南寧市某片區(qū)景觀規(guī)劃設計報告(參考版)
2025-04-16 00:38本頁面
【正文】 致 謝在本次設計中，感謝老師對此次論文提出的建議，感謝同學對我的幫助。同時也是我們表達一種家事，國事，天下事，事事關(guān)心的態(tài)度。本設計的存在的價值體現(xiàn)為，首次以世界板塊的構(gòu)成形式要素表現(xiàn)在景觀規(guī)劃設計的功能分區(qū)上，實現(xiàn)了一個大融合的景觀環(huán)境的效果。就例如現(xiàn)在我們都步入了國際化的時代，人們通過提升自己的綜合素質(zhì)來與國際接軌，而這樣的需求在廣西東方外國語學院的景觀設計中就可以得到體現(xiàn)，讓五大景觀區(qū)：亞洲，非洲，美洲，歐洲，南極洲，大洋洲又一條道路貫穿而行，也表達了當今社會的主題，世界和平發(fā)展。所以，由此可見，綠色景觀設計在人們生活中占著重要的地位。總的來說，景觀設計是人文思想的需求和表達，人們生活空間分私人空間與公共空間，而景觀綠色空間意味著人們除去工作以外另一個重要的公共生活空間。第二，形成了一個一條廊道5個節(jié)點的設計想法，體現(xiàn)5大洲表達出國際化的理念。在景觀改造過程中遵循共生和再生原則。結(jié) 論人們有意識地決定在這里進行大尺度的景觀改造，創(chuàng)意來源于五大洲……以連接5個不同的亭子，形成一個世界的廊道，體現(xiàn)我們東方外國語的辦學理念——開放視野，走向國際化的精神。第六點、生態(tài)環(huán)境承載力的評價。第五點、生態(tài)系統(tǒng)服務功能評價，綠色景觀設計與種植后最后還是作用在人的身上，要了解植物的生長對人們的生活環(huán)境是否有利，是否會危害到人們的正常使用與生活環(huán)境。第四點、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性評價，如果依照上一點的情況對當?shù)氐奶鞖?，地理情況進行了調(diào)查，配置了合適當?shù)厣L的植被，但是還需要有一件很重要的事情需要核實，就是要了解配置的的植物有什么樣的特性以及養(yǎng)殖的要求，保證景觀的健康生長性能，能夠在日后都能穩(wěn)定的成長。這個項目種植的植被，都是亞熱帶氣候的植被種類并且是當?shù)氐纳鷳B(tài)植被。第三點、生態(tài)系統(tǒng)健康評價，例如當?shù)氐奶鞖膺m合種植什么樣的植物，種植的植物存活率有多少都是值得去調(diào)查和整合的，這樣關(guān)系到最后設計出來的景觀在日后的使用的長久性。為了滿足植物生長所需要的水分，自然與人工配合進行養(yǎng)護。在建筑的設計中，采用的都是綠色、安全的材料，滿足園林景觀設計的安全規(guī)范。七、景觀設計環(huán)境質(zhì)量評估以關(guān)于景觀設計環(huán)境質(zhì)量評估的幾點進行評估，首先第一點，生態(tài)安全評價；廣西地處亞熱帶雨林氣候，提供了植物生長適宜溫度、水。在進行景觀小品的設計里，以不同的風格體現(xiàn)出不同的格調(diào)，來滿足休息，讀書休閑晨練的功能。以其自然的特點，表現(xiàn)一種無形的強有力的生命力。注重植物與建筑高差的搭配效果，厚重貴氣的歐式造型建筑搭配高低錯落的植物，讓空間中飽含歐式的端莊、還有美式的貴氣田園的閑適，可以在有限的空間里，接受異國文化帶來的熏陶。主要空間采取局部區(qū)域重點造型處理，結(jié)合東方外國語院校歐式建筑外觀風格的特點，運用圓潤的圓形造型和白色的裝飾特點，讓空間顯得柔和而流暢。在進行裝飾設計中，避免太過于復雜，和過于奢華的裝飾。這一切都伴隨著自由舒適隨意休閑浪漫的情調(diào)，這便是我們學生所期待的校園生活的本質(zhì)，也是本案涉及遵循的原則。在美洲的風格區(qū)域，以學生的意愿與喜好來打造校園的私屬空間，希望擁有美洲的自由、瀟灑的學習生活環(huán)境，憧憬著那一份異國的情調(diào)。如此，歐式風格的特點十分的明顯，側(cè)面反映在細節(jié)上的靜謐內(nèi)斂的韻味也慢慢地蕩漾開來，置身在如此高品位的歐亭中，仿佛公主、王子的化身，品味著高品質(zhì)的生活。以華美的造型和奢華的設計思想為大致風格，讓人可以感受到濃郁的英式風格的痕跡與熱情、時尚、奢華的文化底蘊，另一方面繼承了線條上的流暢的表達形式，但是簡化了裝飾上的復雜造型。我們的設計講求心靈與自然契合，可以帶給人一種清新、優(yōu)雅氣息。而在歐式風格區(qū)域，利用植物配置、歐亭和圓柱營造一種典雅、時尚的氛圍。在東方風格區(qū)域，利用大象體現(xiàn)我們亞洲的地大物博，以獨具特色的中式?jīng)鐾け磉_我們的歷史文明。 景觀小品設計園路在這次景觀規(guī)劃設計中不可缺少的設計元素，它是連接各種設計想法關(guān)于功能區(qū)域的橋梁。因此，開放的地形上以植被的混合搭配，營造獨立的私密空間，各個不同功能都會在范圍內(nèi)得到滿足。為什么項目區(qū)域不適于種植高大樹種？因為在校園景觀設計中，為了考慮安全性，以及體現(xiàn)校園文化的開放性，在進行設計時必須體現(xiàn)我們教育的思想，以及方向。五、種植設計與環(huán)境的融合植物種植以熱帶植被為主，穿插北方植被體現(xiàn)季節(jié)變化。同時植物的種植為開放空間劃分了私密空間，為我們成長所需要的思考空間提供了一個場所。內(nèi)側(cè)以種植艷麗的花卉灌木為主，這樣形成一個層次對比。為了獲得安寧清爽的學習、休閑氛圍，廣場以常綠灌木為主景觀，采取階梯式的園林景觀設計。主要的設計想法根基于，教育學生想要做個國際人，你必須在學校這個平臺上，努力的培養(yǎng)自己的一計之長。而節(jié)點如同散落的各種珍貴的珠寶，由廊道串起。堅持以提供休閑功能，不影響自然環(huán)境，并且可以教育后人為設計的原則。我們的設計要以尊重自然為前提，并且尊重自然的現(xiàn)狀，在進行人工再創(chuàng)造自然的時候，必須以保持自然生態(tài)健康而進行，設計要堅持以人為本，在不破壞自然生態(tài)基礎的前提下，滿足人們的休閑活動的各種需求。在設計中，要表達孤獨寒冷的特點，以企鵝為設計元素，進行設計分析。同時營造一種期許的氛圍?？傆形粗氖澜邕€為無人踏足，總有不可知的領(lǐng)域等待探索，總有一個文明在期待你
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