【正文】 ?！? 顯然，我校的書法 遂、繪畫藝術(shù)教育，在全縣可以說是獨樹一 狺幟，形成了自身獨有 的特色，在美術(shù)教師 孫安普老師的精心指導(dǎo)下，近百名同學(xué)在 韭國家級、省級大型比賽中屢獲殊榮 ! 綜上所述，在過去的一年中，我校 的教育教學(xué)工作取得了顯著的效果，學(xué)校 貔務(wù)實的校風(fēng)、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管 理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的校園文 化氛圍，受到了山西省教育廳、市教育局 軔等各級領(lǐng)導(dǎo)、外縣教育同行和社會各界的 高度評價。省裝備處李處長等對活動 ︹進行了詳細了 解、熱情問詢，最后作了高 茍度評價“胡村學(xué)校的小朋友是有前途的， 迅美術(shù)教育搞的有特色。 在開展好 幀正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時，為了 晉提高學(xué) 生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興 艦趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 誤，強化了舞蹈、英語、武術(shù)、合唱、書法 脲、繪畫、樂隊、體育、電腦等興趣活動小 邶組，每逢活動時間，整個校園內(nèi)激情涌動 棰、藝采飛揚 ! 值得一提的是， 搌胡村小學(xué)的書畫興趣活動在本學(xué)年搞得24 / 24 如 搪火如荼，得心應(yīng)手，很有規(guī)模又較正規(guī)， 馮每學(xué)期都能吸引許多家長、群眾、上級領(lǐng) 皖導(dǎo)、和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育同仁的參觀與學(xué)習(xí)， 菅并得到藝術(shù)同仁們的一致認可。 五、和諧 叵校園藝彩飛揚 為提高學(xué)生的藝 踹術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一年 凼來，學(xué)校舉辦了 “ 校園文化藝術(shù)節(jié) ” 、 “ 美術(shù)書法繪畫展 ”和 “ 科技活動周 ” 等豐 檬富多彩的活動。同時還聘請政法部門和有關(guān)方面的專 【家，結(jié)合學(xué)生的成長實際，通過法制宣傳 ４、專題講座等形式不斷增強學(xué)生的法制意 ず識和安全意識，使學(xué)校的法制教育和安全 教育得以強化 。 另外，我們還通過 每周一三設(shè)立的讀書活動時間，引導(dǎo)23 / 24 學(xué)生 灰多讀書、讀好書，形成良好的讀書習(xí)慣 。校外，組織學(xué)生進 行社會教育實踐活動，如為殘疾和貧困學(xué) 生捐款，鼓勵學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事 等，以 浴此來培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。 一年來，我們充分利用少先隊活動、 隊報制作、國旗下的講話、社會實踐、開 學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮，開展豐富多彩 ︾、生動活潑的 “ 五育 ” 教育活動。 為了使養(yǎng)成教 洫育工作落到實處，我們圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》，以 行為良好，體魄健康 仙、人格健全、生活自主 為目標，大力加 強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定22 / 24 了 ゼ詳細的日常行為規(guī)范考核方案，采用 “ 一 柚天一公布、一周一評比、一月一小結(jié) ” 的 方法，成立少先隊紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生 坯上下學(xué)、在?；顒印⒓o律、衛(wèi)生、兩操等 囀方面對全校17 個班級進行綜合考核，根 告據(jù)《胡村小學(xué)日常行為規(guī)范檢查評比記載 論表》的得分匯總最終結(jié)果，每周評選一次 陟優(yōu)勝班級同時頒發(fā)流動紅旗，以此來促進 爝學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時開展以公 民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想 耗教育，形成了以校長為核心，教導(dǎo)處、大 ノ隊部齊抓共管，班主任、課 任合作管理的 噎德育格局。營造了 和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就 岍了一支高素養(yǎng)的教師隊伍，促進教師教育 理念的轉(zhuǎn)變。校園精神文化氛圍更具有特色。 在該項 活動中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平 狽安、文明、衛(wèi)生、和諧校園上，作了很多 迥的工作，取得了比較大的成果。 狍 養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)， 針學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實加 泔強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力 矬度，我們嚴要求，狠管理。