思進小學蘇州民辦教育投稿(參考版)
2025-04-18 05:12本頁面
【正文】 。學校是“蘇州市首批合格外來工子弟學?！?、“吳江市綠色學?！?、“吳江市優(yōu)秀家長學?！薄ⅰ疤K州市網(wǎng)上家長學校實驗基地”?，F(xiàn)有二十三個班級，在校生一千多名。 十余年創(chuàng)業(yè)、篳路藍縷。創(chuàng)辦于2000年8月。2003年2月到蘇州市吳江區(qū)盛澤思進小學工作，現(xiàn)擔任副校長。學生在良好的校園文化熏陶下,形成良好的意志品質(zhì)和人格，必將對他的一生產(chǎn)生巨大而深遠的影響。試圖花點錢搞一些華而不實的宣傳而創(chuàng)建校園文化，那只是一種膚淺而幼稚的想法，那只會助長一種浮躁的、功利的文化滋生和蔓延，達不到我們文化建設(shè)的初衷。文化其實是一種觀念、一種認識，文化不是少數(shù)幾個人說改變就能改變的。在各項工作和活動中，我們不僅培養(yǎng)了許多有特長的學生和老師，更重要的是在全體思進人的血液里融入了思進精神，打上了思進文化的烙印。通過開展活動，小記者們的寫作能力和實踐能力得到不斷的提升；我校積極參加盛澤綢都寶寶評選、吳江新吳江人形象大使海選，搭建展示素質(zhì)教育和文化建設(shè)成果的平臺?！爸黝}節(jié)”、“主題班隊”、“緊急疏散演練”、“文藝聯(lián)歡”等多項文化活動在內(nèi)的全方位、多陣地、廣渠道的綜合校園文化體系。為了學生終身可持續(xù)地發(fā)展，為了學生健康快樂地成長，我們積極開展豐富多彩、形式多樣的文化活動，注意在活動中鍛煉人、培養(yǎng)人、造就人，不斷增加學?；顒游幕膬?nèi)涵。五、活動文化，校園文化建設(shè)的平臺活動，是思進的另一張“課程表”；文化，則是這張“課程表”中蘊含的“課程標準”的內(nèi)核。因此，我們要教會學生更多的家務(wù)技能，落實好我們學校：“練好身體寫好字，做好家務(wù)讀好書”的培養(yǎng)目標。作為一名小學生，應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，在勞動中成長?，F(xiàn)在，我們每周安排兩節(jié)課專門用于讀書，開展低年級背兒歌，中年級背古詩，高年級背三字經(jīng)、論語活動，力爭讓學生經(jīng)過六年的學習，真正能滿腹詩書，出口成章。學校每年舉辦讀書節(jié)，通過系列活動的開展讓學生以書本為伴，與經(jīng)典為友，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓大家在讀書活動中享受閱讀的快樂。讀書是高尚而神圣的，它可以給人帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓人活出人生的一大境界。 人在這個世界上最寶貴的，一是生命，二是心靈。我們成立書法社團，聘請書法協(xié)會的專業(yè)老師來校任教?！把詾樾穆?，書為心畫”，練習書法，能陶冶人的情操，賦予生命更多活力?，F(xiàn)在你走進思進校園，不管置身何處，總能聞到濃濃的武術(shù)味道。學校把武術(shù)操、跆拳道、太極和陽光體育融合在一起，形成一種體育特色課程。一直以來，我們學校深入實施素質(zhì)教育，堅持學生全面和諧發(fā)展的理念。我們學校在打造“武術(shù)強身、書法怡情、閱讀養(yǎng)心、勞動達人”的辦學特色過程中，一方面注重校本文化
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