中小學(xué)德育工作的指南解讀(參考版)
2025-04-19 06:17本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。來源：中國教育新聞網(wǎng)中國教育報1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。學(xué)校要利用教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科組教研活動組織教師學(xué)習(xí)《指南》，將實(shí)施《指南》納入學(xué)校工作計(jì)劃，并將落實(shí)《指南》情況納入教師與班主任工作考核管理。學(xué)校要建設(shè)成長共同體，促進(jìn)家長、學(xué)生、教師共成長，探索現(xiàn)代家校合作育人新途徑。學(xué)校要把《指南》印發(fā)給每一個家庭，讓家長了解并配合學(xué)校實(shí)施德育工作計(jì)劃。具體而言，家校合作應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想和崇高信念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明意識，培養(yǎng)良好心態(tài)和健全人格，培養(yǎng)學(xué)生健康心理、養(yǎng)成良好心態(tài)、塑造健全人格。學(xué)校教育要重視生活教育、實(shí)踐育人，要堅(jiān)持與家庭教育、社會教育相結(jié)合。要建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，實(shí)現(xiàn)家長的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)，形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力。這就要求建設(shè)家長委員會，讓家長走進(jìn)校園參與教育、監(jiān)督教育、支持教育、理解教育、學(xué)會教育。實(shí)施家校合作育人需要完善現(xiàn)代學(xué)校制度，樹立現(xiàn)代教育理念?！边@就要求學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良好氛圍；引導(dǎo)家庭、社會增強(qiáng)育人責(zé)任意識，提高對學(xué)生道德發(fā)展、成長成人的重視程度和參與度。《指南》要求：“加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。如“書窩日”里，學(xué)校操場布滿形態(tài)各異的小書窩，有的是帳篷，有的是吊床，有的是廢棄的紙箱子，而書窩里，則藏著一個個認(rèn)真讀書的“小書蟲”；“交換日”里，學(xué)生們拿來各自的物品互相交換，還有不認(rèn)識的學(xué)生互相交換思想……中關(guān)村第四小學(xué)的“校園節(jié)日”課程為學(xué)生們創(chuàng)造了公共生活空間，它以實(shí)實(shí)在在的行動告訴我們：充實(shí)學(xué)生校園生活、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展并非是宏大命題，它可以存在于每一項(xiàng)具體的教育行為里。學(xué)校少先隊(duì)通過日常教育活動與少先隊(duì)課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對黨和國家的認(rèn)同感與信任感，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的具有國際視野和跨文化思維能力的未來世界公民！校園節(jié)日育人《指南》提出要舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)會活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實(shí)學(xué)生校園生活，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?！八男∩倌昕词澜纭笔侵嘘P(guān)村第四小學(xué)六年級少先隊(duì)員們的傳統(tǒng)活動，通過討論地區(qū)、國家和國際新聞時事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對于多元世界的理解，使之形成“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的大視野，為成為“忠于祖國，做負(fù)責(zé)任的未來世界公民”奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生搜集并利用信息解決問題、批判思考與學(xué)習(xí)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流表達(dá)的能力。課程的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合北京人文、歷史和文化特點(diǎn)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，努力突出實(shí)踐性、探究性和綜合性?！按笱劬Α庇螌W(xué)課程的目標(biāo)分為“行為品質(zhì)”目標(biāo)和“學(xué)習(xí)能力”目標(biāo)兩個方面，與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相契合。在活動發(fā)展過程中，其逐漸從簡單的社會實(shí)踐、春秋游等活動走向校本德育課程，課程結(jié)構(gòu)也不斷完善，形成了較為系統(tǒng)的教育性實(shí)踐。中關(guān)村第四小學(xué)在發(fā)揮品德課教育主渠道作用的同時，在其他學(xué)科課程中融入德育教育內(nèi)容，同時注重校本德育課程的開發(fā)。作為一名小學(xué)德育工作者，我深感德育工作的重要性與復(fù)雜性，也迫切感受到學(xué)校德育工作需要更高層面的引領(lǐng)與指導(dǎo)。這就需要整體建構(gòu)包括德育課程在內(nèi)的學(xué)校課程體系，從課程規(guī)劃到實(shí)施、評價，統(tǒng)籌安排，將德育活動和主題實(shí)踐納入到課程體系范疇，全面實(shí)施，整體推進(jìn)，科學(xué)評價；在德育課程的實(shí)施上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中全面發(fā)展，在廣闊的社會實(shí)踐的舞臺上鍛煉成才；要充分發(fā)揮體育、美育、中華優(yōu)秀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1