【正文】 很多國家因此而占據(jù)科學前沿，取得許多重大科技成就。還有年輕的精力充沛的研究生作為人才梯隊，從而使高校有良好的條件進行一些高水平的研究，尤其是對于基礎(chǔ)理論的研究，可望在科學前沿取得重大突破。同時，通過教學，還可以把科研成果納入教學內(nèi)容，培養(yǎng)受教育者的研究能力，為更深層次的研究奠定基礎(chǔ)。 參考答案：　　第一，上述材料反映了教育可以生產(chǎn)新的科學知識、新的生產(chǎn)力的社會作用。1978年，美國基礎(chǔ)研究共支出60億美元，其中大學占了60％?！　∶绹睦砉た撇┩劣薪话朐诟叩葘W校工作，美國的科學家被高等學校聘用的約占科學家總數(shù)的40％。七、分析題（本題8分）　　歐洲在古希臘時期出現(xiàn)了科學研究和教學相統(tǒng)一的學園——繆斯學院，它使古希臘的科學中心從雅典轉(zhuǎn)移到了亞歷山大城。思想品德的形成，也必須依*教育的灌輸和培養(yǎng)。社會主義精神文明建設(shè)包括文化建設(shè)和思想建設(shè)兩個方面。教育不僅能提高勞動者的質(zhì)量，還可以傳播科技、發(fā)展科技，從而促進社會生產(chǎn)的高效率，給現(xiàn)代化建設(shè)帶來巨大的經(jīng)濟價值。建設(shè)社會主義必須不斷提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益。而改善人口質(zhì)量的重要途徑正是教育?！　。?）教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑?？萍嫉母偁帉嵸|(zhì)上就是人才的競爭、教育的競爭。現(xiàn)代社會是一個科學技術(shù)飛速發(fā)展、國際競爭日趨激烈的時代?？萍际堑谝簧a(chǎn)力?！鞍倌甏笥?，教育為本”，這是黨中央明確提出的決策。通過這些職能的發(fā)揮，教育對社會產(chǎn)生了一系列功效，包括促進社會政治變革、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、以及人口質(zhì)量的提高等等。2．運用現(xiàn)代教育功能的基本原理說明教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。無論是教的活動還是學的活動，其基本目的是發(fā)展受教育者的素質(zhì)，進而滿足人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要。教育者具體研究、處理、教授教育內(nèi)容，使之為受教育者更好地把握或吸納；而受教育者則學習、理解和掌握教育內(nèi)容，使之內(nèi)化于心，發(fā)展自身素質(zhì)。在教的活動中，教育者是活動的承擔者，受教育者是教育者認識、教導和塑造的對象，是教的客體；在學的活動中，受教育者是活動的主體，而教育者成為其學習的對象或客體，教育者的人格精神、行為模式、知識技能等都成為受教育者學習的內(nèi)容。 參考答案：　　教育者和受教育者分別作為“教”與“學”的主體共同存在于統(tǒng)一的教育實踐活動中，二者之間具有相互影響、相互制約的密切聯(lián)系。和學校教育相比，家庭教育對象人數(shù)要少，獨生子女的增多，更使家庭教育的對象單一化，家長可以把全部愛心傾注于單一的教育個體。家長對子女了解深刻，在家中子女的優(yōu)點和不足也容易顯露，因此家庭教育比其他教育形式有著更強的針對性。與其他教育形式相比，家庭教育具有更大的權(quán)威性，家長的權(quán)威是家庭教育成功的保證和前提。父母與子女有天然的血緣關(guān)系，彼此心心相印，情感對子女教育起著更為重要的作用。兒童來到人間，首先接觸的是家庭，父母是他們的第一任教師，家長對問題的看法、思想觀點、愛好特長都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，而且這種先入為主的影響對兒童今后的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。5．簡述家庭教育的特點?！　〉诹?，心理素質(zhì)教育?！　〉谖?，身體素質(zhì)教育。主要是讓學生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習慣，包括道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓練。主要通過馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論的教育，培養(yǎng)和發(fā)展學生正確的觀察、分析與解決問題的能力。我國目前德育中進行的“四項基本原則”教育、國史國情教育、黨的基本路線教育等都屬于政治素質(zhì)教育的內(nèi)容。教育主導作用的發(fā)揮受到生產(chǎn)力水平、科技發(fā)展、社會環(huán)境、社會文化傳統(tǒng)和民族心態(tài)、公民整體素質(zhì)等社會因素的影響。教育主導作用的發(fā)揮與家庭環(huán)境中的眾多因素有關(guān)，這些因素包括家長的職業(yè)類別、家長的文化程度、家庭的經(jīng)濟狀況、家庭的自然結(jié)構(gòu)、家庭的氣氛、家長的期望水平等方面。主觀能動性在意識方面體現(xiàn)為人的需要、動機、目的等；從外部表現(xiàn)來說，體現(xiàn)為人作用于客觀事物的自覺活動。