學前教育避免小學化-工作總結(參考版)
2024-10-31 09:48本頁面
【正文】 紅黃藍幼兒園 2020 年 11 月 22 日 。 最后， 我園會發(fā)動家長和可用的社會關系加大 對學前教育的宣傳，開展全 園 性的學前教育 “ 小學化 ”大討論，讓全 體教師 充分認識學前教育的宗旨、意義和目的，糾正小孩上幼兒園 主要 是學習知識的錯誤認識，調(diào)整對幼兒園的評價標準，促進幼兒健康成長。 近年來 以來， 河南 省教育廳、 安陽市 教育廳和縣教育部門開始對學前教育 “ 小學化 ” 問題進行治理。 幼兒園管理者 的態(tài)度如何，在很大程度上決定著社會對幼兒園評價的取向。 再其次， 加強對 “小學化”的治理力度。幼兒園 “ 小學化 ” 很大程度上 是生源競爭、利益競爭，根源在于幼兒園的辦園體制。要將學前教育真正納入公共服務體系，讓所有孩子都享受到優(yōu)質(zhì)、廉價的學前教育。 其次，要推進幼兒園教育的普及與公平，從根本上消除 “ 小學化 ” 衍生的政策環(huán)境。那種“為了讓孩子能夠獲得
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