學(xué)生活動、小組交流、教師指導(dǎo)等各環(huán) σ節(jié)扎實有效，點撥到位，關(guān)注合作學(xué)習(xí)。 3 諛、為學(xué)生提供了積極參與、探究發(fā)現(xiàn)的空 髖間 21 / 24 通過聽評課我們發(fā)現(xiàn)，老師 們在教學(xué)實踐中積極創(chuàng)建自由、民主、平 等、和諧的課堂，努力給學(xué)生提供展示學(xué) 擔(dān)習(xí)成果的平臺。對于 預(yù)習(xí) 環(huán)節(jié)，老師們一開 疼始是比較模糊的，通過一月的研究與探索 范，老師們認識到：預(yù)習(xí)不是為了讓學(xué)生提 前學(xué)會應(yīng)學(xué)會的知識，而是借此培養(yǎng)學(xué)生 槐主動學(xué)習(xí)的精神。 裰比如經(jīng)常聽到一些教師在交流，原來 2 課 責(zé)時就可以完成的任務(wù)現(xiàn)在要 3 課時或 4課 枉時，經(jīng)過幾天后，現(xiàn)在學(xué)生有點基礎(chǔ)了， 溱時間逐漸在縮短，效率逐漸在提高。 經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、研究與 道實踐，我校的課堂教學(xué)有了顯著的改觀， 乏主要體現(xiàn)在： 教師的教學(xué) 篇狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化 研讀教 德材，研究課堂，研究模式正逐步成為教師 垂探究教學(xué)的自覺行為。 縞通過組織開展教研活動，隨機聽課 ，定期 抽查等形20 / 24 式，幫助教師在實字上下功夫， 問在小字上做文章。 學(xué)校結(jié) 櫛合教學(xué)內(nèi)容和年級特點，組織教師根據(jù)學(xué) タ校制定的統(tǒng)一反思主題，每周進行個人反 戰(zhàn)思，每半月以教研組進行一次主題研究， 蹴每月進行一次課堂教學(xué)實施小結(jié)，這樣就 痊把模式的實施落到了實處。 在 炙人人進行研討課的基礎(chǔ)上，我們發(fā)揮教研 瀵組的作用，采用集體備課，指定一人主講 螅的形式，由語文組的張燕老師和數(shù)學(xué)組的 剴要海麗老師執(zhí)教，進行了第二次的研討與 藹反思，課堂教學(xué)模式真正在我校全面推開 Ⅰ。分別組織全體 教師認真學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)的十六字教學(xué) ┦模式，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會模式的實質(zhì)，對照模 ●式，反思自己在教學(xué)過程中的行為，找不 廛足，制定出實施的措施，并付諸實踐，這 銪樣為全面推開模式的 實施奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校教導(dǎo)處組織全體教師進行教學(xué) 只模式的研究、探討和交流。學(xué) 校制定了教師年終考核、評模等各類激勵 悟機制，通過認 真有效地落實，全體教師的 奮工作積極性進一步提高。班子 魴幾位同志踏實的工作作風(fēng)得到了廣大教師 庶的認可，一個全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo) ※集體已經(jīng)形成。經(jīng)常召開校委會班子成 飽員會議 ，每次會議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報 黜前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到 ゑ的困難，共同探討解決問題的方案。堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué) 叔理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于 坐課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué) 鎬進行聽評課，還和老師們一起探討新課改 ぞ，通過自身學(xué)習(xí)，用先進的教育理論來指 嬪導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。 二、率 先垂范愛崗敬業(yè) 作為學(xué)校行政 一把手，我不斷進取，努力提高自己的政 芎治思想素質(zhì)和理論水平。奏響校園和諧的旋律，為 俜學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力 。在力求公開公正的前提下將成績與考核 掛鉤。學(xué)校精細化管理小組對每個部門、 各個負責(zé)人的工作目標，采取定期與不定 尤期相結(jié)合的檢查方式，細致的對精細化管 萁理的目標進行評分，并進行書面通報，表 鐿揚先進，激勵后進。走進胡村小學(xué)，你會看到17 / 24 水泥通道平坦 蝎寬暢，各項設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán) 皆繞，教室門前綠草茵茵、花團錦繡。三是后勤 忻管理精細化。研究出 臺了針對學(xué)生 苧的一系列激勵學(xué)生的措施，如：日常行為 昱規(guī)范文明班的評選、要求每個