教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導作用的基礎(chǔ)和前提，它包括物質(zhì)條件、教師隊伍、教育管理等方面。3．簡述教育發(fā)揮主導作用所需的條件?！　〉谒模a(chǎn)力的發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教育組織形式的改革。　　第二，生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。2．簡述生產(chǎn)力發(fā)展對教育發(fā)展的影響作用?！　〉诙鲋袑W，即強調(diào)學生在實踐活動中學習。　　第三，課堂中心，即以班級授課為主要的教學形式。 答案要點：　　傳統(tǒng)教育派主張：　　第一，教師中心，即教師是教學過程中的絕對主導。4．課外活動 答案：指中小學為實現(xiàn)學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的正規(guī)教育活動。廣義的課程指學生在教師指導下各種活動的總和；狹義的課程指學校根據(jù)教育目的而選擇的教育內(nèi)容及其傳授進程。2．課程 答案：課程是一個不斷發(fā)展著的概念。 答案：教學12．教師的勞動特點由教師的____和____所決定?！?答案：六　性別　民族　種族10．我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是____。 答案：培養(yǎng)人8．美國行為主義心理學家____提出____，否定了人的遺傳素質(zhì)和人的自覺能動性。 答案：有意識的教育影響　教師6．人口質(zhì)量制約著教育事業(yè)的____、____和____。 答案：從人出生到生命終止不斷進行5．從廣義教育角度看，教育者包括一切對他人施加____的人。 答案：夸美紐斯　大教學論3．馬克思主義教育學認為教育起源于____，起源于勞動過程中____和____的辯證統(tǒng)一。　　A．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化　　B．重視教育科學研究　　C．重視基礎(chǔ)學科和知識的結(jié)構(gòu)化　　D．重視能力的培養(yǎng)　　E．重視個別差異 答案：ACDE三、填空題（將正確答案填入空內(nèi)，每空1分，共24分）1．教育學是研究____、揭示____的一門科學?！　．教育需求　　B．教育的規(guī)模　　C．教育的性質(zhì)　　D．教育事業(yè)發(fā)展的速度　　E．教育質(zhì)量 答案：ABDE4．學校教育制度建立的依據(jù)是（ ）?！　．觀察　　B．談話　　C．查閱資料　　D．問卷　　E．測驗 答案：ABCDE2．教育民主化向縱深發(fā)展的表現(xiàn)是（ ）。在備選答案中選出2—5個正確答案，將在題后括號中，每小題2分，共10分。　　A．原始社會　　B．奴隸社會初期　　C．資本主義社會初期　　D．現(xiàn)代社會 答案：B10．《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的（ ）?！　．一種實踐活動　　B．一種主體活動　　C．一種文化活動　　D．一種認識活動 答案：D8．社區(qū)教育這個概念在國際上正式確立和廣泛運用，是在（ ）。　　A．單軌制　　B．分支型學制　　C．六三三制　　D．五四三制 答案：B6．個人本位論的代表人物是（ ）?！　．人口環(huán)境　　B．自然環(huán)境　　C．政治制度　　D．社會生產(chǎn) 答案：D4．教學中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了（ ）?！　．《學記》　　B．《論語》　　C．《大學》　　D．《師說》 答案：B2．學校教育產(chǎn)生于（ ）。從下列備選答案中選出1個正確答案，將標號填在題后括號中，每小題1分，共10分?！　。?）教育是建設(shè)社會主義精神文明的重要內(nèi)容和手段?！　。?）教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑。 答案要點：　　現(xiàn)代教育具有人口功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等社會功能。5．簡述科學實施家庭教育的基本要求?！　。?）教育可以開發(fā)受教育者的潛能?！　。?）學校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性?！　。?）是繼續(xù)學習教學原理、德育原理、學校管理學等學科的理論基礎(chǔ)，具有深化和奠基作用?！　。?）掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。2．簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。　?。?）文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞。 答案要點：　?。?）社會生產(chǎn)水平的提高，為學校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。它具體規(guī)定了某一學科的教學目的、任務(wù)、內(nèi)容范圍、體系、教學進度和教學法上的基本要求。