楚才小學(xué)校園文化建設(shè)自查報(bào)告(參考版)
2025-04-18 06:40本頁面
【正文】 。鷹擊長(zhǎng)空，飛鵠展翅。學(xué)校在全體師生的共同努力下取得了可喜的成績(jī)：省級(jí)規(guī)劃課題《尊重教育的實(shí)踐研究》順利結(jié)題市語言文字示范校市“兩型”建設(shè)先進(jìn)學(xué)校全國(guó)綜合實(shí)踐“十二五”重點(diǎn)課題研究試驗(yàn)基地校市教育學(xué)會(huì)儒家文化研究專業(yè)委員會(huì)理事學(xué)校市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)校區(qū)政治思想宣傳教育工作先進(jìn)單位區(qū)“訪萬家”先進(jìn)學(xué)校區(qū)教科研工作先進(jìn)學(xué)校區(qū)科技項(xiàng)目特色學(xué)校1區(qū)區(qū)域課改樣本校1省“七巧科技”競(jìng)賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)1“童年足跡，尊重為伴”校園專題節(jié)目，在市電視臺(tái)少兒頻道中播放1備課組建設(shè)在市級(jí)教研網(wǎng)專題報(bào)道1“我的看家本領(lǐng)”班主任論壇在市教育網(wǎng)宣傳成績(jī)只能代表過去，未來更需努力。學(xué)校坐落在汽標(biāo)社區(qū)內(nèi)，周邊是技校和幼兒園及居民小區(qū)，周邊綜合環(huán)境相對(duì)安全、單純一些，但為了防止社會(huì)“擂肥”或小區(qū)閑雜人等不安全的因素，我校與關(guān)山派出所聯(lián)合，定期與不定期組織便衣民警在學(xué)校周邊巡視，確保治安環(huán)境良好。學(xué)校建有閱覽室，定期向?qū)W生開放；紅領(lǐng)巾廣播站每周五夕會(huì)向全校師生傳播信息，愉悅身心；校園《尊重月刊》每月一期，為教師成才提供平臺(tái)，創(chuàng)造條件；宣傳欄、閱報(bào)欄等為教師提供了信息交流的平臺(tái)；校園重視規(guī)范用字，人人講普通話，文明言行，提升學(xué)生健康的精神風(fēng)貌；六是配套設(shè)施科學(xué)設(shè)置。走進(jìn)校園，規(guī)劃統(tǒng)一、精致美麗、標(biāo)識(shí)明確，無論何時(shí)何地，都能讓人如沐春風(fēng)，身心愉悅；四是數(shù)字化校園。教學(xué)樓側(cè)面懸掛醒目大氣的“相約六年，陽光成長(zhǎng)”的誓言；樓頂“求真、求善、求美、求樂”的校訓(xùn)醒目，給人警示；走廊、樓道文化凸顯“尊重、樂學(xué)、合作、創(chuàng)新”；操場(chǎng)、跑道紅綠相間、壁畫、運(yùn)動(dòng)設(shè)施一一俱全；教學(xué)樓前規(guī)范的升旗臺(tái)，每周一或大型節(jié)日，全校師生都會(huì)身著統(tǒng)一校服，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，感悟國(guó)家的尊嚴(yán)等；三是校園環(huán)境整潔、雅致。近年來，在歷任領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，我校的校園文化建設(shè)是日新月異，年年有變化，月月有驚喜。五、強(qiáng)化自我，潤(rùn)物細(xì)無聲環(huán)境文化蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話。如小記者、器樂、書畫、英語角、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、空竹社等興趣活動(dòng)開展得有聲有色；四是開設(shè)校外課堂。一是豐富班會(huì)課形式，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、“實(shí)話實(shí)說”、座談會(huì)等，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上；二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。做好“每周一詩”的落實(shí)訓(xùn)練，結(jié)合“古詩伴我成長(zhǎng)”校本課程的普及做好古詩考級(jí)全校鋪開及班級(jí)特色文化的挖掘，加大豐富了學(xué)校課程建設(shè)，充分發(fā)揮文化課程的育人功能。課堂評(píng)價(jià)更加人文化、細(xì)節(jié)化、個(gè)性化等，促進(jìn)了學(xué)生人格形成和發(fā)展了課堂文化；二是加大校本課程的開發(fā)與利用。一是老師們?cè)谑谡n中，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求，關(guān)注學(xué)生的在課堂上參與學(xué)習(xí)的情緒，尊重學(xué)生個(gè)性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，蹲下身子，與學(xué)生共同探討，平等交流；在自學(xué)、互學(xué)、群學(xué)過程中給學(xué)生的時(shí)間適當(dāng)、思考的余地寬，研究的氣氛濃。以問題呈現(xiàn)的方式在活動(dòng)中進(jìn)行情景再現(xiàn)、案例分享，在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行互評(píng)、研討、交流、對(duì)話；三是圍繞“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，組成了以校長(zhǎng)—教學(xué)校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—教研組長(zhǎng)—骨干教師為主體的高效課堂模式實(shí)踐小組，深入課堂，做到“人人上課，堂堂過關(guān)”，來大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。極大促進(jìn)教師專業(yè)化水平和課堂教學(xué)水平的提升；二是用《教師尊重手冊(cè)》促進(jìn)教師的自修學(xué)習(xí)，把“開展自己的教研，解決自己的問題，發(fā)表自己的見解，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為校本教研的根本目的。一是繼續(xù)堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的工作思路，為老師提供一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡量讓更多的老師走出去聆聽專家的解讀評(píng)析，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，回來揣摩消化，上模擬課，帶動(dòng)更多的老師提升。以我校省級(jí)規(guī)劃課題《構(gòu)建學(xué)校尊重教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)師生自主發(fā)展的探索與實(shí)踐》為引領(lǐng)，做實(shí)在的、有效的課題研究?？梢哉f，每一次的活動(dòng)、每一次的體驗(yàn)給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美
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