【正文】 意外的發(fā)生，真正的做到確保每個(gè)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。 安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎(chǔ)。 的經(jīng)過(guò)，與家長(zhǎng)交流對(duì)幼兒的日后護(hù)理，協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系。不論家長(zhǎng)態(tài)度如何， 的溫和，對(duì)幼兒園或教師大加指責(zé)。幼兒發(fā)生安全事故，任何一個(gè)家 做好受傷幼兒家長(zhǎng)的安撫工作。 接人時(shí)才說(shuō)，應(yīng)尊重家長(zhǎng)應(yīng)有的知情權(quán)。幼兒在園發(fā)生安全事故后，當(dāng)事者應(yīng) 及時(shí)通知受傷幼兒的家長(zhǎng)。 最大限度地減少工作失誤，從而減少可避免的安全事故的發(fā)生。 這樣做的目的是使教師們學(xué)會(huì)反思自己的 怎樣做就可避免事故的發(fā)生。 園長(zhǎng)可以組織包括當(dāng)事人在內(nèi)的全園職工對(duì)事故 避免類(lèi)似的事情發(fā)生。每一次安全事故發(fā)生后，我們應(yīng)想到從中獲取 分析與反思事故。 壓力，切忌指責(zé)、批評(píng)教師。 任何一個(gè)教師都不希望在自己手上發(fā)生幼兒安全事故， 1． 精神安慰。 方法。教師應(yīng)懂得相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)，對(duì)受傷者的 對(duì)受傷者的身體護(hù)理。 的幼兒，滲透情感教育。同時(shí)， 使全體幼兒得到活生生的安全教育。幼兒身邊出現(xiàn)了安全事故，作為教師應(yīng)不失時(shí)機(jī) 抓住教育契機(jī)。 要適可而止，以免讓這個(gè)傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。 應(yīng)及時(shí)幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛(ài)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)。幼兒受到傷害，往往容易產(chǎn)生恐懼心理，教師 保護(hù)幼兒的心理。幼兒園不能解決的，要馬上送幼兒去醫(yī)院作處理，不得延誤治療時(shí) 幼兒園不能解決的，要馬上送幼兒去醫(yī)院作處理， 機(jī)。當(dāng)幼兒受傷時(shí)，老師要馬上判斷幼兒受傷的大 及時(shí)處理受傷者。 安全事故的責(zé)任要有孩子的監(jiān)護(hù)人來(lái)承擔(dān)。 本案例：教師帶幼兒戶外活動(dòng)是為了幼兒的身體健康，主觀上無(wú)過(guò)錯(cuò)，組織上亦無(wú)不當(dāng)，小朋友張某在一瞬間出事，教師無(wú)法預(yù)料。園長(zhǎng)的一席話，既維護(hù)了教師和幼兒園的權(quán)益，也使那位家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服。第四，幼兒受傷和行為發(fā)生地沒(méi)有必然的聯(lián)系，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為事 第四，幼兒受傷和行為發(fā)生地沒(méi)有必然的聯(lián)系， 故發(fā)生的幼兒園，就該由幼兒園承擔(dān)責(zé)任。第三， 對(duì)孩子盡了心也盡了力，因此，幼兒園無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。第二， 過(guò)錯(cuò)過(guò)給予賠償，無(wú)過(guò)錯(cuò)不予賠償。第一， 家都不愿看到的，但這并不意味著是幼兒園的全部責(zé)任。 孩子傷愈出院后， 張某的家長(zhǎng)卻一反常態(tài)， 態(tài)度極不冷靜， 多次找幼兒園及上級(jí)行政主管部門(mén)索要巨額美容費(fèi)、精神損失費(fèi)、 多次找幼兒園及上級(jí)行政主管部門(mén)索要巨額美容費(fèi)、精神損失費(fèi)、誤工 主管部門(mén)索要巨額美容費(fèi) 費(fèi)等。孩子住院期間，幼兒園墊付了所有醫(yī)療費(fèi)及家長(zhǎng)、 知了幼兒的父母。 梯上摔下，造成右前額縱形 1 厘米的皮裂傷。 傷害事故的主要原因，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人對(duì)其行為后果承擔(dān)主要責(zé)任。李某住院三個(gè)月后臨床愈合。 送李某到醫(yī)院治療。案例二：2006 年某幼兒園大班幼兒由教師帶領(lǐng)到戶外活動(dòng)，幼兒李 某站在王某的后面，兩人均站在隊(duì)尾，趁隊(duì)伍行走拉開(kāi)距離時(shí)， 某站在王某的后面，兩人均站在隊(duì)尾，趁隊(duì)伍行走拉開(kāi)距離時(shí)，二人嬉鬧，李某背王某時(shí)摔倒，致使李某右股骨中段骨折。這起傷害事故是由于幼兒 園提供給幼兒使用的玩具（轉(zhuǎn)椅）不安全造成的，幼兒園有過(guò)錯(cuò)責(zé)任， 園提供給幼兒使用的玩具（轉(zhuǎn)椅）不安全造成的，幼兒園有過(guò)錯(cuò)責(zé)任， 所以幼兒園依法承擔(dān)了全部的醫(yī)療費(fèi)。 六、案例分析及事故的善后處理 ， 案例一：2006 年秋末，某幼兒園的轉(zhuǎn)椅突然斷裂，劃破了一名幼兒 的頭部，孩子所有的醫(yī)療費(fèi)都由幼兒園賠償。只要有社會(huì)各界和家長(zhǎng)的理解與合作，我們的幼兒教育會(huì)越 辦越好。