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最新20xx教師家訪心得體會(huì)范文1500字【精選6篇】(參考版)

2025-04-16 23:07本頁(yè)面
  

【正文】 我會(huì)將家訪進(jìn)行到底!。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達(dá)摩克利斯之劍,但家訪依舊可以解決很多問(wèn)題。有時(shí)候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了,他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問(wèn)題,之后朝我開心地笑著。  我不敢奢望一個(gè)缺少父母正常關(guān)愛(ài)的高三男生能把個(gè)人衛(wèi)生打掃得多干凈,但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒(méi)有立刻改掉,但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時(shí),他的反應(yīng)速度越來(lái)越迅速,收拾衛(wèi)生的動(dòng)作越來(lái)越敏捷?!焙冒?,家訪成了師生之間說(shuō)不清楚的小秘密了?!眊同學(xué)忙掩飾說(shuō)不是那樣的。他想了想說(shuō):“老師,你十一之后再來(lái)我家吧,要不我爸媽忙,沒(méi)有時(shí)間收拾家。g同學(xué)聽(tīng)到家訪后很認(rèn)真地告訴我他家里沒(méi)有別人,只有他自己?! 〖以L!我再次想到了家訪?!氨鶅鋈叻且蝗罩?,我這個(gè)新班主任又能指望家長(zhǎng)做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我,我自渡;不為彼岸,只為海。我嘗試著和家長(zhǎng)電話溝通,得知他的父母忙于開店,已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里,只留g同學(xué)自己在家。g同學(xué)太扎眼啦,接班第一天他獨(dú)坐,全天一直歪倒在桌子上,兩條長(zhǎng)腿伸在過(guò)道,桌面幾乎空無(wú)一物。一旦不遂心愿,他們動(dòng)輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。如今,一些獨(dú)生子女唯我獨(dú)尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無(wú)力。  在傳統(tǒng)教育中,家訪是很多老師的“殺手锏”。我說(shuō)我相信她。而姥姥對(duì)我述說(shuō)的內(nèi)容只有一個(gè):她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說(shuō):“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比處罰更強(qiáng)烈。當(dāng)時(shí)的念頭是如果直接戳破會(huì)不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,畢竟我這個(gè)“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。一日課間,我因急事要回班處理,結(jié)果撞見(jiàn)m同學(xué)與一男生舉止甚為親密,由于他倆太專注而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。過(guò)渡期是班級(jí)最容易出問(wèn)題的一段日子,雖然牽扯了我不少精力,但我以為這恰恰可以讓學(xué)生在彼此試探的過(guò)程中流露真性情。  班主任是扁擔(dān),一頭挑著學(xué)校期望,一頭挑著學(xué)生心愿;班主任是大海,海納百川,心里盛著學(xué)生的苦與樂(lè)、管理的艱與難。因?yàn)槲颐靼?,一次家訪,就意味著老師和學(xué)生能夠進(jìn)行一次無(wú)障礙的溝通與交流;一次家訪,就意味著老師與學(xué)生的關(guān)系又增進(jìn)了一層;一次家訪,老師與家長(zhǎng)、學(xué)生一齊親密無(wú)間的交談,就是對(duì)學(xué)生最好的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)!  從此,我愛(ài)上家訪,愛(ài)上奔走于一個(gè)個(gè)幸福或不夠幸福的家庭,然后把關(guān)心傳遞,把關(guān)愛(ài)傳達(dá)……那一刻,我真不明白是該高興,還是悲哀?——一個(gè)有著二三十戶人家的村子,少說(shuō)也有幾百年的歷史了吧?而我這個(gè)剛上任不久的班主任,竟然開了他們村子的先例!”而我的家長(zhǎng),卻什么話也不說(shuō),他只會(huì)一向緊張地搓著自我的雙手,局促地笑著……  忘不了,我們以前一路走走停停來(lái)到一個(gè)連公路都不通的偏遠(yuǎn)小村莊?!