：15堅(jiān)持才會有收獲教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生們明白堅(jiān)持的意義； 讓學(xué)生們學(xué)會堅(jiān)持。 第二課時(shí) 總結(jié)上一課時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn)，對未提到的一些學(xué)習(xí)方法進(jìn)行一下補(bǔ)充。教法： 利用教材提到的各個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們采納別人適合自己的優(yōu)點(diǎn)，摒棄自己的缺點(diǎn)，從而找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。分享方法很重要，關(guān)鍵還是要做到。板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：14學(xué)習(xí)有方法教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)有好多方法； 讓學(xué)生們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法； 讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)中互幫互助的重要。沒有自信，別人自然而然就會瞧不起你。 暢所欲言 讓學(xué)生們討論從奧巴馬的故事中學(xué)到了什么，組織小組討論，并讓每一小組選出代表發(fā)言，說出自己的觀點(diǎn) 三、教師總結(jié) 奧巴馬不會因自己的膚色問題而變得自卑，相反，他十分自信，并且腳踏實(shí)地的努力，成就了今天人人尊敬的奧巴馬。侯賽因是童年那份寶貴的自信讓他一步步地走下來，成為美國首位非洲裔總統(tǒng)。原來，母親早就安排好了，她自己出錢請鄰居們訂報(bào)紙，目的就是給兒子一份自信。有了掙“第一桶金”的經(jīng)歷，男孩從此說話不再結(jié)巴了，他從一個(gè)街區(qū)走到另一個(gè)街區(qū)，自信地敲開一家又一家的大門，訂單也與日俱增，他第一次享受到了成功的喜悅。 在母親的鼓勵(lì)下，男孩勇敢地邁出了第一步。老師無奈地告訴男孩的母親，這個(gè)孩子連自己都不相信，將來不會有什么出息了。男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學(xué)，因?yàn)槟w色問題的困擾，他在班上少言寡語。踏踏實(shí)實(shí)，努力進(jìn)步，才是我們真正要學(xué)會的。 學(xué)會擁有自信，其實(shí)每個(gè)人都可以做的更好，多努力就會有進(jìn)步； 知道“不能只說行，努力才能行”。最后老師進(jìn)行總結(jié)。第二課時(shí) 動動手 根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。28．2011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。26． 因?yàn)榘珷颗；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。25．1962年，在《寂靜的春天》一書中，第一個(gè)勇敢地站出直言，呼吁人類要保護(hù)好自己的生息地。 23．1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了《二十一世紀(jì)議程 》。 21．汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。19． 酸雨是指pH值＜。 17．如果一個(gè)地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。15．1994年3月，中國政府批準(zhǔn)的《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。13．我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。當(dāng)污染指數(shù)在101200之間時(shí)，空氣質(zhì)量為3 級，屬輕度污染。汽車在開著發(fā)動機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。9． 造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。7． 大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。5． 如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。4． 噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。 2． 一般認(rèn)為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 常識介紹 環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識。教法： 介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備膠水或膠棒。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒有說的多。板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：12我的環(huán)保小搭檔教學(xué)目標(biāo)： 了解環(huán)保的基本常識； 給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念； 讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。同樣，不要因?yàn)槔速M(fèi)一張紙是小事而隨意地做，不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。 細(xì)算起來，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙 紙張的浪費(fèi)現(xiàn)狀 在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是重頭戲。因?yàn)樵喜煌?，紙也有了各種不同的種類和用途。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲存和交流，對于推動世界文明的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。教學(xué)準(zhǔn)備： 搜索有關(guān)紙張來源，以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 在了解紙張從哪里來的同時(shí)要真正做到愛惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張。二、分組討論“保護(hù)空氣我們該做什么”，每組派個(gè)代表發(fā)言。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。其中有的是煙塵，有的是氣體。 第二課時(shí) 一、空氣污染的主要來源 （1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來源。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙? 。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。 、粉塵。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。 。 二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀 當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 空氣對我們?nèi)祟惖闹匾? 在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的。教法： 利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。四、教師總結(jié)板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：10清新空氣是個(gè)寶教學(xué)目標(biāo)：了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾?；了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；了解空氣污染的主要污染源；學(xué)會為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響