4．教育目的 答案：教育目的指教育在人才培養(yǎng)上期望達到的目標或預期的結(jié)果，是一定社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。馬克思指出“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”。” 答案：孟子　得天下英才而教育之，三樂也四、解釋題（每小題3分，共15分） 1．教育學 答案：教育學是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。 答案：教育活動的主體7．科學教育是以傳授____，培養(yǎng)____為主的教育。 答案：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說5．馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是____。 答案：素質(zhì)教育3．教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和____。（每小題1分，共20分）1．教育的具體而實在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（ ）　　A．教育是人類所特有的一種有意識的社會活動　　B．教育具有經(jīng)濟功能C．教育具有政治功能　　D．教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動　　E．教育是以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動 答案：ADE2．教育實驗作為一種研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）　　A．有理論假說　　B．變量控制　　C．有變革　　D．可重復操作　　E．能促進學生發(fā)展 答案：ABCD3．杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有（ ）　　A．教育即生活　　B．學校即社會　　C．教學為中心　　D．兒童為中心　　E．從做中學 答案：ABDE4．下列哪些教育理論著作屬于教育學萌芽時期的作品？（ ）　　A．《學記》　　B．《論語》　　C．柏拉圖的《理想國》　　D．赫爾巴特的《普通教育學》　　E．贊可夫的《教學與發(fā)展》 答案：ABC5．我國古代社會教育具有下列特點（ ）　　A．產(chǎn)生了專門的教育機構(gòu)和執(zhí)教人員　　B．鮮明的階級性和嚴格的等級性　　C．教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立　　D．教育方法崇尚書本，呆讀死記　　E．官學、私學并行的教育體制 答案：ABCDE6．自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在（ ）　　A．適應自然的教育的價值取向　　B．自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇　　C．影響教育的組織機構(gòu)和組織形式　　D．影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇　　E．制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度 答案：ABC7．現(xiàn)代教育所獨有的教育動能有（ ）　　A．政治功能　　B．人口功能　　C．文化功能　　D．生態(tài)功能　　E．科技功能 答案：BCDE8．人的心理成熟的標志是（ ）　　　　B．形成獨立思考能力　　C．具備較穩(wěn)定的自我意識　　D．個性形成　　E．大腦發(fā)育成熟 答案：BCD9．下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補？（ ）　　A．盲人一般聽覺靈敏　　B．聰明兒童常常學習不努力　　C．堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難　　D．失去雙手的人能用口寫字　　E．有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD10．20世紀教育發(fā)展目標中“兩全”是指（ ）　　A．全面貫徹黨的教育方針　　B．全面推進素質(zhì)教育　　C．全部普及九年義務(wù)教育　　D．全部掃除青壯年文盲　　E．全面提高教育質(zhì)量 答案：AE11．“二戰(zhàn)”后，日本學制改革主要表現(xiàn)在（ ）　　A．重視幼兒教育　　B．學習年限彈性化　　C．在地方分權(quán)的基礎(chǔ)上加強中央集權(quán)　　D．綜合學科出現(xiàn)　　E．由“雙軌制”向“分支型”學制演變 答案：ABD12．在教育目的價值取向上影響較大的流派有（ ）　　A．兒童中心論　　B．環(huán)境決定論　　C．社會本位論　　D．個人本位論　　E．教師中心論 答案：CD13．小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務(wù)勞動？（ ）　　A．整理書包　　B．打掃教室　　C．打掃校園　　D．清掃街道　　E．紙工、編織 答案：AB