【正文】 永初五年，因君臣不和，皇上用策書免去了他安鄉(xiāng)侯的爵位，永初七年，張禹死在家中。等開安帝即位后，多次上書請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。并賜給他帷帳和被褥，由宮中掌管飲食的太官早晚向他獻(xiàn)上吃的，五天才回一次家。 延平元年，張禹升為太傅，總領(lǐng)尚書事務(wù)。皇上下詔回復(fù)說：“巡視祠園廟已經(jīng)完成，準(zhǔn)備到南方祭祀長江，恰好得到你的奏章，臨近漢水就回來了。 永元十五年，漢和帝南巡祠園廟，張禹憑著太尉兼衛(wèi)尉的身份留守。犯有小的罪過，張禹命令他主動(dòng)到徐縣的獄中去，然后依法治他的罪。后來一年多，開墾的田園達(dá)1000多頃，老百姓解決了溫飽，能自給自足。勸勵(lì)率領(lǐng)官吏和百姓，借給他們種子，并親自參加勞動(dòng)，于是田地大豐收。徐縣北就邊界有個(gè)蒲陽坡，附近有許多田地，可是都淤寒荒廢，沒有人修整。 漢章帝元和二年，張禹調(diào)任兗州刺史，也有清廉公正的口碑。親自核查記錄囚犯的罪狀案卷，多數(shù)察其情，明其冤。張禹嚴(yán)厲地說：“伍子胥如果在天有靈，知道我立志要審理冤案錯(cuò)案，難道會(huì)危害我嗎？”張禹于是就揮動(dòng)船槳，成功過了江。任職后應(yīng)當(dāng)渡江巡行所屬郡縣，中原的人都認(rèn)為江中有伍子胥的魂魄，很難成功渡過去。還把家里的田地住宅讓給伯父，自己寄居在伯父家里。張禹生性忠厚節(jié)儉。 （4）確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。 ①深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性 ②豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（意思正確，語言通暢） 七、作文 說明： （1）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，內(nèi)容以“題意”“中心”為重點(diǎn)，表達(dá)以“語言”“文體”為重點(diǎn)；發(fā)展等級(jí)評(píng)分，以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。說“柳永是中國歷史上一個(gè)并不大的人物”是就其政治地位和影響而言，說“歷史也同樣記住了柳永”是突出他在中國文學(xué)史上占有一個(gè)重要的位置。（每條2分） 20．證明柳永與他們是不同類型，是中國封建知識(shí)分子中一個(gè)僅有的類型，一個(gè)特殊的代表。（意思對(duì)即可） （二） 19．經(jīng)歷：“以極大熱情投身政治”卻“碰了釘子”轉(zhuǎn)向市井，深扎市民堆里。②表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕，更危險(xiǎn)，因而更需要治療。一是在電梯發(fā)出超載的報(bào)警時(shí)，“她”從人群中擠出，等下一趟；二是“她”主動(dòng)幫助農(nóng)民模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求；三是“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，并被有些人稱作“精神病人”。③襯托出“她”對(duì)生命的熱愛。③具有厚重的文化底蘊(yùn)——語出陸游《冬夜讀書示子聿》中“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的詩句。（兩層意思各2分） 18．①顯示了實(shí)驗(yàn)樓的功能——讓學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。（作家與作品對(duì)應(yīng)，得1分；仿寫內(nèi)容與作品相符合的2分，句式符合要求，得1分；沒有作品名稱不能得分；如果仿寫內(nèi)容與作品名稱無關(guān)，不管句式如何均不得分。您的《老人與?！佛B(yǎng)育了我。（4分，兩層意思各2分） 2．第三句故設(shè)一句，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備；末句卒章顯意，“斷人腸”直抒別情，將惜別之情上升到頂點(diǎn)，余味深長，言有盡而意無窮。親自核查囚犯的罪狀案卷，多數(shù)察其情，明其冤。） 12．C（江陵和園廟不在一個(gè)地方，張禹對(duì)皇上南巡祭祀園廟并不反對(duì)，只是反對(duì)皇上到江陵去。 要求：1．記敘文、議論文、散文三種文體任選一種；2．題目自擬；3．不少于800字。他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)鐘，上面刻著一句話：“這，也將成為過去。”智者們絞盡腦汁，苦思冥想。但是有一天，他覺得很惶恐，于是召集他王宮里的智者們，對(duì)他們說：“不知道為什么，我很想找到一個(gè)鐘，用來使我安定。（5分） 22．從柳永的經(jīng)歷，你能夠體會(huì)到怎樣的“成事成才的辯證道理”？（5分） 七、作文（60分） 23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！钡Y(jié)尾卻說：“歷史記住了秦皇漢武，也同樣記住了柳永。 19．作者所說的“柳永身不由己的經(jīng)歷和歪打正著的成就”在文中分別指什么？（4分） 20．第二段提到李白、陶淵明、蘇軾、白居易、王維、諸葛亮，在文中有什么作用？（4分） 21．文章開頭說：“柳永是中國歷史上一個(gè)并不大的人物。只要其心不死，才得其用，時(shí)下我失，有助于民，就能名垂后世，就不算虛度生命。柳永是經(jīng)歷了宋真宗、仁宗兩朝四次大試才中了進(jìn)士的，這四次共取士916人，其他915人都順順利利地當(dāng)了官，有的或許還是顯赫，但他們?cè)缫驯粴v史忘得干干凈凈，卻只有柳永至今享此殊榮。兩個(gè)世界矛盾斗爭的結(jié)果你便得到了一個(gè)超乎這兩個(gè)之上的更新的更完美的世界。生命是什么，生命就是創(chuàng)造，是攜帶著母體留下的那一點(diǎn)信息去與外部世界作最大程度的重新組合，創(chuàng)造一個(gè)新的生命。一個(gè)人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境。一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤上只是一顆珠子，他受命運(yùn)的擺弄；他是在自身這架小算盤上他卻是一只撥著算珠的手。他跳進(jìn)了一個(gè)消費(fèi)的陷阱，卻成了一個(gè)創(chuàng)造的巨人。柳永不是想當(dāng)名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄，但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發(fā)生共鳴。 藝術(shù)高峰的產(chǎn)生和自然界的名山秀峰一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。所以就出現(xiàn)了各種各樣的在從政道路上跋涉著的而被扭曲了的人：像李白、陶淵明那樣求政不得而求山水；像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心；像王維那樣躲在終南山里而窺京城；像諸葛亮那樣雖說不求聞過，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內(nèi)力，一遇明主就出來建功立業(yè)。其實(shí)這也有一定的道理，人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱？有職才能有權(quán)，才能施展抱負(fù)，改造世界，名垂后世。我們現(xiàn)在只知道他大約在三十歲進(jìn)便告別家鄉(xiāng)，到京城求功名去了。 柳永是福建北部的崇安人，他沒有為我們留下太多的生平記載，以至于現(xiàn)在也不知道他確切的生卒年月。但是近年來這根柳絲緊緊地系著我，倒不是為了他的名句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，也不為那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。 讀柳永（節(jié)選）