睆哪且院?,娥開始慢慢收斂自我的脾氣,漸漸成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好女孩?! ⊥涣耍覀円郧靶列量嗫嗟刈叩揭粋€(gè)半山腰的獨(dú)門小院,在那里我們看到了我班上那個(gè)一向桀驁不化的女孩——娥?! ?年后,我果然也當(dāng)上了老師,走上了對(duì)我來(lái)說(shuō)神圣無(wú)比的三尺講臺(tái),當(dāng)我跨上講臺(tái)的那一刻,我就默默告訴遠(yuǎn)方的王老師:“老師,我最后也成為一名人民教師了,您開心吧?只但是,我能做得像您一樣好嗎?我能接過(guò)你手中那根充滿愛(ài)心的接力棒嗎?但,老師,請(qǐng)您放心,我必須不會(huì)讓我的女生輟學(xué),我必須像您當(dāng)年關(guān)心我一樣去關(guān)愛(ài)她們!”  對(duì)家訪的感情,對(duì)老師的愛(ài)戴,就是被王老師那一次次的真誠(chéng)與厚愛(ài)所強(qiáng)化,從而成為自我學(xué)習(xí)的不懈動(dòng)力——我不止一次地告訴自我,要是能夠,我必須也要當(dāng)老師;要是能夠,我必須也要像王老師一樣,用自我的真心與誠(chéng)摯去溫暖每一顆農(nóng)村女孩的脆弱的心靈,讓她們也享受學(xué)校生活的完美,讓她們也明白,女孩一樣不比男孩差?! ≡谕趵蠋煾嬖V我這個(gè)消息的那一刻,我激動(dòng),開心,而王老師卻比我還要激動(dòng),因?yàn)樗α?年而沒(méi)有任何結(jié)果的事情,居然毫不費(fèi)力就實(shí)現(xiàn)了。  真不明白是上天的厚愛(ài),還是我老師的仁慈之心打動(dòng)了上帝,在我讀初三那年,我們那所謂的“附中”居然被取消了,我務(wù)必要到鎮(zhèn)里去讀初三了?! 〉莾赡赀^(guò)去了,哥哥依然不為所動(dòng),就是白瞎了我老師那些從牙縫里節(jié)約下來(lái)的面粉、面條和菜油?! 〉?,我的王老師依然一次次地來(lái)家訪,依然一次次地提著東西來(lái)家訪,一次次地勸說(shuō)著。  因?yàn)橥趵蠋熓冀K認(rèn)為,當(dāng)年的我有那樣的資質(zhì),只有城里的學(xué)校才能完全施展我的才華,而不是我們的“附中”。  不為別的,王老師只是期望,能夠用她的誠(chéng)心說(shuō)服我的父親和哥哥,讓我到城里讀書,哪怕是到鎮(zhèn)里的初中讀書也好?! ∵@,太讓我感動(dòng)了,我真的想象不到,一個(gè)老師能夠這么好,能夠?qū)σ粋€(gè)學(xué)生如此真誠(chéng)、如此不計(jì)回報(bào)地付出。  那是上個(gè)世紀(jì)80年代末,在農(nóng)村,這些東西絕對(duì)是稀罕之物,而我的老師,卻在第一次家訪,就提著大包小包來(lái)到了我們家。以后的每一次家訪都是如此,王老師從來(lái)都不空手來(lái)我們家的?! ¢_學(xué)不久,當(dāng)她了解到我家的特殊狀況以后,她立刻就來(lái)我們家家訪了?! ∧鞘俏页跻粫r(shí)候的王老師,她教我們數(shù)學(xué),還當(dāng)我們的班主任?! ∫郧?,有個(gè)老師就是用“家訪”感動(dòng)了我的父親,更讓年幼的我明白了,老師的愛(ài)是那么真,那么沉?! ?duì)我來(lái)說(shuō),“家訪”一詞是有溫度的,因?yàn)樗碇鴲?ài),代表著信任,更代表著老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的全部感情。  幾個(gè)月前,在全省的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)剛剛開始時(shí),我給自己鼓勁,喊出“百分百家訪”的口號(hào)。這是我在家訪活動(dòng)中的收獲。家訪需要反復(fù)抓、抓反復(fù),需要先變化家長(zhǎng),后溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信、希望和熱情,這是我對(duì)家訪的認(rèn)識(shí)。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大,給家長(zhǎng)定心丸,激起家長(zhǎng)孩子希望之火,同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)照家長(zhǎng)的不足,多方面,多角度,多層次感化教育。話語(yǔ)間情感的流露,交談中思緒的碰撞,那方心靈棲居地,那份真實(shí)的觸動(dòng),對(duì)教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動(dòng)中形成?! ∪腋<以L:滿滿的收獲提升我在他們對(duì)我說(shuō)了
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