小學英語教師20xx工作述職報告(參考版)
2025-04-17 10:04本頁面
【正文】 因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。努力創(chuàng)造和設計英語語言情景?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。三、虛心學習，取長補短在教學上，有疑必問。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。期末這段時間還要抽時間多給學困生補習。同時還缺少教學機智。這也是搬家前課件運用少，所以課上不能得心應手，還有就是要學習制作課件的知識，還有白板的運用。我還把冥想運用到課堂上，帶學生走進大森林，孩子們說：老師，我夢到我就是那只小白兔，我看到教室就是大森林等等，孩子們也是非常喜歡我的英語課，所以我意識到最重要的還是教師自己重視，才能給與孩子們更多，我也期待自己成長為一個有活力的教師。在以往的一二年級教學中，很慚愧自己沒能像高年級教學那樣重視。就是學習上的主動性還是不能持續(xù)，但我想作業(yè)問題解決了，的需要慢慢來。沒想到這節(jié)課后他的作業(yè)竟然都開始完成了，楊老師說語文也完成的很好。在請了家長不見效，發(fā)了幾次短信后就想放棄之際，我留了一個是需要學生回家自己制作一個物品，上課時用。馬樂、王才路、呼文闊像釘子戶一樣，寧愿不吃午飯也不寫作業(yè)。一班的作業(yè)從一開學，班主任劉老師就開始抓三科的作業(yè)，我和劉老師配合好抓學生的作業(yè)問題，目前已經(jīng)沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。查找分析原因，對準問題入手。因此我在對待暫差生上，特別注意控制自己的情緒，不能遷怒、急躁，不使用訓斥、侮辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的自信心，挫傷他們的學習熱情。三、耐心做好課后輔導，特別是對暫時學困生的幫助構建和諧環(huán)境，培養(yǎng)學習熱情。現(xiàn)在這個孩子每天中午都主動找我默寫單詞，而且在家里也堅持默寫，效果也很好，雖然他的成績還不是很好，但我認為這個孩子是目前兩個班最努力的。二班的程海峰開學時根本不開口，26個字母只會幾個，由于是外地孩子，普通話說不好，聲音特別小，英語更是張不開嘴，接受能力差，成績也很差。及時與家長溝通，與家長攜手教育孩子。課間，為了節(jié)約孩子們找我花費在路上的時間，下課后就經(jīng)常到教室里面，學生就圍過來背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。我建立了兩個班的微信群，讓學生展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊等候的難題。本學期我校教師經(jīng)常參加實驗小學的教研，感受到她們教研時的氛圍與研討的熱情，并把學到的運用到自己的實際教學中，發(fā)現(xiàn)對調動優(yōu)等生的興趣有幫助，其他同學的基礎差一些確實有困難，這就需要我在今后還要結合我校學生進行一些調整，但思路還是學到了。學生學完關于自己制作動物的課文，結合我布置的作業(yè)，學生自己制作了很多可愛的東西，這也調動了一部分孩子的熱情。到了新學校，有了電教設備，簡直是如虎添翼，由于時間不允許每節(jié)課都能制作出精美課件，我便去網(wǎng)上搜索，再自己改動，這樣，不但能夠節(jié)約時間，又能學習一下別的老師的
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