大學生社會調查報告范文(參考版)
2025-04-17 08:12本頁面
【正文】 30%的人有過打架斗毆的經歷。“留守孩”極易放松對自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動性，有的還流入了社會不良群體中，成為“小混混”，有的甚至走上了違法犯罪的道路，調查發(fā)現(xiàn)，有20%的“留守孩”上學經常遲到曠課。15%的人有過偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為(4)心里問題嚴重。父母是孩子的第一任教師，他們的教育對孩子影響深遠，由于缺乏父母的正確的教育和引導，不少留守兒童養(yǎng)成不良的習慣，甚至走上犯罪的道路。對很多教師而言，“留守孩”已成為教學成績后退的一快“心病”。據一位班主任介紹，他所帶的班級“留守孩”占70%，這些“留守孩”中，80%的學習成績處于班級上以下水平。大多數“留守孩”在學習上缺乏自主性，自覺性，心不在焉，應付了事，據調查不少教師告訴我，大多數留守兒童厭學傾向嚴重，成績普遍較差，認為讀書無用。一位班主任對我說，她班上有個叫小羅的學生，跟爺爺一起生活，從三年級下學期開始，經常逃課去打電子游戲或上網，成績一落千丈，幾乎每次考試都倒數幾名。在孩子的成長過程中，對人格的發(fā)展起著重要的作用。有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時不知道該怎么辦。在回答“平時父母不在身邊，你最盼望什么，最擔心什么，最大的困擾是什么時”，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他們的關愛。在學習上，51%的“留守孩”表示學習遇到困難時有無助威。在生活上，“留守孩”與監(jiān)護人有矛盾的占41%?！傲羰睾ⅰ敝饕峭ㄟ^書信，電話與父母進行聯(lián)系，但次數很少，一般至少要一個月才能聯(lián)系一次，半年以上聯(lián)系的占63%，有的一年到頭都沒有聯(lián)系?！傲羰睾ⅰ钡母改竿獬龃蚬ず螅话惆肽暌陨喜呕丶乙淮?。由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。其中，“留守孩”902人，占全鄉(xiāng)小學生總數的60%。據全鄉(xiāng)中小學校的調查。其中夫妻雙雙在外務工的現(xiàn)象十分普遍。由于地理位置比鄰廣東，跨省務工成為該鄉(xiāng)農村富余勞動力謀生就業(yè)的重要途徑。家庭，社會，學校，在哪里打開缺口，就要在哪里補上漏洞。大學生社會調查報告范文5隨著我國社會政治經濟的快速發(fā)展，“留守孩”儼然成為一大社會問題?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基矗對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的三下鄉(xiāng)實踐活動，這樣，學校所提倡的通過三下鄉(xiāng)實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。調查結果分析在調查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇參加三下鄉(xiāng)活動一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。存在就是合理，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。調查方法通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。另一方面可以積累工作對日后的就業(yè)大有裨益。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。
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