苗逢春版四年級下學(xué)期信息技術(shù)教案(參考版)
2024-10-27 11:35本頁面
【正文】 內(nèi)容有一定難度，學(xué)生操作起來比較困難，因此給學(xué)生充足的時間練習(xí)時很必要的。 四、小結(jié)。 三、匯報學(xué)習(xí)交流。可參考的資料有：課本、課件《設(shè)置幻燈片放映方式》，幫助菜單，有解決不了的問題，還可請教 老師。 二、自主探索。 重點 目標(biāo) 1 難點 目標(biāo) 2 教具學(xué)具 計算機 教學(xué)流程 一、情景引入。 學(xué)生分析 學(xué)生 們經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，在 powerpoint2020 的知 識方面有了一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性很高。內(nèi)容有一定難度，學(xué)生操作起來比較困難，因此給學(xué)生充足的時間練習(xí)時很必要的。 四、小結(jié)。 三、匯報學(xué)習(xí)交流。 二自主探索。 設(shè)計理念 學(xué)生在教師的逐步引導(dǎo)下，積極地自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 三維教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握插入聲音的方法 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主探索能力。 在幻燈片中添加一段音樂，并將它設(shè)置為從頭到尾播放。 本課的內(nèi)容較有難度，學(xué)生在操作的過程中出現(xiàn)的問題比較多，今后應(yīng)在操作熟練上下功夫。動畫效果的設(shè)置要恰到好處，避免喧賓奪主。 五、小結(jié)。 四、大顯身手。 學(xué)生嘗試 演示使用 “自定義動畫 ”的方法，為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果。 通過 “幻燈片放映 ”菜單上的 “預(yù)設(shè)動畫 ”命令，為各個對象設(shè)置幾種常見 的動畫效果。讓它們的出現(xiàn)充滿變化，達到吸引觀眾注意的目的。你更容易注意到哪一只？（學(xué)生回答） 師：在演示文稿的幻燈片中，已經(jīng)插入了一些文字和圖片，在這些中，有哪些是希望觀眾重點觀看的內(nèi)容？想不想讓一些對象出現(xiàn)的方式更加靈活？ 師：現(xiàn)在播放幻燈片的時候，每一張幻燈片中的對象都是同時出現(xiàn)的無法突出重點。 難點 動畫效果的設(shè)置要恰到好處。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 設(shè)計理念 學(xué)生在教師的逐步引導(dǎo)下，積極地自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 三維教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：掌握 “預(yù)設(shè)動畫 ”和 “自定義動畫 ”兩種設(shè)置動畫效果的方法。 通過 “幻燈片放映 ”菜單上的 “預(yù)設(shè)動畫 ”命令，為各個對象設(shè)置幾種常見的動畫效果。當(dāng)豎線所在位置全程時，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動成功。 四、小老師講解，鞏固知識點 學(xué)生到教師機演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序 。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 板書設(shè)計 沿途風(fēng)景（ 1） ——插入圖片 課后反思 本課學(xué)生們做的很認(rèn)真，大部分學(xué)生能夠非常熟練的插入圖片，但 圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整 還不夠熟練，今后應(yīng)多加練習(xí) 課題 沿途風(fēng)景（ 2） ——調(diào)整幻燈片的順序 第 1 課時 課型 新授 教材分析 繼續(xù)演示文稿的制作：為上節(jié)課插入 的景點圖片配上文字說明，然后，為演示文稿配上封底 —— 添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎，最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序 學(xué)生分析 學(xué)生 們經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)對 powerpoint2020 有了一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)積極性很高，操作日趨熟練。 四小結(jié)。 三、小老師講解，鞏固知識點。 二、自主學(xué)習(xí)，合作探索 師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！ 學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨立或合作學(xué)習(xí)。 教具學(xué)具 計算機 教學(xué)流程 一、情景引入。
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