20xx年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2025-04-17 11:28本頁(yè)面
【正文】 2021年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃相關(guān)：。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。本冊(cè)教科書(shū)采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。寫字姿勢(shì)正確，字寫得端正、清楚。四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)400個(gè)生字(其中要求寫的300個(gè))。學(xué)習(xí)寫日記。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，對(duì)閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。教師可作靈活處理。3.“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。走進(jìn)科技的世界。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。用心思考、勇于創(chuàng)造。奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。在說(shuō)話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇五一、班級(jí)情況分析二(2)班共有學(xué)生35人。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。6 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于后者，則在適當(dāng)時(shí)機(jī)予以糾正，學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了專們?cè)O(shè)計(jì)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要依賴余各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控形成有效的師生，生生互動(dòng)還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中富有創(chuàng)意充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。激發(fā)學(xué)生的交際興趣。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機(jī)會(huì)。二要注意提問(wèn)的類容，方式和角度，提出的問(wèn)題一定要有思考的價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣，與此同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，與老師同學(xué)交流自己的見(jiàn)解，閱讀的感受。通過(guò)多種的形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確讀流利，并以引導(dǎo)學(xué)生投入情感 ，去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在寫字的把握上，注重寫字的質(zhì)量。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫，容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。一起玩識(shí)字，組詞的游戲或同制生字詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。2 識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi) ，多認(rèn)少寫的原則，再不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，使他們能盡早閱讀。(三)教學(xué)措施1 變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)習(xí)寫日志。10 對(duì)寫話感興趣，能把看到的，
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