教師專業(yè)發(fā)展精選熱門工作總結(jié)范文三篇(參考版)
2025-04-16 23:03本頁面
【正文】 。關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。多總結(jié)，寫好教后記。我積極參加校本培訓(xùn)，理論和業(yè)務(wù)都獲得了很大提高。??三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。??（二）、新課程對教師教學(xué)行為的要求??（1）教學(xué)觀念：??由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識??（2）教學(xué)目標(biāo)：??由以傳授知識為中心向以能力發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識??（3）教學(xué)關(guān)系：??由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變——樹立主體意識??（4）認(rèn)知活動：??重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變——樹立訓(xùn)練意識??（5）師生關(guān)系：??由不民主不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識??（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：??由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識??（7）信息交流：??由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識??教育在發(fā)展，觀念在更新。??（6）課程評價：??重在“發(fā)展性”和“多元化”??新的課程評價鼓勵個人思考，運用學(xué)生成長檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價形式。??（5）課程學(xué)習(xí)方式：??突出學(xué)習(xí)方式變革——自主，探究與合作??轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。 教材要有開放性和彈性。尊重“兒童文化”，發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價值。??（4）課程內(nèi)容：??倡導(dǎo)“新、活、寬”??新課程提倡的是“新、活、寬”。 。第二，不同學(xué)科，追求彼此聯(lián)系，如新設(shè)“綜合”學(xué)科：思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術(shù)。“開放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。 第四，新課程改革的目標(biāo)都是從“情感、態(tài)度、價值觀”，“知識、能力”，“方法、習(xí)慣”這三個維度提出的，沒有忽視必要的基礎(chǔ)知識和能力，只是更要看重創(chuàng)新精神和實踐能力，終身學(xué)習(xí)的愿望和終身學(xué)習(xí)的能力。第二，課程確立起新的學(xué)生觀，從而使個性發(fā)展成為課程的根本目標(biāo)。??（2）課程目標(biāo)：??致力于“打好基礎(chǔ)，促進發(fā)展”??新課程在目標(biāo)設(shè)計上，是致力于“打好基礎(chǔ)、促進發(fā)展”這一特點的。在新的一輪教學(xué)改革中，我積極參加學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)班，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項培訓(xùn)任務(wù)，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，初步掌握了新課標(biāo)的理念。??二、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)3 ??一 、加強政治學(xué)習(xí)，把德育放在首位。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的。??廣譜性與特效性相結(jié)合??我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對何種病癥都有效的，也有特效藥，它只是針對一種或者一類藥有特效。我們選擇的課題比如教師的讀書活動，教師多讀書，才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的不斷發(fā)展，教師才能夠日益提高，因為教師只有具備一桶水，才有可能給學(xué)生提供一杯水。??切實性??我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的研究是同步的。比如我們可以進行問卷調(diào)查，有針對性的解決問題，在解決問題時，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對照，這樣才能夠更具有說服力。要有實證性。比如集體備課，那我們就要將集體
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