我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展， 會(huì)越來(lái)越健全，人們的法律意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)， 會(huì)越來(lái)越健全，人們的法律意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，幼兒園的服務(wù)水平會(huì)越來(lái) 越高，幼兒園安全事故將會(huì)越來(lái)越少， 越高，幼兒園安全事故將會(huì)越來(lái)越少，幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬也會(huì)越 來(lái)越明朗。 理清幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬并不是替幼兒園推脫責(zé)任， 理清幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬并不是替幼兒園推脫責(zé)任，而是依法辦 兒傷害事故的責(zé)任歸屬并不是替幼兒園推脫責(zé)任 園、提升幼兒教育水平的需要。因此，當(dāng)幼兒傷害事故發(fā)生后，根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，只有幼兒園 有過(guò)錯(cuò)時(shí)，才能承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任， 有過(guò)錯(cuò)時(shí)，才能承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如果幼兒園沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)而責(zé)任 完全在幼兒，則由幼兒的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)全部責(zé)任。上述四個(gè)要素相互聯(lián)系，只有同時(shí)具備時(shí)，才構(gòu)成損害賠償 責(zé)任。 根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，我國(guó)《民法通則》 根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，我國(guó)《民法通則》對(duì)侵權(quán)行為規(guī)定需承擔(dān)民 通則 事責(zé)任者，除法律規(guī)定的特殊情形外，必須具備四個(gè)條件：第一， 事責(zé)任者，除法律規(guī)定的特殊情形外，必須具備四個(gè)條件：第一，損害 事實(shí)的存在；第二，損害行為的違法性，包括形式上和實(shí)質(zhì)上的違法； 事實(shí)的存在；第二，損害行為的違法性，包括形式上和實(shí)質(zhì)上的違法； 第三，違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系， 第三，違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系，只有違法行為與損害之間 有因果關(guān)系時(shí)，行為人才能對(duì)該損害承擔(dān)責(zé)任；第四， 有因果關(guān)系時(shí)，行為人才能對(duì)該損害承擔(dān)責(zé)任；第四，行為人主觀上必 須有過(guò)錯(cuò)。”這是一條重要的學(xué)生傷害事故的歸責(zé)原則， 為當(dāng)事人處理幼兒傷害事故找到了法律依據(jù)， 是幼兒園的責(zé)任幼兒園理 為當(dāng)事人處理幼兒傷害事故找到了法律依據(jù)， 應(yīng)承擔(dān)，不可推脫，不是幼兒園的責(zé)任，耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，避免認(rèn)為“ 應(yīng)承擔(dān)，不可推脫，不是幼兒園的責(zé)任，耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，避免認(rèn)為“只 要孩子幼兒園出了事，一切責(zé)任都由幼兒園承擔(dān)” 要孩子幼兒園出了事，一切責(zé)任都由幼兒園承擔(dān)”，責(zé)任大小或有無(wú)責(zé) 任的關(guān)鍵是看幼兒園有無(wú)過(guò)錯(cuò)或過(guò)錯(cuò)的程度。 主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任； 主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要 原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的 學(xué)生傷害事故， 相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害 學(xué)生傷害事故， 后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 五、理性分析出現(xiàn)安全事故的責(zé)任歸屬2002 年教育部頒布的《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》第八條指出 應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間 “學(xué)生傷害事故的的責(zé)任， 學(xué)生傷害事故的的責(zé)任， 的因果關(guān)系依法確定。因疏 于通知所引發(fā)的事故，幼兒園要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。幼兒園要 主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合。為了防止幼兒在事故發(fā)生后，因不 發(fā)生后及時(shí)采取補(bǔ)救措施 能及時(shí)得到照料而使所受到的損害擴(kuò)大， 能及時(shí)得到照料而使所受到的損害擴(kuò)大，幼兒園應(yīng)該在事故發(fā)生后，對(duì) 幼兒園應(yīng)該在事故發(fā)生后， 幼兒進(jìn)行必要的照顧、保護(hù)，并即刻通