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初二上學期:第三章主題網(wǎng)站設計與制作(參考版)

2025-03-27 12:38本頁面
  

【正文】 在學生發(fā)言過程中,引導學生確立網(wǎng)站的評價標準。 生:嘗試發(fā)布自己的網(wǎng)站作品,并開展互相的瀏覽。: 拓展:為本機添加IIS,如:,WinWin8可通過控制面板打開Windows功能的Web管理工具。你覺得可以從哪些方面來檢查自己的網(wǎng)站作品? 生:…… 師:根據(jù)學生回答,結合需要檢查的內容(頁面的內容、網(wǎng)頁之間的超鏈接以及站點內多余文件的處理)開展介紹。五、教學過程:: 師:一位同學完成了他的讀書網(wǎng)站,他想分享給其他同學,他可以如何去實現(xiàn)呢? 生:拷貝優(yōu)盤、云盤,發(fā)郵件,傳送文件等。三、教學難點: 評價網(wǎng)站的標準。(2)通過網(wǎng)站評價活動提高自己的鑒賞能力,能夠客觀、公正并具有創(chuàng)意的評價網(wǎng)站,學會欣賞他人的作品,并從中提升自身的信息素養(yǎng)水平。(3)通過分組分析網(wǎng)站,能概括出網(wǎng)站評價的一般標準,并能利用標準評價網(wǎng)站。(1)通過檢測網(wǎng)站,能歸納出網(wǎng)站檢查的內容,學會檢查網(wǎng)站的一般步驟。(3)了解發(fā)布網(wǎng)站的方法,并掌握本機配置IIS發(fā)布網(wǎng)站的方法。保存后預覽 教師講解,突破難點,再交由學生操作 以上是同一站點內不同網(wǎng)頁之間的鏈接,有時有這樣一種情況:一個頁面內的內容很多,需要不斷拖動滾動條實現(xiàn)閱讀,能否實現(xiàn)快速的跳轉呢任務二:同一站點同一頁面內的跳轉(鏈接):在動物趣聞頁面內制作錨鏈接 教師講解:由生活中的書簽引入,介紹“錨鏈接”的概念,然后再演示如何操作 提示:錨鏈接的雙向性問題(返回) 教師巡視,及時反饋二、站間超鏈接 僅憑我們課堂上制作的這些頁面還不足以詳細介紹我們的主題,此時我們還可以借助超鏈接,鏈接到因特網(wǎng)的其他網(wǎng)站上,以豐富我們的內容任務三:借助熱區(qū)鏈接,為友情鏈接頁面制作超鏈接,鏈接我國一些自然保護區(qū)網(wǎng)站 有了以上的基礎,可安排學生自學教材有關熱區(qū)鏈接的相關內容,學生探究操作后教師再安排學生演示操作,輔助以提問的形式檢查學生自學情況 自學教材內容,在教師提示下嘗試操作,、 學生示范操作并講解 預覽后發(fā)現(xiàn)問題:框架網(wǎng)頁中超鏈接要指定顯示的目標區(qū)域 學生操作 認真聽講,明確下一個目標 先理解,認真聽,后動手模仿制作 看書自學,探究操作 個別同學演示操作 回答教師提問小結 開展同學間的互助:檢驗其鏈接完成情況,推薦優(yōu)秀同學做展示 引導學生分類總結本節(jié)課知識點 互助檢查鏈接完成情況 總結本節(jié)課知識點六、教學反思:第3節(jié) 網(wǎng)站的發(fā)布與評價一、 教學目標:(1)了解網(wǎng)站發(fā)布的含義。五、教學過程:教學過程教師活動學生活動導入 展示兩個主頁,一個已經(jīng)鏈接好的,一個沒有鏈接的,同座位兩人比較找出區(qū)別,引出本課課題——超鏈接 提出思考:我們在先前的學習中什么軟件中的相關操作與它是類似的?什么是超鏈接?找一例子,分析鏈接源和鏈接目標分別是什么同座位兩人操作交流,對比找出不同,并積極思考,回答教師問題新授一、站內超鏈接 語言引導學生回顧“WPS演示”中超鏈接的制作方法,教師提示右擊鏈接源制作超鏈接,再輔以教材內容的閱讀,自行探究完成以下操作任務一:同一站點內不同頁面之間的鏈接(歡迎頁)到表格頁的超鏈接,鏈接到相關頁面,鏈接到相關頁面 教師巡視,及時指導 安排學生示范操作并講解如何制作超鏈接 交互式按鈕超鏈接的制作,要求在框架網(wǎng)頁中演示操作。(2)在框架頁面中創(chuàng)建超鏈接時,目標對象所選擇的窗口顯示形式。(2)超鏈接的制作方法——給文字、圖片添加超鏈接,制作錨鏈接;給交互式按鈕添加超鏈接,在框架頁面內創(chuàng)建超鏈接等。 完成超鏈接,感受成功的喜悅和快樂。(1)通過創(chuàng)建網(wǎng)頁超鏈接的操作,了解網(wǎng)頁中創(chuàng)建超鏈接的基本方法,消除對網(wǎng)頁鏈接的神秘感。(2)掌握網(wǎng)頁內錨記的作用及創(chuàng)建錨鏈接的方法,掌握交互式按鈕、框架網(wǎng)頁內超鏈接的設置方法。四、教學方法: 對比教學、探究學習、模仿學習。二、教學重點: 框架的概念、用途,創(chuàng)建、編輯與保存框架網(wǎng)頁的方法。(1)通過以“人與動物”為主題的框架結構網(wǎng)頁制作活動,了解更多有關人與動物和諧相處的知識,增強關注動物的興趣和意識。(1)通過對表格網(wǎng)頁的分析,體驗新知識(框架結構網(wǎng)頁)的優(yōu)點,從而促進學習新知識。(2)掌握框架網(wǎng)頁的新建、制作、編輯與保存,了解框架的拆分方法。三、教學難點: 表單元件的屬性設置,根據(jù)實際需要正確運用表單元件。二、教學重點:(1)表單元件的正確插入。(2)掌握表單元件的功能及使用方法,掌握表單各元件屬性的設置方法。四、教學方法: 自主探究式學習、任務驅動式教學。二、教學重點: 滾動字幕、交替顯示圖像等動態(tài)效果的制作與Flash動畫的插入。(3)掌握“插入”菜單中“圖像對象”和“媒體”的使用方法,給網(wǎng)頁增添動態(tài)效果。表揚完成任務的學生,對未完成任務的學生給予激勵,鼓勵他們利用課余時間繼續(xù)完成回答問題:定位對象:利用表格屬性和表格菜單進行六、教學反思:網(wǎng)頁中動態(tài)效果的制作 第3課時一、教
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